《和太陽比賽早起》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、和太陽比賽早起教案【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌詞句的優(yōu)美。2、體會詩歌表現(xiàn)的美好情懷，理解描寫“我們和太陽比賽早起”的詩句，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然的情感。教教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：有激情地誦讀詩歌，感受詩中的美好情懷。難點(diǎn)：走進(jìn)詩歌，激發(fā)出熱愛生活、熱愛自然的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：準(zhǔn)備配樂朗讀的音頻資料、日出的視頻。學(xué)生：搜集歌唱祖國的詩歌。【教法與學(xué)法】教法：“四環(huán)節(jié)”循環(huán)教學(xué)模式（自學(xué)質(zhì)疑、合作釋疑、展示評價(jià)、鞏固深化）學(xué)法：自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課1、引入課題師：同學(xué)們，今天，你幾點(diǎn)起床的？起床時太陽升起來了嗎

2、？生：略師：看來大家還是比較勤快的，有的同學(xué)竟然比太陽還早起呢！今天我們一起學(xué)習(xí)這首描繪日出美麗景色的現(xiàn)代詩和太陽比賽早起。師：板書課題8和太陽比賽早起袁鷹師：請大家齊讀課題兩遍。2、質(zhì)疑課題師：同學(xué)們和太陽比賽早起是多么富有詩情畫意的題目啊，你能猜到這是一首怎樣的詩歌嗎？你看到這個題目后有什么疑問嗎？生：略。3、作者簡介師：這首現(xiàn)代詩中描繪的景色特別美，你了解本文的作者嗎？一起來了解作者袁鷹。課件展示：袁鷹簡介袁鷹，當(dāng)代著名作家、詩人、兒童文學(xué)家。原名田復(fù)春，參加工作以后改名田鐘洛。江蘇淮安人。主要作品有散文集第一個火花紅河南北風(fēng)帆等；詩集江湖集花環(huán)（與聞捷合著），兒童文學(xué)作品：游記丁丁游歷

3、北京城，詩集篝火燃燒的時候、寄到湯姆斯河去的詩等；散文集胡伯伯向你們問好，兒歌集唱一唱北京。師：請同學(xué)們自由閱讀簡介。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)讀本課生字。2、能在詩中劃出具體表現(xiàn)“我和太陽比賽早起”的詞句，能說出第三節(jié)是怎樣具體描寫“太陽升起來了”的情景的。3.能有感情地朗讀全詩，讀出對大自然、對太陽、對祖國無比熱愛的感情；并能背誦全詩。師：請大家大聲朗讀一遍學(xué)習(xí)目標(biāo)。過渡：這篇文章的內(nèi)容到底是怎么的呢？我們一起來聽一下。請你聽仔細(xì),用心去感受。課件播放：配樂朗讀錄音第一循環(huán)三、出示自學(xué)提示一：(1)、自由讀詩歌，注意把字音讀準(zhǔn)確。(2)、給詩歌小節(jié)編序號，想想每個小節(jié)的主要意思，并批注在旁邊。

4、(3)、說說讀后感受：這首詩給你留下最深印象的是什么？(三分鐘后看誰表現(xiàn)最棒)1、自學(xué)質(zhì)疑：學(xué)生自由練讀，正音；圈出生字，并讀給同桌聽，思考：這首詩給你留下最深印象的是什么？2、合作釋疑：小組互讀糾錯。3、展示評價(jià)：配樂朗讀課文(1)指名分小節(jié)朗讀，看誰讀得準(zhǔn)確，通順。(2)小組分小節(jié)賽讀，評議。過渡：師：同學(xué)們的讀音很準(zhǔn)確，但是有幾何的感情沒有完全的表達(dá)出來。第一小節(jié)：既要讀出我們起得早，又要讀出我們懂禮貌。第二小節(jié)：第一句要抓住幾個表示行走的詞語，讀出輕快行進(jìn)的節(jié)奏，讀出與太陽比賽早起的激動心情；第二句要讀得舒緩些、幽默些，以展示我們比太陽早起的得意之情。第三小節(jié)：要讀出層次感。第四小節(jié)：

5、讀出對大地、對太陽的愛。請你有感情地讀第一、二小節(jié)。第二循環(huán)四、出示自學(xué)提示二：自由讀詩歌第一、二小節(jié)，回答：(1)、讀第一小節(jié)，畫出描寫“我們”和“太陽比賽早起”的的詞句。(2)、讀第二小節(jié)畫出描寫“我們”和“太陽比賽早起”的具體行動的詞句。從這幾個動詞中你體會到了什么？(3)、“別嚷！輕點(diǎn)輕點(diǎn)”表達(dá)了怎樣的感情？詩中怎樣形象生動地寫出太陽升起的情景？“花草樹木”“小鳥”這時是怎樣的心情？(三分鐘后看誰表現(xiàn)最棒）1、自學(xué)質(zhì)疑：生自由讀，邊讀邊畫出相關(guān)詞句。2、合作釋疑：小組成員交流答案。3、展示評價(jià)：指名回答，師生評價(jià)。評價(jià)第（1）題時相機(jī)板書：早起：輕輕評價(jià)第（2）題時相機(jī)板書：早行：穿、

6、跨、沿、奔4、鞏固深化：指名朗讀第一、二小節(jié)第三循環(huán)五、出示自學(xué)提示三：自由讀詩歌第三、四小節(jié)，回答：（1）自由讀第3節(jié)，我們和太陽比賽早起，比賽的結(jié)果怎樣？（我們贏了）從哪兒可以看出來？（2）自由讀第3節(jié)，勾畫出日出后大地景色的句子。（3）詩中采用了哪種修辭手法描繪太陽？抓住了哪幾個形象的動詞？（4）自由讀第4節(jié)，我們迎接著太陽，此時我們的心情是怎樣的呢？我們?yōu)槭裁慈绱似诖粘觯?、自學(xué)質(zhì)疑：生自由讀，邊讀邊畫出相關(guān)詞句。2、合作釋疑：小組成員交流答案。3、展示評價(jià)：指名回答，師生評價(jià)。評價(jià)第（1）（2）題時相機(jī)板書：太陽升起評價(jià)第（4）題時相機(jī)板書：我們放聲歌唱。4、鞏固深化：指名朗讀第一、四小節(jié)六、朗讀擂臺課件配樂師：咱們來個比賽怎樣？請學(xué)生們，自告奮勇，接力朗讀。生（活動）：以小組為單位登臺朗誦，評比，從中領(lǐng)悟少先隊(duì)員對大自然、對祖國早晨無比熱愛的思想感情。過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，讀得很有感情，那么你有什么想法呢？