大班教育隨筆記錄《情感教育》

1、大班教育隨筆記錄情感教育一、引言：情感教育的含義情感教育即情感領(lǐng)域的教育，它是教育者依據(jù)一定的教 育教學(xué)要求，通過相應(yīng)教育教學(xué)活動，促進(jìn)兒童的情感領(lǐng)域 發(fā)生積極變化，產(chǎn)生新的情感，形成新的情感品質(zhì)的過程。 情感不僅僅是成人的專利，幼兒也不例外，我們應(yīng)該讓幼兒 懂得人與人、與環(huán)境、與動植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān) 系與情感。關(guān)愛是人的一種基本道德，是我們要著力培養(yǎng)的一種良 好品德。教育、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛，是當(dāng)今幼兒教育中的一 個重大課題。指南對培養(yǎng)幼兒“關(guān)愛”品德做生了具體 的描述，幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時期，處于這個年齡階段 的幼兒，知識經(jīng)驗(yàn)貧乏，思維具體形象，情感的感染作用大, 可塑性較強(qiáng)。

2、如果我們能利用幼兒的這些特點(diǎn)，不失時機(jī)地 有目的有意識地對幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的培養(yǎng)，就會使幼兒形 成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。在二期課改的背景下，孩子 的學(xué)習(xí)內(nèi)容以主題的形式呈現(xiàn)。老師對幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的 培養(yǎng)，應(yīng)該充分挖掘主題中的隱性教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛 的情感。二、在主題活動中培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛情感 幼兒的情感教育的內(nèi)容是豐富的，我不是將他們割裂開 來，而是有機(jī)的將其整合，將情感教育融入到主題活動之中。 本學(xué)期我班就以“愛，從這里開始"，為主線，對孩子們進(jìn) 行愛的情感教育。這條主線將不同的主題活動中的情感教育 都串聯(lián)起來，并還在繼續(xù)延續(xù)，通過為幼兒創(chuàng)設(shè)視覺環(huán)境、 心理環(huán)境，打造愛的環(huán)

3、境氛圍，為幼兒搭建平臺，豐富他們 愛的情感。讓幼兒在歡快的節(jié)日中， 學(xué)會感恩一一感激他人、 關(guān)心他人、熱愛生命，讓愛的情感在幼兒心中升華。（一）愛同伴、愛幼兒園、關(guān)心周圍的變化今年暑期我園大修，幼兒園的面貌煥然一新，開學(xué)的第 一天，家長、孩子都對新校舍贊嘆不已，我們抓住契機(jī)，生 成了二級主題“幼兒園的新變化”，老師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子們 一起尋找觀察幼兒園里的細(xì)小變化，并結(jié)合我園的教育早期 閱讀特色，豉勵幼兒把自己看到的幼兒園新變化用繪畫及圖 夾文等各種形式表現(xiàn)由來布置教育環(huán)境。讓孩子們從細(xì)微之 處感受“我愛幼兒園”的情感。作為大班的哥哥姐姐，開學(xué)的第一天，園級主題“關(guān)愛 他人，成長快樂”活動也拉開

4、了序幕。由大班哥哥姐姐戴上 紅帽子組成的“紅帽子禮儀隊(duì)”開始行動了。從禮儀接待到 大班哥哥姐姐帶小班弟弟妹妹，“紅帽子”隨時由現(xiàn)在孩子 們周圍，幫助有需要的孩子。通過擔(dān)當(dāng)“小向?qū)А?、“小?人”的角色，體驗(yàn)自我意識；通過活動，激發(fā)幼兒愛的情感， 增進(jìn)幼兒與同伴的交往。（二）愛家人、愛老師，關(guān)愛弱勢群體愛是幼兒精神需要中最珍貴的部分，愛是教育的基礎(chǔ)， 而老師的愛是培養(yǎng)滋潤幼兒美好心靈和高尚品德的重要源 泉，是幼兒健康成長的陽光。 教師節(jié)不光是屬于老師的節(jié)日, 同時也是一個對幼兒進(jìn)行“愛”的情感教育的好機(jī)會。為了 使幼兒感受到老師的愛，組織幼兒討論思考：老師是怎樣關(guān) 心愛護(hù)小朋友的？從而使幼兒萌發(fā)

5、由對老師的愛的情感。我 們還組織幼兒仔細(xì)觀察思考：周圍的人為小朋友做了哪些事 情？啟發(fā)幼兒以實(shí)際行動向關(guān)心自己的人表示謝意，激發(fā)孩 子愛他人的情感。教師節(jié)這天我園邀請了所有的退休老教師來園參加“我 愛老師”的活動，新老教師共慶屬于自己的節(jié)日?；顒又?， 老教師們對后生晚輩和孩子們語重心長、互相共勉的寄語， 表達(dá)了她們的殷殷期望。孩子們則用詩朗誦、歌表演等形式 向這些“奶奶級”的老師們獻(xiàn)上了深情的祝福。當(dāng)全場響起 歌曲我愛米蘭的樂曲，孩子們向全體老師們獻(xiàn)上鮮花和 賀卡時，老師們都被深深感動，孩子們在被愛的過程中學(xué)會 了愛，孩子們也能從中體會到愛老師的情感?！熬啪胖仃柟?jié)”到了，我們對孩子們進(jìn)行了熱愛

6、長輩的 主題教育，以實(shí)際行動來關(guān)愛老人。我們把爺爺、奶奶請進(jìn) 幼兒園，孩子們?yōu)闋敔?、奶奶表演了精彩的?jié)目，給老人們 敲敲腿、捶捶背，并親手制作了小旗子插在重洋糕上送給爺爺奶奶，祝福爺爺奶奶幸福、安康、長壽。一位婆婆激動地 說“這個節(jié)過得真開心，和孩子們在一起我們仿佛又年輕了 幾十歲。作為20XX年世界特殊奧運(yùn)會的一個熱身賽，20XX年上海世界特殊奧運(yùn)會國際邀請賽即將在上海舉行，在漕河涇社 區(qū)迎接“俄羅斯”代表團(tuán)的歡迎儀式上，大班的小朋友們來 到漕河涇社區(qū)熱情參與了歡迎特殊奧運(yùn)會國際邀請賽俄羅 斯代表團(tuán)運(yùn)動員入住漕河涇社區(qū)的歡迎儀式并進(jìn)行了文藝 演由。借此契機(jī)，我班開展了 “關(guān)愛自己、關(guān)心特奧”

7、主題 活動，并收集了特奧會的各種小資料布置環(huán)境，在園內(nèi)形成 環(huán)境導(dǎo)向。通過教育活動，孩子們對特奧會的活動特別都愿意關(guān)懷 弱勢群體，與他們進(jìn)行交流，用自己的真誠和耐心幫助智障 人士融入社會，體驗(yàn)到生命的精彩，同時更感到了心靈的凈 化。（三）愛家鄉(xiāng)、愛祖國、衍生真實(shí)情感適逢上海旅游節(jié)開幕，大二班的孩子們帶來的花車照片 讓人目不暇接，孩子們紛紛贊嘆美麗的花車及燦爛的夜景。 上海旅游節(jié)期間，大二班還特意組織孩子們浦江夜游，在游 覽途中孩子們紛紛贊嘆上海夜景的流光溢彩，也加深了對上 海的熱愛之情。于是，在家長們的配合下，上海旅游節(jié)的建 構(gòu)游戲很快就搭建起來了。你瞧，有龍華寶塔、花車巡游、社區(qū)街道等等一一

8、呈現(xiàn)在眼前。孩子們在區(qū)域活動中通過游 戲加深了對主題的認(rèn)識。利用“國慶節(jié)”這個節(jié)日，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，向他 們深入淺生地介紹我們偉大的祖國：古老的東方有一條龍， 她的名字叫中國。在這個龍的國度里有遼闊的疆域、壯麗的 山川、富饒的資源、燦爛的文化、勤勞智慧的人民，使他們 充分認(rèn)識自己的祖國：中國文化是悠久而深厚的，既有像四 大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。 有意識地培養(yǎng)幼兒的民族自信心和民族自豪感，使幼兒的心 靈萌發(fā)愛國情感。我們從情感教育入手，選擇與幼兒直接經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的內(nèi) 容，用歌、舞、游戲的形式給幼兒帶來歡樂和滿足，對幼兒 進(jìn)行愛國情感教育。把幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造

9、性調(diào)動 起來，孩子們在自己動手、 動腦、動眼、動口的歡快活動中, 了解我國初淺的國情，潛移默化地萌發(fā)幼兒愛祖國的情感傾 向。節(jié)日期間，利用多媒體向幼兒介紹天安們、萬里長城與 名勝古跡、名山大川，使幼兒有身臨其境的感受。使幼兒了 解到家鄉(xiāng)的美和祖國的偉大，從而感到生長在這樣的國家的 自豪，萌發(fā)了熱愛祖國的初步情感。由于許多節(jié)日孩子大都 在家度過，因此，我們應(yīng)該和每位家長聯(lián)系，互相溝通，共 同架起一座節(jié)日教育的橋梁，家園一致，使節(jié)日的情感教育 產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。國慶節(jié)到了，在國慶長假期間許多家 長帶孩子外由旅游。節(jié)后，孩子們紛紛帶來了各地明信片和 照片。于是一張中國地圖就成為了這些照片最好的背景

10、，讓 孩子們可以在中國地圖上尋找自己的去過的地方，引導(dǎo)孩子 們共享的過程中感受到祖國的幅員遼闊，激發(fā)他們對祖國這 一抽象概念的真實(shí)情感。（四）愛生命、愛成長、體驗(yàn)合作快樂在“寒冷的冬天”主題中，我們以“動物過冬”、“冬天的樹和花”、“冬娃娃”、等線索開展主題探索活動并展開討論：說說自己最喜歡的季節(jié)?；顒印岸叩膭游铩保?讓孩子們用紙盒、棉花、稻草等為小熊、松鼠、青蛙等冬眠 的動物建造各種各樣的“溫暖的家”，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的 情感；活動“給大樹穿冬衣”，讓幼兒用稻草為小樹穿上冬 衣，抵御嚴(yán)寒，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛植物生命的情感。從情感方面 入手，以擬人的方法，讓孩子認(rèn)識動植物，了解冬季動植物 過冬方式

11、，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，深切感知到動植物與我們?nèi)祟惖?生活息息相關(guān)?；顒印靶履甑亩Y物”，讓幼兒利用各種材料給父母、老 師、長輩、好朋友做新年禮物，制作新年愿望樹，在相互的 祝福中體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂，在實(shí)際的行動中表達(dá)自己對他 人的關(guān)愛情感和孩子一起制作新年的禮物來打扮新年 樹；一起制作賀卡，送給自己的長輩、老師和好朋友，一起 剪貼窗花，孩子們在節(jié)日環(huán)境布置中體驗(yàn)著節(jié)日的快樂，感 受著彼此祝福的幸福，同時也體驗(yàn)到與同伴相互合作、交往 的重要和快樂。我們“愛”的情感教育主題活動還在延續(xù)，喜氣洋洋的 春節(jié)，張燈結(jié)彩的元宵節(jié)；懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié)即將到來， 其中都蘊(yùn)含了我國人民敬老愛幼、勤勞善良、與人為善、愛 國愛民等優(yōu)良品德。在主題活動開展過程中，我們遵循和提 倡始終堅(jiān)持“兒童參與”的原則，幼兒在感知事物與富有動 態(tài)環(huán)境的互動中，提升審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)審美情趣，享受成功 的快樂。我們通過主題活動，節(jié)日環(huán)境熏陶，節(jié)日親子活動 等途徑對幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的培養(yǎng)，孩子們學(xué)會了分享，學(xué) 會了尊老愛幼，逐漸形成了關(guān)愛他人的健康情感與品德。我 們希望以“幼吾幼以及人之幼”的博愛精神延伸至盡情、盡 性、盡意、盡心地去愛，包括愛自己及愛所愛的人、 愛家鄉(xiāng)、 愛祖國。使幼兒都能