浙教版科學八年級下第三章《空氣和生命》(3.1-3.3)培優(yōu)強化(無答案)

1、第3章空氣與生命（3.1-3.3）培優(yōu)一、單選題（共20題；共40分）1 .俗話說 賊偷偷一半，火燒燒精光 ”，形象地說明了火災的無情。若在火災發(fā)生的早期處置得當，則可大大減輕火災帶來的危害。下列火災早期處置不當?shù)氖牵ǎ〢,電器著火時先用水撲滅B.油鍋著火時蓋上鍋蓋C.打翻的酒精燈著火，用濕布蓋滅D.及時撥打119電話報警2 .實驗室加熱高鎰酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是（）3 .在一定條件下下列反應都能發(fā)生，其中既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（）A.葡萄糖+氧氣水+二氧化碳B.高鎰酸鉀一鎰酸鉀+二氧彳t鎰+氧氣C.鎂+氧氣氧化鎂 D.氫氣+氮氣氨氣4 .要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，得

2、到較純凈的氮氣，可用燃燒的方法除氧氣，下列物質(zhì)可使用的是（）A.紅磷B.木炭C.硫粉D.蠟燭5 .反思是進步的階梯，下列實驗反思錯誤的是（）A.通過帶火星的木條在氧氣中復燃這個實驗我們可以反思得出檢驗氧氣的方法B.通過碳、硫、磷、鐵在空氣中氧氣中和燃燒的現(xiàn)象的不同我們可以反思得出物質(zhì)燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)C.通過對人體吸入和呼出的氣體的探究實驗，我們可以反思得出收集所有氣體都可以用排水法D.通過空氣成分測定實驗，我們可以反思得出氮氣化學性質(zhì)不活潑6 .下列是某位同學對階段學習的有關(guān)內(nèi)容的歸納：工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣氧氣不易溶于水，故可以用排水法收集；物質(zhì)與氧氣的反應都屬于氧化

3、反應；制取任何氣體之前應先檢查裝置的氣密性；氧氣的用途很多，比如可以做燃料；分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分，原子不可分。該同學歸納正確的是 （）A.B.C.D.7 .一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到火星四射”的現(xiàn)象.造成此實驗失敗的原因不可能是（）A.收集到的氧氣量太少或純度太低hB.鐵絲生銹C. 集氣瓶底部沒有鋪一薄層細沙D. 鐵絲表面的溫度不夠8 .下列說法正確的是（）A. 氧氣能支持燃燒，可以作燃料B. 稀有氣體有不同的顏色，可用作電光源C. 氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣D. 氧氣具有氧化性，但有氧氣參加的反應不一定是氧化反應9 .

4、根據(jù)實物的某些相似性類推其他的相似性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法，下列類推結(jié)果與實際相符的是（）A. 燃燒都伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒B. 因為氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物都是氧化物C. 燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2 ,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素10 . 摘錄某同學實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是（）A. 硫在氧氣中燃燒，會發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體B. 細鐵絲在氧氣中點燃時，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C. 點燃一氧化碳時，火焰呈藍色，產(chǎn)物能使澄

5、清石灰水變渾濁D. 在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，產(chǎn)生白煙11 .物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途下列因果關(guān)系成立的是（）A. 因為稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑，所以稀有氣體不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應B. 因為氧氣可以供給呼吸，所以我們應該盡可能多吸純氧保持健康C. 因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐D. 因為氧氣能支持燃燒，所以可用作衛(wèi)星變軌發(fā)動機的燃料12 .下列敘述正確的是（）A. 工業(yè)上用液態(tài)空氣來制取氮氣、氧氣，屬于分解反應B. 稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，在空氣中的含量約占空氣質(zhì)量的0.94%C. 魚能在水中生存，證明氧氣易溶于水D. 呼吸和可燃物在空氣里燃燒都是氧化

6、反應13 .下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D. 鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂14 .下列說法正確的是（）A.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78% ,氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21% B.發(fā)光放熱的變化一定是化學變化C.氮氣用作保護氣，反映氮氣的化學性質(zhì)不活潑D.二氧化碳是一種大氣污染物15 .鐵粉和硫粉以適當?shù)馁|(zhì)量比混合，堆放在石棉網(wǎng)上，然后用燒紅的玻璃棒一端接觸混合物，這時部分混合物迅速變紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應繼續(xù)進行，直至全部混合物都呈紅熱的狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色無磁性的固態(tài)物質(zhì)。下列

7、敘述中，正確的是（）A.黑色無磁性的固態(tài)物質(zhì)屬于氧化物B.鐵與硫的反應是吸熱反應C.用磁鐵可以檢驗鐵是否呈游離態(tài)D.鐵粉和硫粉的質(zhì)量比是 4: 7時，恰好全部反應16 .為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學選用了45mL的18 x 180mm勺試管作反應容器（如圖）和量程體積足夠大的針筒注射器，將白磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，H并夾緊彈簧夾（整套裝置的氣密性良好）。用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。實驗中，可以觀察到活塞從原來的0mL刻度處慢慢向左移動到約（）A. 1mL刻度B. 5mL刻度C. 9mL刻度D. 8mL刻度17 .在一個密閉容器中放入甲、乙

8、、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得 有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：物 質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量 （克）181232反應后質(zhì)量 （克）x （ 未知）26212下列說法中，不正確的是（）A. x為13B.乙是反應物B. C.反應中乙、丁的質(zhì)量比為5： 4 D.物質(zhì)丙可能是該反應的催化劑18 .如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的含量低于1/5,針對這一事實，下列做法和想法不可取的是（）A.查看實驗裝置是否漏氣B.將紅磷改成木炭后重新實驗C.實驗中紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)的氧氣全部消耗盡D.實驗中可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積不足19 .鎂在氧氣中燃燒

9、，下列敘述中正確的是()A. 5克鎂在3克氧氣中反應生成 8克氧化鎂B. 3克鎂與5克氧氣反應生成 8克氧化鎂C. 4克鎂與4克氧氣反應生成 8克氧化鎂 D. 4.8克鎂與3.2克氧氣反應生成 8克氧化鎂20.加熱31.6克高鎰酸鉀，當?shù)玫?克氧氣時，剩余固體的成分是 ()A. K2MnO4和 MnO2B. KMnO 4和 MnO2C. KMnO 4、K2MnO4和 MnO2, D. KMnO 4 和 K2MnO4二、填空題(共6題；共17分)21 .根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種物質(zhì)，根據(jù)要求填空.(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間，說明空氣中有 ,該氣體占空氣體積的 %.(

10、2)石灰水長期露置在空氣中，會出現(xiàn)白色渾濁，說明空氣中含有 ;(3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有 .22 .人們?nèi)粘Ｉ钆c化學密切相關(guān)。(1)汽車燃燒的汽油和做飯燃燒的天然氣等均為化石燃料產(chǎn)品?；剂蠈?填可再生”或 不可再生”)能源。(2)雨后晴天的空氣清新潔凈，此時的空氣屬于(填 純凈物”或 混合物”)。(3)下列著火的應急處理不合理的是(填序號) 。實驗室燃著的酒精燈被碰倒著火，立即用濕毛巾蓋滅；油在炒菜鍋內(nèi)因溫度過高著火，立即向鍋 內(nèi)倒入冷水滅火；電器著火時，立即斷電，再用干粉滅火器滅火。23 .某同學以高鎰酸鉀為原料制取氧氣。與閆(1) 用如圖方法檢查裝置的

11、氣密性，使勁捂住試管卻仍觀察不到導管口有氣泡冒出。若此裝置氣密性良好，為順利完成該裝置的氣密性檢查，提一條合理建議 。(2) 清洗試管時，試管中的固體物質(zhì)濺落在衣服上，留下了黑點，用彩漂液(主要成分是過氧化氫)清洗，黑點處迅速產(chǎn)生氣泡，請用化學反應方程式表示氣泡產(chǎn)生的原因 24 .如圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題。(1)用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從 端導管通入。若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在 端導管口處；(2)若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從 端導管通入。25 .用如圖裝置測定空氣中氧氣含量。(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式 。(2)燃燒結(jié)束后，燃燒匙中

12、還有紅磷，紅磷不能繼續(xù)燃燒的原因是缺少 。(3)如果放入的紅磷量不足，會使得測出的氧氣含量 (選填 失于“、等于“、小于”)1/5。26 .普通火柴的火柴頭中含有可燃物、摩擦劑及氯酸鉀和二氧化鎰的混合物(氯酸鉀和二氧化鎰的混合 物可提供助燃劑)?；鸩耦^在火柴皮上摩擦產(chǎn)生的熱使可燃物燃燒放熱，讓氯酸鉀快速分解產(chǎn)生助燃 劑，使火柴頭猛烈燃燒，從而引燃火柴梗?；鸩衿?1)火柴頭和火柴梗燃燒是因為溫度達到了它們自的 (2)寫出快速產(chǎn)生助燃劑的化學反應方程式 。三、實驗探究題(共3題；共21分)27 .請根據(jù)下列裝置圖回答問題：AB CDEFG(1)寫出圖中儀器、的名稱：;。(2)實驗室用高鎰酸鉀制取氧

13、氣，可選用的氣體發(fā)生裝置為 (填字母，下同)，氣體收集裝 置為 或;該裝置中，固定儀器時的一條主要注意事項是 。(3) 實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣時，試管口處要 。(4) 實驗室加熱高鎰酸鉀制取氧氣 (用排水法收集)的主要步驟有：裝入藥品；檢查裝置氣密 性；收集氣體；加熱；停止加熱；移出導氣管。正確的操作順序為A.B. C. D.(5) 若使用B裝置來進行二氧化鎰和過氧化氫制取氧氣的實驗，在該反應中二氧化鎰是;該反應的文字表達式為 。(6) 經(jīng)查資料可知，NH3的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味。實驗室常用加熱氯化錢和氫氧化鈣固體的方法來制取NH3,選用 裝置作制取氨氣的發(fā)生裝置，最好選用

14、 置來U攵集NH3 ,理由是28 .氣體的密度容易受溫度和壓強的影響.為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導下，小明進 行了如下實驗：步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性.步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化鎰粉未.關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為mi克.步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當位置做標記，將水注入集氣瓶到標記處，用量筒測出這些水的體積為Vo毫升.再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集.步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時開始收 集氣體.調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當集氣瓶內(nèi)、外的液面相平且剛好達到標記處時(如 圖).暫停反應.步驟五：重復

15、步驟四，再收集9瓶氣體.步驟六：稱出反應后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克.(1) 小明通過該實驗，測得氧氣的密度是 克/毫升.(2) 步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液而保持相平的目的是 .(3) 如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由.,發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積29 .為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，小明按圖甲所示的裝置進行了多次實驗分數(shù) 總是遠小于21%.他認為誤差主要由實驗裝置造成，于是改用圖乙裝置進行實驗 ，步驟如下：連接裝置并檢查氣密性 在量筒內(nèi)加入100毫升的水.在廣口瓶中加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為 250毫升.在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞.關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙

16、鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源.燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，記錄量筒內(nèi)水的體積為 65毫升.(1) 小明按圖甲裝置進行實驗時 ,該如何檢查裝置的氣密性 ？ (2) 與裝置甲相比 裝置乙中使用電烙鐵可以減小實誤差，其原因是：(3) 根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為 (4) 通過比較發(fā)現(xiàn)，小明的測量結(jié)果與真實值仍有差距，你認為引起本實驗的誤差還有什么(寫出一種因素即可.)四、解答題(共4題；共22分)30 .丁酸乙脂是無色有菠蘿香味的液體，其密度為0.87g/cm3 ,難溶于水，可與油類互溶?，F(xiàn)取 11.6g丁酸乙脂在氧氣中完全燃燒，只產(chǎn)生26.4gCO2和

17、10.8gH2O。(1) 含有丁酸乙脂的物品應遠離火源。若丁酸乙脂燃燒， (填 能”或 不能”)用水來滅火。(2) 丁酸乙脂可與油類互溶，這種性質(zhì)屬于 性質(zhì)。(3) 丁酸乙脂中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為 。31 .某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化鎰制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下:反應前物質(zhì)的質(zhì)量/克充分反應后物質(zhì)的質(zhì)量 克/過氧化氫溶 液一鎰氧化固體與液體混合物質(zhì)量68.00.166.5請計算:(1) 該同學制得氧氣的質(zhì)量為 。(2) 該同學所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量。32.某同學把3克碳放在給定的氧氣中充分燃燒，實驗數(shù)據(jù)如下:第一次第二 次第三 次給定氧氣的質(zhì)量6克13克8克生成二氧化碳的質(zhì) 量8.25克11克11克(1) 通過以上數(shù)據(jù)說明，這三次實驗中第 次恰好完全反應;(2) 第二次實驗中碳有剩余，剩余 克；(3) 第 次實驗中氧氣有剩余，剩余 克；(4