牧場(chǎng)上的家教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、牧場(chǎng)上的家教學(xué)設(shè)計(jì)西堡小學(xué)：張 靜教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱牧場(chǎng)上的家教學(xué)目標(biāo)：1、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。2、復(fù)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。教材分析 ： 這是一首廣泛流傳的美國(guó)田園牧童歌曲。四三拍，大調(diào)式，旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由兩個(gè)重復(fù)變化的樂句構(gòu)成，舒展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場(chǎng)，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場(chǎng)在寧?kù)o的夜晚中的美麗景象，富有詩(shī)意。第二部分在上移五度跳進(jìn)后，以寬松的節(jié)奏展開，使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情，它不僅表現(xiàn)了開闊

2、空曠的家園意境，而且還縱情的抒發(fā)了人們對(duì)可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律，曲調(diào)又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達(dá)了對(duì)可愛的家甜美生活的熱愛情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、提高學(xué)生對(duì)音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。2、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 電腦、鋼琴、課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：我們來(lái)看看這些圖片，這些圖片都是什么？ 播放課件。 它們都有一個(gè)共同的主題“家”。每當(dāng)提起“家”這個(gè)詞就會(huì)使人想起自己的親人，和在家中度過(guò)的美好時(shí)光，家是我們的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的。一個(gè)美國(guó)朋友的家的在牧場(chǎng)，牧場(chǎng)上的家別有一番美

3、景，你們想知道嗎？那我們一起來(lái)看看吧。二、巧妙引入，激發(fā)情感1、（觀看課件）師生觀后交流。他們居住在哪？他們家有什么？（牧場(chǎng) 他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂的天堂。）2、聽教師歌曲范唱。提問(wèn)：歌曲中還唱了什么剛才沒有看到的？3、播放歌曲，學(xué)生小聲跟唱。 請(qǐng)學(xué)生找出自己解決不了的問(wèn)題。 教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。4、處理歌曲。A、4/3拍，弱起小節(jié) B、反復(fù)記號(hào) C、第一間房子、第二間房子 D、連線5、按節(jié)奏朗讀歌詞，注意一字多音處。6、教師彈琴，學(xué)生跟唱。7、討論情緒（同學(xué)們，第一樂段是美國(guó)小朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來(lái)演唱這段歌詞呢？高興 愉悅）。讓我

4、們用高興 愉悅的情緒來(lái)演唱第一樂段。8、學(xué)習(xí)歌曲的第二樂段師：你們唱得真好聽，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲的第二樂段，請(qǐng)看大屏幕，先聽老師唱一遍，然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)樂段的情緒是怎樣的。10、教師范唱（確定情緒：贊美 自豪）11、學(xué)生跟教師聲音和琴聲小聲唱12、學(xué)生帶著激動(dòng)贊美 自豪的情緒演唱。13、分男女生演唱歌曲14、自編律動(dòng)15、分組表演歌曲，部分學(xué)生上臺(tái)表演三、延伸拓展，創(chuàng)作天地。1、師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)也非常的美，山清水秀，是個(gè)繁榮的城市。老師也特別愛我們的家鄉(xiāng)，今天老師也想贊美一下自己的家鄉(xiāng)。老師臨時(shí)創(chuàng)作了一首贊美家鄉(xiāng)的歌曲。讓我們一起來(lái)分享一下我的家在西小，那兒有鳥語(yǔ)花香，還有親愛老師和同學(xué)，

5、那兒充滿愛心，那兒多么溫暖，我們的校園和諧歡暢。2、你們一定也熱愛自己的家鄉(xiāng)，接下來(lái)我們就一起來(lái)夸夸我們的家鄉(xiāng)。我們應(yīng)該從小做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。我想只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間。老師給大家?guī)?lái)了一首薩克斯獨(dú)奏曲回家，它表現(xiàn)了游子回家時(shí)的激動(dòng)、急切見到親人的情感。教學(xué)反思：牧場(chǎng)上的家用各音時(shí)值導(dǎo)入，看圖片引出家，再到牧場(chǎng)上的家。首先我范唱歌曲讓學(xué)生感受，接著學(xué)生小聲跟多媒體課件哼唱，找出自己不知道的問(wèn)題，然后大家一起解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)樂理知識(shí)中的弱起小節(jié)。后來(lái)，學(xué)生學(xué)唱歌曲，共同確定歌曲演唱情緒。（高興、自豪）。用歌曲情緒表演，加入律動(dòng)，分小組表演。最后拓展環(huán)節(jié)，創(chuàng)編歌詞，欣賞薩克斯獨(dú)奏曲回家。在本節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。在自己提問(wèn)題時(shí)，學(xué)生提出的問(wèn)題很出乎意料，可見學(xué)生已經(jīng)有了思考的習(xí)慣。樂理知識(shí)中弱起小節(jié)是本課的難點(diǎn)，但學(xué)生掌握較好，歌曲學(xué)唱較快。但一課中也有很多不足：1、 弱起小節(jié)講完后應(yīng)按強(qiáng)弱弱的節(jié)奏朗讀幾小節(jié)加深