聞喜縣教育技術(shù)培訓(xùn)模塊測驗(yàn)題

1、聞喜縣教育技術(shù)培訓(xùn)模塊測驗(yàn)題一、判斷題：（正確打,錯誤打×）1、現(xiàn)代教育技術(shù)一方面是以現(xiàn)代信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字音像、衛(wèi)星廣播、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)）的開發(fā)、應(yīng)用為核心，另一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)并不忽視或拋棄對傳統(tǒng)媒體（黑板、掛圖、標(biāo)本、模型等）的開發(fā)與應(yīng)用。（ ）2、張老師在上英語課時，通過展示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出單詞并背出字母，正確的就給予獎勵，這符合認(rèn)知主義的教學(xué)策略。（× ）3、教學(xué)方法的選擇要與學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、年齡、智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格等因素相適應(yīng)。 （ ）4、資源可分為兩類，即物質(zhì)資源和非物質(zhì)資源。（× ）5、用戶利用收藏夾可

2、以收集自己感興趣的頁面地址，并根據(jù)自己的愛好進(jìn)行整理、編輯。 （ ）6、用搜索引擎檢索到所需文檔并連接到相關(guān)網(wǎng)頁后，有時會發(fā)現(xiàn)所要的文件并沒有出現(xiàn)在屏幕上，這時可以利用 Ctrl + C 鍵的 “ 查找 ” 功能，在 “ 查找 ” 對話框中輸入待查的關(guān)鍵詞，以便在當(dāng)前網(wǎng)頁中查找相應(yīng)的內(nèi)容。（× ）7、按照使用對象來分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。( × )8、通常情況下，同一類型、同一內(nèi)容但不同格式的素材，在計(jì)算機(jī)中存儲空間越大，其質(zhì)量就越好。( )9、表現(xiàn)性評價直接測量教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認(rèn)知的、情感的和心理的過程的指標(biāo)。( )10、預(yù)覽材料時

3、，教師可以依據(jù)公開的評論、出版商的內(nèi)容介紹以及同行的評價等作為判斷依據(jù)直接決定是否采用。(× )二、選擇題：1、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是 ( c)選擇一個答案 a. 信息技術(shù)與課程整合就是在課堂教學(xué)中使用高、精、尖的媒體b. 在課堂教學(xué)中使用了課件就實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合c. 信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)最優(yōu)化正確 d. 信息技術(shù)水平高的老師一定能上好“整合”課 2 、由于教育和信息技術(shù)發(fā)展水平的差異，教育技術(shù)在不同的國家經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段。在我國，教育技術(shù)是在（d）的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。選擇

4、一個答案 (d )a. 視聽教育 錯誤 b. 視覺教育c. 教育傳播d. 電化教育 3、根據(jù)對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列說法中錯誤的是（d ）。選擇一個答案 a. 教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價的理論與實(shí)踐b. 教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對“教與學(xué)”過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐c. 教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進(jìn)的技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)過程以提高其效果d. 教學(xué)理論來自教學(xué)實(shí)踐，是人們對教學(xué)活動進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物，并可以幫助教師改進(jìn)和指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐正確4、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（ d ）。選

5、擇一個答案 a. 知道、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、評價、綜合 b. 領(lǐng)會、知道、運(yùn)用、分析、綜合、評價 c. 知道、領(lǐng)會、分析、運(yùn)用、綜合、評價 d. 知道、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價5、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論等都是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，對以上兩種理論敘述不正確的是（b ）。選擇一個答案 a. 教學(xué)理論來自教學(xué)實(shí)踐，是人們對教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物 b. 行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義屬于教學(xué)理論的范疇 c. 學(xué)習(xí)理論研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件以及學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由 d. 學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機(jī)制的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個體行為永久性的變化6、下面有關(guān)教

6、學(xué)設(shè)計(jì)的說法，哪些是正確的？ （b ）選擇至少一個答案 a. 教學(xué)設(shè)計(jì)有利于發(fā)現(xiàn)客觀存在的尚不為人知的教學(xué)規(guī)律 b. 教學(xué)設(shè)計(jì)是一個橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的問題選擇合適的解決方案，促進(jìn)教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合 c. 教學(xué)設(shè)計(jì)主要是指教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計(jì)的工作就完成了 d. 教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，便于教師進(jìn)行反思，促進(jìn)教師的快速成長7、教學(xué)設(shè)計(jì)過程的首要步驟是（ b ）。 選擇一個答案 a. 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 b. 學(xué)習(xí)需要分析 c. 學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明 d. 學(xué)生特征分析8、程序教學(xué)法、直接教學(xué)法和支架式教學(xué)法分別是_學(xué)習(xí)理論的教學(xué)應(yīng)用。（d ）選擇一個答案 a. 建

7、構(gòu)主義、行為主義、認(rèn)知主義 b. 認(rèn)知主義、行為主義、建構(gòu)主義 c. 行為主義、建構(gòu)主義、認(rèn)知主義 d. 行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義 正確9、在確定教學(xué)目標(biāo)之前，老師需要分析教材，編排組織教學(xué)內(nèi)容，以便更好地開展教學(xué)。在編排教學(xué)內(nèi)容時，需要考慮到多個因素，請從以下選項(xiàng)中選出你認(rèn)為不需要考慮的選項(xiàng)。（ b ）選擇一個答案 a. 確保從已知到未知，并按事物發(fā)展的規(guī)律排列教學(xué)內(nèi)容 b. 內(nèi)容的安排嚴(yán)格遵照教材 c. 注意教學(xué)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系 d. 由整體到部分，由一般到個別，不斷分化10、在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，劉老師沒有直接引入教學(xué)內(nèi)容，而是利用幾分鐘的時間描述了一個生活中常見的兩個學(xué)生路上相遇的現(xiàn)象

8、，讓學(xué)生有了一個比較感性的認(rèn)識。在此處，劉老師運(yùn)用的教學(xué)策略是（ a ）。選擇一個答案 a. 啟發(fā)式教學(xué) b. 支架式教學(xué) c. 間接強(qiáng)化式教學(xué) d. 操練-反饋式教學(xué) 11、同傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的最大優(yōu)點(diǎn)是（ a ）選擇一個答案a. 實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和在線通訊與交流b. 節(jié)約書本紙張等教學(xué)資源c. 學(xué)習(xí)環(huán)境更能吸引學(xué)生d. 能進(jìn)行交互式教學(xué)12、下列不屬于綜合性媒體的是（ac ）選擇至少一個答案a. DVDb. 多媒體計(jì)算機(jī)c. 幻燈機(jī)d. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)e. 電視機(jī)13、某中學(xué)的李老師在教學(xué)中使用電子郵件發(fā)布和收取課后作業(yè)，并通過電子郵件與學(xué)生進(jìn)行溝通。利用電子郵件極大地便利了他

9、的教學(xué)活動，但隨后他發(fā)現(xiàn)使用電子郵件也存在一定的局限性，就是（b ）。選擇一個答案a. 不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作b. 反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響c. 教師可以通過電子郵件方便與多個學(xué)生交流，并且交流時所需的工作量較小d. 電子郵件發(fā)送時間短，成本低14、與使用各種瀏覽器下載資源相比較，使用專門的下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)點(diǎn)，包括（abc d ）。選擇至少一個答案a. 提高下載速度 b. 實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)傳輸 c. 實(shí)現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳 d. 可批量下載15、搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是（a ）。選擇一個答案a. 教學(xué)資源一定是數(shù)字格式 b. 教學(xué)資源要依據(jù)

10、教學(xué)活動的需要選擇 c. 教學(xué)資源不能有科學(xué)錯誤 d. 教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展16、下列屬于音頻格式的是（cd f）。選擇至少一個答案a. .wmvb. .gifc. .wmad. .wave. .txtf. .mp317、關(guān)于教學(xué)組織形式，下列說法正確的是（d ）。選擇一個答案a. 小組學(xué)習(xí)不利于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)b. 小組學(xué)習(xí)和個別化學(xué)習(xí)優(yōu)于集中授課c. 個別化學(xué)習(xí)有利于學(xué)生之間互相進(jìn)行交流d. 三種形式之間可以相互彌補(bǔ)和促進(jìn)18、與考試相比，檔案袋評價的優(yōu)勢不包括（b ）。選擇一個答案a. 有利于學(xué)生加深對問題的理解b. 更簡單更省力c. 提高學(xué)生的教學(xué)參與感d. 有利于更全面地評價學(xué)生19、以評價分析方法為依據(jù)，教學(xué)評價可以分為（ b c）。選擇至少一個答案a. 相對評價b. 定性評價c. 定量評價d