預(yù)防醫(yī)學(xué)類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書--2

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號 姓名個人簡歷性別： 年齡： 籍貫：學(xué)院：院 專業(yè)： 班級： 學(xué)號： 姓名： 電話： 郵箱：照片目錄卷首語1一自我認知1自我認識32職業(yè)能力測評43職業(yè)價值觀測評54性格測評55自我認知小結(jié)6二職業(yè)認知1家庭環(huán)境分析72學(xué)校環(huán)境分析73社會環(huán)境分析 74職業(yè)環(huán)境分析85職業(yè)認知小結(jié)8三職業(yè)定位1 SWO份析法92職業(yè)目標的確定93小結(jié)9四計劃的制定與實施 10五結(jié)束語11卷首語健康所系，性命相托當我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻，謹莊嚴宣誓：我志愿獻身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪 守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦， 精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，

2、 助健康之完 美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。救死扶傷，不 辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的 發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。自我認知自我認識:優(yōu)點缺點自我評價喜歡與人交往，外向善言談。思維比較跳躍，喜 歡具有創(chuàng)造性和可以滿足好奇心的活動，求知欲 較強，喜歡動腦，思考。做事注重整體性，有條 理性，計劃性，目的性較強。思想觀念比較外放， 容易接受新知識，喜歡冒險和競爭，主張自主學(xué) 習(xí)，習(xí)慣獨立思考。做事缺乏較強的耐 性，主觀性較強，偏 感性。家人評價聽話懂事，愿意幫爸爸媽媽承擔家中大小事物， 細心體貼。做事比較被動，注意 力不夠集中。朋友評價隨和，關(guān)心朋友，喜歡樂于助人，不吝嗇，理解 能力強，思維跳

3、躍，外向健談，思想觀念比較外 放?！皭酃荛e事”，同情心 有點小“泛濫”。同學(xué)評價與人為善，有責(zé)任心，愛笑，具有義藝氣息。過于執(zhí)著，不夠自信。職業(yè)能力測評我做了一下霍蘭德職業(yè)傾向測試，結(jié)果如下:研究型常規(guī)型現(xiàn)實型管理型社會型藝術(shù)型687689自我感覺良好，覺得今后可以朝社會福利性和藝術(shù)方面的職 業(yè)發(fā)展，例如公關(guān)人員，歌手等。職業(yè)價值觀評測職業(yè)價值觀是我們?nèi)松鷥r值能否得以體現(xiàn)的又一重要評定經(jīng)營取向5經(jīng)濟取向4支配取向2自尊取向7志愿取向5家庭取向8才能取向8自由取向5自我實現(xiàn)取向8性格測評根據(jù)MBTI測試，我發(fā)現(xiàn)自己更加傾向于 ENFJ型。我性格 外向，比較隨和，愛好廣泛，善于思考，做事雖然偏向主

4、觀，但 也愿意傾聽他人所給的意見和建議，以便及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并改正。自我認知小結(jié)與人交往能力強，為人比較友善，喜歡新的事物，在新環(huán)境 中工作會使我感到愉悅，追求多樣化的生活。在有壓力的情況下 工作完成的更加出色，注意力容易轉(zhuǎn)移，容易適應(yīng)新環(huán)境。希望 今后在一個適合我的環(huán)境去工作。從小老師就教我們要有責(zé)任心，故對于責(zé)任這兩個字的理解 深有感觸，并且以身作則。對于工作，我絕對會始終遵循這個原 則。團體意識在工作中也起著舉足輕重的作用，學(xué)會協(xié)助合作， 與同事和諧相處，是通往成功的又一法寶。二職業(yè)認知家庭環(huán)境分析我來自江西省的一個小鄉(xiāng)村，爸爸在外省打工養(yǎng)家，媽媽在家做點手工補貼家用，我還有一個可愛的

5、妹妹， 一家人健健康康 的，我很滿足，很幸福。父母為了我和妹妹付出的，用再多也換不回來。不僅為了我 最愛的爸媽，更為了自己，在大學(xué)里依舊努力學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)在我 的羽翼還不夠豐滿，但我會為了將來奮斗，不辜負他們的期望。 我相信努力會有收獲。不久后的我定會找尋到屬于我的那片天學(xué)校環(huán)境分析我現(xiàn)在就讀的是南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院（前湖校區(qū)），不僅師資力量雄 厚，而且校園環(huán)境優(yōu)美。老師們都盡職盡責(zé)，辛苦忙碌。醫(yī)學(xué)院 包括的專業(yè)很多，有臨床醫(yī)學(xué)，護理，藥學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)其中的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是南昌大學(xué)的王牌專業(yè)之一。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高， 管理力度強。我希望在校多學(xué)習(xí)知識， 不僅是文化知識，更多的是學(xué)會在大學(xué)這個小型社會中如何

6、更好地生存下去。畢業(yè)那天，我必定滿懷感恩去感謝我的母 校南昌大學(xué)！社會環(huán)境分析我國的經(jīng)濟收入和文化素養(yǎng)正在不斷地提高，人們對疾病的 認識也由被動治療轉(zhuǎn)向主動預(yù)防， 追求健康上來。防患疾病于未 然。越來越多的突發(fā)疾病威脅這人們的健康，所以預(yù)防醫(yī)學(xué)在為來的就業(yè)前景還是非?？捎^的。職業(yè)認知小結(jié)醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)設(shè)置，總體上來說，就是三大領(lǐng)域：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)。因為自己是預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生，所 以想隨便寫兩句自己專業(yè)的就業(yè)前景和方向。預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景，相比來說，可能要比基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床 醫(yī)學(xué)的就業(yè)面廣一些。而且就業(yè)后接觸的行業(yè)領(lǐng)域要較基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 和臨床醫(yī)學(xué)豐富一些。三職業(yè)定位職業(yè)SWO份析因素內(nèi)

7、部因素優(yōu)勢（S ）1、擁后丁泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)2、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力較強， 在組織中的影響力較大3、有很強的責(zé)任心和上進心，具有良好的職業(yè)道德劣勢（W）1、沒有毅力，性格比較急2、專業(yè)成績版外部因素機會（O）1、社會領(lǐng)域急需預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才2、強大的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)威脅（T）1、由著名大學(xué)的畢業(yè)生帶來 的克爭2、工作崗位有限職業(yè)目標的確定預(yù)防醫(yī)學(xué)在未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)中可以分為兩大類：一個是醫(yī)學(xué)檢驗；另一個則是公共衛(wèi)生。預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣， 涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相 關(guān)專業(yè)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作、臨床科研工作或從事衛(wèi)生防 疫、衛(wèi)生事業(yè)管理等等。非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護與監(jiān)測、海 關(guān)疫檢等?？傊?，

8、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)由于所學(xué)課程的多樣性和本專業(yè)所學(xué)的邊緣性，使該專業(yè)的畢業(yè)生初步具備了向多種方向發(fā)展的能力四計劃的制定與實施短期目標大一上：在學(xué)習(xí)之外，加入至少一個社團，井競選系學(xué)生會、 班委，全方位鍛煉自己的。大一下：和同學(xué)有一個熟悉、和善的人際關(guān)系，通過英語A級考試，拿到獎學(xué)金。大二上：爭取機會去拿多個證書， 積極參加學(xué)院學(xué)校舉辦的活 動，成為一個每個人都喜歡的人。大二下：通過英語四級考試，鞏固?？浦R。長期目標1、學(xué)好專業(yè)知識。本科專業(yè)的知識是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，同樣也是未來的鋪墊，以后我們面對的是人這個主體，所以絕對不能有絲毫 的馬虎和大意，要負起應(yīng)有的責(zé)任。2、關(guān)注最新消息。隨著社會的發(fā)展和進步，預(yù)防醫(yī)學(xué)的知識在 人們的生活中起到了越來越重要的作用，防范疾病于患病前。作為一個研究醫(yī)學(xué)的學(xué)生，對最新的預(yù)防專業(yè)的知識的積累、了解 和掌握是必不可少的。3、旁聽管理專業(yè)的課。關(guān)于未來就業(yè)工作時對患者的統(tǒng)計和管理也是必不可少的基礎(chǔ)。 學(xué)無止境，大學(xué)本身就是一個打基礎(chǔ)的 階段，應(yīng)廣泛涉獵厚積薄發(fā)。4、廣泛閱讀文化類書籍。學(xué)無止境，提高自身的文化修養(yǎng)為以 后做準備。5、廣泛接觸相關(guān)人才。要廣泛接觸，深入交談，了解行情和最 新消息，對今后從事這一領(lǐng)域會有很大幫助。五、結(jié)束