《汽車電氣維修》教學設計

1、學習好資料歡迎下載汽車維修專業(yè)核心技能課程汽車電氣設備構造與維修教學設計四川核工業(yè)技師學院二0一五年九月目錄項目一汽車電氣基礎0任務1汽車電路基本元件的認識與檢修教學設計0任務2汽車電器設備中常用維修工具與測量儀器的使用教學設計7任務3基本汽車電路圖學習教學設計12項目二汽車電源系統(tǒng)18任務1蓄電池的檢修教學設計18任務2發(fā)電機零部件檢修教學設計23任務3充電系統(tǒng)各元件就車檢修教學設計28項目三汽車啟動系統(tǒng)34任務1啟動機零部件的檢修教學設計34任務2啟動系統(tǒng)各元件就車檢修教學設計39任務3啟動系統(tǒng)典型故障檢修教學設計44項目四發(fā)動機點火系統(tǒng)49任務1發(fā)動機電子點火系統(tǒng)的檢修教學設計49任務2

2、發(fā)動機微機控制點火系統(tǒng)的檢修教學設計54任務3發(fā)動機點火系統(tǒng)典型故障檢修教學設計59項目五汽車照明系統(tǒng)65任務1汽車照明系統(tǒng)元件的檢修教學設計65任務2汽車前照燈光束的調整教學設計70任務3汽車照明系統(tǒng)典型故障檢修教學設計75項目六汽車信號系統(tǒng)81任務1汽車信號裝置主要元件的更換教學設計81任務2汽車信號裝置主要元件的檢修教學設計88任務3汽車信號裝置典型故障檢修教學設計95項目七汽車儀表與報警系統(tǒng)100任務1儀表與報警裝置主要元件的更換教學設計100任務2儀表與報警裝置主要元件的檢修教學設計106任務3儀表與報警裝置典型故障檢修教學設計111學習項目八汽車輔助電器系統(tǒng)118任務1風窗清潔裝置

3、的檢修教學設計118任務2電動后視鏡無法調整的檢修教學設計124任務3其它輔助電器設備的檢修教學設計129學習項目九汽車空調系統(tǒng)135任務1汽車空調系統(tǒng)元件的檢修教學設計135任務2汽車空調制冷劑的加注教學設計140146任務3汽車空調系統(tǒng)檢漏教學設計項目一汽車電氣基礎教學設計任務1汽車電路基本元件的認識與檢修授課項目汽車電路基本元件的認識與檢修授課理實一體化授課教師授課班級授課時間授課地點授課學時教學設備桑塔納整車.各種開關.保護裝置.繼電器.中央線路板.點火開關.萬用表.燈泡.蓄電池.電烙鐵.常用工具.導線等教學方法引導探究.任務驅動.演示法.小組討論法.實踐操作法等教學目標知識目標：1.

4、概述汽車電器的基本特點。2.了解汽車電路基本元件的作用.組成.原理和安裝位置。技目標：能正確檢修汽車電路的基本元件。教學重點難點重點:1.概述汽布電器的基本特點。2.了解汽車電路基本元件的作用.組成.原理和安裝位置。難點：能正確檢修汽車電路的基本元件。教學設計思路1 .以實際的工作過程為導向來設計課程，對書本內容重新整合成一個項目組織教學內容。2 .課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸.示范操作，學生簡單模仿的教學模式；而是讓學生在老師的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。3.強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課我把對學生職業(yè)素質

5、的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中,促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學劃、節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置好理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本項目的開展服務。通過課前自主學習為本次課弗卜J埋論基礎。一、6S（分鐘）1.6S理念2.分組：4組，每組6-8人，并推選組長。實訓工位設置學習6S理念（整理.整頓.清潔.清掃.素養(yǎng).安全）實訓站位，1-4號位，各司其職。使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務要求。分組.工位設置有利于項目的開展.學習效果的提Mi。二、情景導入（分鐘）一輛桑塔納2000csi型轎車行駛到5萬km后，出現(xiàn)了前照久

6、尤遠光的現(xiàn)象，經(jīng)技術人員診斷后，可能是遠光保險絲和繼電器的故障，現(xiàn)結合自己的生活經(jīng)歷及所學的知識進行思考。創(chuàng)設情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。在需要檢修，我們該如何去做？三.資訊、（分鐘）1 .明確本節(jié)課的工作任務2 .由簡單到復雜，講解節(jié)汽車電路基本元件的認識與檢修的相關知識。3 .接受學生關于車電路基本元件的案例及實際操作中存在問題的咨詢。還后就是拓寬同學們的視野。4 .講解本章節(jié)的知識點。1 .講解汽布電器的特點。2 .講解汽車元件的分類。例如：導線.線束.熔斷器.插接器以及各種開關繼電器。3、通過實物個同學們展示各元件的安裝位置.工作原路及組成。4.通過實物演示各元件的

7、檢1 .同學們根據(jù)老師的講解內容明確本節(jié)課的任務。2 .根據(jù)老師的咨詢相關內容以及自己的課本知識完成任務工單的咨詢內容。3 .思考本節(jié)課的相關知識及任務工單的相關內容完成本節(jié)課的實施計劃。4 .跟著老師的啟發(fā)和設疑進行自主學習。1）分析其它輔助電器設備的檢修的組成？2）通過實際操作試想其它輔助電器設備的都由哪幾部分角色扮演，通過師生之間的情景對話，學生采集信息，協(xié)助實際場景。通過自學.教師講授.小組討論等方式學習相關知識。修方法。4、更換各元件。組成？5.根據(jù)老師的講解及演小思考如何更換其它輔助電器設備主要元件。2口、計劃（分鐘）1 .審核學生制定的工作計戈上2 .對工作計劃提出修改意見。3

8、.接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1 .以小組討論的方式，制定本次課程的工作計劃。2 .將制定的工作計劃與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相結合，以學生為主體，參與到整個修車流程中。a工、決策（分鐘）1 .為學生提供所需檢測設備，并提示設備安全注意事項。2 .為學生分配任務并開始工作。3 .接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1 .根據(jù)任務要求，選擇合適的儀器和相關工具。2 .分組4個工作小組，并再組長的帶領下進行任務實施。通過觀看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務的操作要點。7實施（分鐘）1 .按照分組的人員進行分ZLo2 .完成任務工單中第四項（實施）里面所涉及到的項1 .清點隨

9、車的工具和附件是否齊全并領取相關工具。2 .分析典型電路圖。通過工位輪替，小組人人有事做，人盡具責，提高課堂學習目內容。3.指導學生在實習過程中所遇到的問題。3.填寫任務工單中相關內容。效率，團隊協(xié)作能力執(zhí)行計劃，實訓操作。七、檢查（分鐘）1 .講解實施時的安全注意事項。2 .給學生領取相關工量具。3 .分工要求每一位學生各司其職，相互協(xié)作。4 .組織學生檢查其它元件并更換其它輔助電器設備的檢修。5 .監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。6 .回答學生提出的問題。7 .對學生的檢測結果進行檢查。1 .準備實施過程中所需要的資料例如：相關維修手冊.工量具等。2 .每一位學生各司其職做好各項準備工作。3

10、 .開始檢查主要元件。4 .在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。5 .記錄拆裝過程中所從在的遺留問題。通過全程檢查，約束學生言行，較好的培赤r學生的職業(yè)素養(yǎng).職業(yè)意識和職業(yè)習慣，突破教學難點。教師全程性檢查.指點.糾正。八、評價.總結（分鐘）1 .對各小組進行綜合評價。2 .提出改進思見注思事項。1 .根據(jù)任務工單的要求進行小組互評和自我評價。2 .根據(jù)教師提出的意見修改工作計劃。小組討論評價，查漏補缺，分享學習心得，加深學習效果；通過學生的演示，教師點評加深學生對知識的掌握。九、清理場整理實訓場地.清點地（分鐘）6s6S工具。本次課我以工作過程為導向,1 .理實一體化模式與“6S”管理相結合;2 .整

11、合項目，任務驅動;3 .“授之以漁”以“學生會學”為核心;教學也發(fā)現(xiàn)了一些問題:反思1 .教學場地，設備課前準備要充份2 .學生接受能力參差不齊;改進方法:鼓勵后進生擔任組長.課后予以指導.1對1操作練習。學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載任務2汽車電器設備中常用維修工具與測量儀器的使用授課項目汽布電器設備中常用維修工具與測量儀器的使用授課理實一體化授課教師授課班級授課時間授課地點授課學時教學設備桑塔納2000.汽布線束.開關.保險.繼電器.插接器.焊接工具.萬用表等教學方法引導探究.任務驅動.演示法.小組討論法.實踐操作法等教學目標知識目標：1.掌握各種檢測儀器的名稱及作用。2.能夠認識常

12、用測量儀器。技能目標：能夠熟練使用各種檢測儀器和維修工具并掌握其使用方法。教學重點難點重點：1.掌握各種檢測儀器的名稱及作用。2.能夠認識常用測量儀器。難點：能夠熟練使用各種檢測儀器和維修工具并掌握其使用方法0教學設計思路1 .以實際的工作過程為導向來設計課程，對書本內容重新整合成一個項目組織教學內容。2 .課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸.示范操作，讓學生在老師的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。3.強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課我把對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中,促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學

13、劃、節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置好理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本項目的開展服務。通過課前自主學習為本次課打下了理論基礎。一、6s（分鐘）1.6S理念2.分組：4組，每組6-8人，并推選組長。實訓工位設置學習6s理念（整理.整頓.清潔.清掃.素養(yǎng).安全）實訓站位，1-4號位，各司其職。使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務要求。分組.工位設置有利于項目的開展.學習效果的提Mi。二、情景導入（分鐘）一輛桑塔納2000型轎車汽車左轉向久/、，作，經(jīng)技術人員檢查可能是組合升美日勺問題需要力用表的檢查。聆聽案例信息，結合所學的知識進

14、行思考。創(chuàng)設情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。三、資訊.（分鐘）1 .明確本節(jié)課的工作任務2 .由簡單到復雜，講解節(jié)信號與危險警告系統(tǒng)元件的相關知識。3 .接受學生關于信號系統(tǒng)的案例及實際操作中存在問題的咨詢。還后就是拓寬同學們的視野。4 .講解本章節(jié)的知識點。1）給學生展示汽布電器設備中常用維修工具與測量儀器的使用系統(tǒng)及維護使用設備，并明確工作任。2）汽布電器設備中常用維修工具與測量儀器的使用的元件：保險裝置.繼電器.開關等3）給學生演示各種測量工具的使用技巧。1 .接受教師提出的工作任務，聆聽教師關于汽布電器設備中常用維修工具與測量儀器的使用檢查和更換的注意事項。2 .通過查

15、閱資料.網(wǎng)上資源.學生手冊以及視頻資料填寫任務工單資訊部分內容。角色扮演，通過師生之間的情景對話，學生采集信息，協(xié)助實際場景。通過自學.教師講授.小組討論等方式學習相關知識。四、計劃1.審核學生制定的工作計1.以小組討論的方自主學習與小組討論相（分鐘）戈上2 .對工作計劃提出修改意見。3 .接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。式，制定新車的工作計劃。2.將制定的工作計劃與教師討論并定稿。結合，以學生為主體，參與整個購車注息事項.體會真實的購車流程。五、決策（分鐘）1 .為學生提供所需檢測設備，并提示設備安全注意事項。2 .為學生分配檢測和所需設備。3 .接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1 .根據(jù)任務要

16、求，選擇相應的實訓設備。2 .分組4個工作小組，并選擇組長。通過PPT.視頻.演示觀看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務的操作要點。六、實施（分鐘）1 .監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。2 .回答學生提出的問題。3 .對學生的檢測結果進行檢查。1 .獲取汽布電器設備中常用維修工具與測量儀器的使用維護肩關信息和設備使用注意事項的內容。2 .在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。通過工位輪替，小組人人啟事做，人盡具責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力執(zhí)行計劃，實訓操作。七、檢查（分鐘）1 .講解實施時的安全注意事項。2 .給學生領取相關工量1.準備實施過程中所需要的資料例如：相關維修手冊.工量具過

17、程性檢查.評價，約束學生言行，較好的培赤r學生的職業(yè)素養(yǎng).職業(yè)意識具。3.分，要求每一位學生各等。2.每一位學生各司其和職業(yè)習慣，突破教學難點。司其職，相互協(xié)作。職做好各項準備工4.組織學生檢查其它元件作。并更換其它輔助電器設3.開始檢查主要元備的檢修。件。5.監(jiān)控學生的操作并及時4.在任務工單中記錄糾正錯誤。相關數(shù)據(jù)。6.回答學生提出的問題。5.記錄拆裝過程中所7.對學生的檢測結果進行從在的遺留問題。檢查。八、評價.1.對各小組進行綜合評1.以小組討論方式進小組討論評價，查漏補缺，總結（分價。行工作評價。分享學習心得，加深學習鐘）2.提出改進思見注思事2.根據(jù)教師提出的意效果；評價表，反映學

18、生項。見修改工作計劃。的學習情況，有獎有罰。九、清理場6S整理實訓場地.工具6S地（分鐘）教學反思本次課我以工作過程為導向，1 .理實一體化模式與“6S”管理相結合；2 .整合項目，任務驅動；3 .“授之以漁”以“學生會學”為核心；4 .分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1 .教學場地，設備課前準備要充份2 .學生接受能力參差不齊；3 .項目式教學模式，對指導教師的要求較高，不但要能勝任理實一體化教學，而且要有較強的“導演”能力口豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長.課后予以指導.1又寸1操作練習。任務3基本汽車電路圖學習授課項目基本汽車電路圖學習授課理實一體化授課教師授課授課授課

19、汽車電器實訓班級時間地點室授課教學桑塔納整車.電容器.電阻器.二極管.萬用表.學時設備燈泡.蓄電池.電烙鐵.常用工具.導線等教學方法引導探究.任務驅動.演示法.小組討論法.實踐操作法等教學目標知識目標：1.掌握電路圖的分類.組成。2.熟悉電路圖的識讀方法和讀圖耍領。技能目標：能夠讀懂汽布電路圖。教學重點難點重點：1.掌握電路圖的分類.組成。2.熟悉電路圖的識讀方法和讀圖耍領。難點：能夠讀懂汽車電路圖。教學設計思路1 .以實際的工作過程為導向來設計課程，對書本內容重新整合成一個項目組織教學內容。2 .課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸.示范操作，學生簡單模仿的教學模式；而是讓學生在老師的引

20、導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。3 .強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課我把對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中,促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學劃、節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置好理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本項目的開展服務。通過課前自主學習為本次課弗卜J埋論基礎。一、6s（2分鐘）1.6S理念2.分組：4組，每組6-8人，并推選組長。實訓工位設置學習6S理念（整理.整頓.清潔.清掃.素養(yǎng).安全）實訓站位，1-4號位，各司其職。使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強

21、化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務要求。分組.工位設置有利于項目的開展.學習效果的提Mi。二、情景導入（3分鐘）一輛帕薩特車轎車在行駛過程中天窗不動，經(jīng)技術人員檢查可能是繼電器或開關的問題，需要對其電路進行檢查。結合自己的生活經(jīng)歷及所學的知識進行思考。創(chuàng)設情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。三.資訊、（15分鐘）1 .明確本節(jié)課的工作任務2 .由簡單到復雜，講解節(jié)汽車電路圖的相關知識。3 .接受學生關于汽車電路圖的案例及實際操作中存在問題的咨詢。還后就是拓寬同學們的視野。4 .講解本章節(jié)的知識點。1）給學生展示汽布電路圖的類型，并明確工作任。2）講解如何識讀電路圖。1 .接受教師提出的工作任務，

22、聆聽教師關于汽車電路圖相關知識。2 .通過查閱資料.網(wǎng)上資源.學生手冊以及視頻資料填寫任務工單資訊部分內容。角色扮演，通過師生之間的情景對話，學生采集信息，協(xié)助實際場景。通過自學.教師講授.小組討論等方式學習相關知識。3）引導學生分析電路走向。四、計劃（5分鐘）1 .審核學生制定的工作計戈上2 .對工作計劃提出修改意見。3 .接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1 .以小組討論的方式，制定本次課程的工作計劃。2 .將制定的工作計劃與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相結合，以學生為主體，參與到整個修車流程中。五.決策、（5分鐘）1 .為學生提供所需檢測設備，并提示設備安全注意事項。2 .為學生分配任

23、務并開始工作。1 .根據(jù)任務要求，選擇合適的儀器和相關工具。2 .分組4個工作小組，并再組長的帶領通過觀看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務的操作要點。3.接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。六、實施（50分鐘）1 .按照分組的人員進行分工。2 .完成任務工單中第四項（實施）里面所涉及到的項目內容。3 .指導學生在實習過程中所遇到的問題。七、檢查（10分鐘）1 .講解實施時的安全注意事項。2 .給學生領取相關工量具。3 .分工要求每一位學生各司其職，相互協(xié)作。4 .組織學生識讀電路圖換其它輔助電器設備的檢修。5 .監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。6 .回答學生提出的問題。7 .對學生的

24、檢測結果進行檢查。下進行任務實施。1 .清點隨車的工具和附件是否齊全并領取相關工具。2 .分析典型電路圖。3 .填寫任務工單中相關內容。通過工位輪替，小組人人有事做，人盡具責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力執(zhí)行計劃，實訓操作。1.準備實施過程中通過全程檢查，約束學生所需要的資料例如：言行，較好的培赤r學生相關維修手冊.工量的職業(yè)素養(yǎng).職業(yè)意識和具等。職業(yè)習慣，突破教學難2.每一位學生各司點。其職做好各項準備教師全程性檢查.指點.工作。糾正。3.開始分析電路圖。4.在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。5.記錄拆裝過程中所從在的遺留問題。八.評價、總結（5分鐘）1 .對各小組進行綜合評價。2 .提出改進思見

25、注思事項。1 .根據(jù)任務工單的要求進行小組互評和自我評價。2 .根據(jù)教師提出的意見修改工作計劃。小組討論評價，查漏補缺，分享學習心得，加深學習效果；通過學生的演示，教師點評加深學生對知識的掌握。九、清理場地（5分鐘）6s整理實訓場地.清點工具。6S教學反思本次課我以工作過程為導向，1 .理實一體化模式與“6S”管理相結合；2 .整合項目，任務驅動；3 .“授之以漁”以“學生會學”為核心；4 .分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1 .教學場地，設備課前準備要充份2 .學生接受能力參差不齊；改進方法：鼓勵后進生擔任組長.課后予以指導.1對1操作練習0項目二汽車電源系統(tǒng)教學設計任務1蓄電池的檢修

26、授課項目蓄電池檢修授課理實一體化授課教師授課班級授課時間授課地點授課學時教學設備整車.萬用表.蓄電池測試器.密度計.萬跨接線.燈泡.蓄電池.電烙鐵.常用工具.充電器.學生手冊.維修手冊.任務工單等教學方法引導探究.任務驅動.演示法.小組討論法.實踐操作法等教學目標知識目標：1.了解蓄電池的組成及其特點。2.了解蓄電池的工作過程及型號。能力目標：學會檢車蓄電池技術狀況并對蓄電池進行充電。教學重點難點重點：1.了解蓄電池的組成及其特點。2.了解蓄電池的工作過程及型號。難點：學會檢車蓄電池技術狀況并對蓄電池進行充電。教學設計思路1 .以實際的工作過程為導向來設計課程，對書本內容重新整合成一個項目組織

27、教學內容。2 .課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸.示范操作，讓學生在老師的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。3 .強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課我把對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中,促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學劃、節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置好理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本項目的開展服務。通過課前自主學習為本次課打下了理論基礎。一、6S（分鐘）1.6S理念2.分組：4組，每組6-8人，并推選組長。實訓工位設置學習6S理念（整理.整頓.清潔.清掃

28、.素養(yǎng).安全）實訓站位，1-4號位，各司其職。使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務要求。分組.工位設置有利于項目的開展.學習效果的提Mi。二、情景導入（分鐘）一輛桑塔納2000型轎車啟動困難，經(jīng)技術人員檢查是蓄電池電量不足故障，需要對蓄電池進行維護充電。聆聽案例信息，結合所學的知識進行思考。創(chuàng)設情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。三、資訊.（分鐘）1 .明確本節(jié)課的工作任務2 .由簡單到復雜，講解節(jié)汽車電路基本元件的認識與檢修的相關知識。3 .接受學生關于車蓄電池相關的案例及實際操作中存在問題的咨詢。還啟就是拓寬同學們的視野。4 .講解本章節(jié)的知識點。a.講解蓄

29、電池的特點。b.講解蓄電池的分類。C.給學生演示蓄電池的充電過程。D.講解蓄電池的維護。1 .同學們根據(jù)老師的講解內容明確本節(jié)課的任務。2 .根據(jù)老師的咨詢相關內容以及自己的課本知識完成任務工單的咨詢內容。3 .思考本節(jié)課的相關知識及任務工單的相關內容完成本節(jié)課的實施計劃。44.跟著老師的啟發(fā)和設疑進行自主學習。1）蓄電池有那幾部分組成？2）蓄電池的工作原理是什么？5.根據(jù)老師的講解及演示思考如何維護蓄電池。角色扮演，通過師生之間的情景對話，學生采集信息，協(xié)助實際場景。通過自學.教師講授.小組討論等方式學習相關知識。四、計劃1.審核學生制定的工作計1.以小組討論的方自主學習與小組討論相（分鐘）

30、戈上2 .對工作計劃提出修改意見。3 .接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。式，制定新車的工作計劃。2.將制定的工作計劃與教師討論并定稿。結合，以學生為主體，參與整個購車注息事項.體會真實的購車流程。a工、決策（分鐘）1 .為學生提供所需檢測設備，并提示設備安全注意事項。2 .為學生分配檢測和所需設備。3 .接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1 .根據(jù)任務要求，選擇相應的實訓設備。2 .分組4個工作小組，并選擇組長。通過PPT.視頻.演示觀看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務的操作要點。7實施（分鐘）1 .監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。2 .回答學生提出的問題。3 .對學生的檢測結果進行

31、檢查。1 .獲取蓄電池維護后關信息和設備使用注意事項的內容。2 .在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。通過工位輪替，小組人人啟事做，人盡具責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力執(zhí)行計劃，實訓操作。一匕、檢查（分鐘）1 .講解實施時的安全注意事項。2 .給學生領取相關工量具。1.準備實施過程中所需要的資料例如：相關維修手冊.工量具等。過程性檢查.評價，約束學生言行，較好的培赤r學生的職業(yè)素養(yǎng).職業(yè)意識和職業(yè)習慣，突破教學難3 .分工要求每一位學生各司其職，相互協(xié)作。4 .組織學生給蓄電池充電。5 .監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。6 .回答學生提出的問題。7 .對學生的檢測結果進行2 .每一位學生各司其職做好各

32、項準備工作。3 .開始給蓄電池充電。4 .在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。5 .記錄拆裝過程中所從在的遺留問題。點。八、評價.總結（分鐘）1 .對各小組進行綜合評價。2 .提出改進思見注思事項。1 .以小組討論方式進行工作評價。2 .根據(jù)教師提出的意見修改工作計劃。小組討論評價，查漏補缺，分享學習心得，加深學習效果；評價表，反映學生的學習情況，有獎有罰。九、清理場地（分鐘）6S整理實訓場地.工具6S教學反思本次課我以工作過程為導向，1 .理實一體化模式與“6S”管理相結合；2 .整合項目，任務驅動；3 .“授之以漁”以“學生會學”為核心；4 .分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1.教學場地，設備

33、課前準備要充份2 .學生接受能力參差不齊；3 .項目式教學模式，對指導教師的要求較高，不但要能勝任理實一體化教學，而且要有較強的“導演”能力口豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長.課后予以指導.1對1操作練習。任務2發(fā)電機零部件檢修授課項目發(fā)電機零部件檢修授課理實一體化授課教師授課班級授課時間授課地點授課學時教學設備整車、各汽車交流發(fā)電機、萬用表、維修工具、燈泡、蓄電池、電烙鐵、維修手冊、導線等教學方法引導探究、任務驅動、演示法、小組討論法、實踐操作法等教學目標知識目標：1.掌握發(fā)電機的工作原理與安裝位置。2.掌握發(fā)電機的分類、型號及工作過程。技能目標：能夠正確拆裝發(fā)電機并對各零部件進

34、行檢修。教學重點難點重點：1.掌握發(fā)電機的工作原理與安裝位置。2.掌握發(fā)電機的分類、型號及工作過程。難點：能夠正確拆裝發(fā)電機并對各零部件進行檢修。教學設計思路1 .以實際的工作過程為導向來設計課程，對書本內容重新整合成一個項目組織教學內容。2 .課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸、示范操作，讓學生在老師的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。3 .強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課我把對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中,促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學劃、節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置好

35、理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本項目的開展服務。通過課前自主學習為本次課打下了理論基礎。一、6s（2分鐘）1.6S理念2.分組：4組，每組6-8人，并推選組長。實訓工位設置學習6S理念（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全）實訓站位，1-4號位，使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務要求。分組、工位設置有利于項各司其職。目的開展、學習效果的提Mi。二、情景導入（3分鐘）一輛桑塔納2000型轎車發(fā)電機不發(fā)電，經(jīng)技術人員分析，可能為自身故障，需要發(fā)電機分解檢查。聆聽案例信息，結合所學的知識進行思考。創(chuàng)設情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。三、資訊

36、、（15分鐘）1 .明確本節(jié)課的工作任務2 .由簡單到復雜，講解發(fā)電機零部件檢修的相關知識。3 .接受學生關于發(fā)電機零部件檢修相關的案例及實際操作中存在問題的咨詢。還后就是拓寬同學們的視野。4 .講解本章節(jié)的知識點。a.講解發(fā)電機的組成特點。b.講解發(fā)電機的工作原理。C.給學生講解發(fā)電機分1 .同學們根據(jù)老師的講解內容明確本節(jié)課的任務。2 .根據(jù)老師的咨詢相關內容以及自己的課本知識完成任務工單的咨詢內容。3 .思考本節(jié)課的相關知識及任務工單的相關內容完成本節(jié)課的實施計劃。4 .跟著老師的啟發(fā)和設疑進行自主學習。1）發(fā)電機有那幾部分組成？角色扮演，通過師生之間的情景對話，學生采集信息，協(xié)助實際場

37、景。通過自學、教師講授、小組討論等方式學習相關知識。解的步驟。D.講解發(fā)電機零部件檢修過程及注意事項。2）發(fā)電機的工作原理是什么？5.根據(jù)老師的講解及演示思考如何檢修發(fā)電機。四、計劃（5分鐘）1、審核學生制定的工作計劃。2、對工作計劃提出修改意見。3、接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1、以小組討論的方式，制定新車的工作計劃。2、將制定的工作計劃與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相結合，以學生為主體，參與整個購車注息事項、體會真實的購車流程。五、決策（5分鐘）1、為學生提供所需檢測設備，并提示設備安全注意事項。2、為學生分配檢測和所需設備。3、接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1、根據(jù)任務要求，選擇

38、相應的實訓設備。2、分組4個工作小組，并選擇組長。通過PPT、視頻、演示觀看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務的操作要點。六、實施（50分鐘）1、監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。2、回答學生提出的問題。3、對學生的檢測結果進1、獲取發(fā)電機的分解通過工位輪替，小組人人及零部件的檢查維護啟事做，人盡具責，提高有關信息和設備使用課堂學習效率，團隊協(xié)作注息事項的內容。能力行檢查。2、在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。執(zhí)行計劃，實訓操作。七、檢查（10分鐘）1 .講解實施時的安全注意事項。2 .給學生領取相關工量具。3 .分，要求每一位學生各司其職，相互協(xié)作。4 .組織學生拆裝檢修發(fā)電機。5 .監(jiān)

39、控學生的操作并及時糾正錯誤。6 .回答學生提出的問題。7 .對學生的檢測結果進行檢查。1 .準備實施過程中所需要的資料例如：相關維修手冊.工量具等。2 .每一位學生各司其職做好各項準備工作。3 .拆裝發(fā)電機并檢修其零部件。4 .在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。5 .記錄拆裝過程中所從在的遺留問題。過程性檢查、評價，約束學生言行，較好的培赤r學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意識和職業(yè)習慣，突破教學難點。八、評價、總結（5分鐘）1、對各小組進行綜合評價。2、提出改進思見注思事項。1、以小組討論方式進行工作評價。2、根據(jù)教師提出的意見修改工作計劃。小組討論評價，查漏補缺，分享學習心得，加深學習效果；評價表，反映學生的

40、學習情況，有獎有罰。九、清理場地（5分鐘）6S整理實訓場地、工具6S教學反思本次課我以工作過程為導向，1、理實一體化模式與“6S”管理相結合；2、整合項目，任務驅動；3、“授之以漁”以“學生會學”為核心；4、分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、教學場地，設備課前準備要充份2、學生接受能力參差不齊；3、項目式教學模式，對指導教師的要求較高，不但要能勝任理實一體化教學，而且要有較強的“導演”能力口豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長、課后予以指導、1對1操作練習。任務3充電系統(tǒng)各元件就車檢修授課項目充電系統(tǒng)各元件就車檢修授課理實一體化授課教師授課班級授課時間授課地點授課教學桑塔納20

41、00整車一輛，舉升器,臺,世達學時設備120件一套、萬用表一只、維修手冊、學生手冊等教學方法引導探究、任務驅動、演示法、小組討論法、實踐操作法等教學目標知識目標：1.掌握發(fā)電機就車檢查的方法及注意事項。2.掌握發(fā)電機的更換方法步驟。能力目標：學會就車檢修充電系統(tǒng)主要元件在各種工況下的工作情況。教學重點難點重點：1.掌握發(fā)電機就車檢查的方法及注意事項。2.掌握發(fā)電機的更換方法步驟。難點：學會就車檢修充電系統(tǒng)主要元件在各種工況下的工作情況。教學設計思路1 .以實際的工作過程為導向來設計課程，對書本內容重新整合成一個項目組織教學內容。2 .課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸、示范操作，讓學生在

42、老師的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。3 .強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課我把對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中,促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學劃、節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置好理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本項目的開展服務。通過課前自主學習為本次課打下了理論基礎。一、6S（分鐘）1.6S理念2.分組：4組，每組6-8人，并推選組長。實訓工位設置學習6S理念（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全）實訓站位，1-4號位，各司其職。使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理

43、念，強化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務要求。分組、工位設置有利于項目的開展、學習效果的提Mi。二入、導（分鐘）一輛桑塔納2000型轎車發(fā)電機發(fā)電不穩(wěn)定，經(jīng)技術人員分析，需要對發(fā)電機進行就車檢查與調整。聆聽案例信息，結合所學的知識進行思考。創(chuàng)設情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。三(、資訊、分鐘）1 .明確本節(jié)課的工作任務2 .由簡單到復雜，講解發(fā)電機零部件檢修的相關知識。3 .接受學生關于發(fā)電機零部件檢修相關的案例及實際操作中存在問題的咨詢。還后就是拓寬同學們的視野。4 .講解本章節(jié)的知識點。1 .同學們根據(jù)老師的講解內容明確本節(jié)課的任務。2 .根據(jù)老師的咨詢相關內容以及自己的課本知識完成任務

44、工單的咨詢內容。3 .思考本節(jié)課的相關知識及任務工單的相關內容完成本節(jié)課的角色扮演，通過師生之間的情景對話，學生采集信息，協(xié)助實際場景。通過自學、教師講授、小組討論等方式學習相關知識。a.給學生展示發(fā)電機的安裝位置。b.講解發(fā)電機的工作原理。C.發(fā)電機就車檢查與更換的檢修。D.講解發(fā)電機零部件檢修過程及注意事項。實施計劃。4 .跟著老師的啟發(fā)和設疑進行自主學習。1）發(fā)電機有那幾部分組成？2）發(fā)電機的工作原理是什么？5 .根據(jù)老師的講解及演示思考如何檢修發(fā)電機。四、計劃（分鐘）1 .審核學生制定的工作計戈上2 .對工作計劃提出修改意見。3 .接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1 .以小組討論的方式，

45、制定新車的工作計劃。2 .將制定的工作計劃與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相結合，以學生為主體，參與整個購車注息事項、體會真實的購車流程。五、決策（分鐘）1 .為學生提供所需檢測設備，并提示設備安全注意事項。2 .為學生分配檢測和所需設備。3 .接受學生咨詢并監(jiān)控學1.根據(jù)任務要求，選擇相應的實訓設備。2、分組4個工作小組，并選擇組長。通過PPT、視頻、演示觀看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務的操作要點。生的討論。六、實施（分鐘）1 .監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。2 .回答學生提出的問題。3 .對學生的檢測結果進行檢查。1 .獲取發(fā)電機就車檢查與更換維護肩關信息和設備使

46、用注意事項的內容。2 .在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。通過工位輪替，小組人人啟事做，人盡具責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力執(zhí)行計劃，實訓操作。七、檢查（分鐘）1 .講解實施時的安全注意事項。2 .給學生領取相關工量具。3 .分，要求每一位學生各司其職，相互協(xié)作。4 .組織學生拆裝檢修發(fā)電機。5 .監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。6 .回答學生提出的問題。7 .對學生的檢測結果進行檢查。1 .準備實施過程中所需要的資料例如：相關維修手冊.工量具等。2 .每一位學生各司其職做好各項準備工作。3 .拆裝發(fā)電機并檢修其零部件。4 .在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。5 .記錄拆裝過程中所從在的遺留問題。過程性檢查

47、、評價，約束學生言行，較好的培赤r學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意識和職業(yè)習慣，突破教學難點。八、評價、總結（分鐘）1 .對各小組進行綜合評價。2 .提出改進思見注思事項。1 .以小組討論方式進行工作評價。2 .根據(jù)教師提出的意見修改工作計劃。小組討論評價，查漏補缺，分享學習心得，加深學習效果；評價表，反映學生的學習情況，有獎有罰。九、清理場地（分鐘）6s整理實訓場地、工具6S教學反思本次課我以工作過程為導向，1、理實一體化模式與“6S”管理相結合；2、整合項目，任務驅動；3、“授之以漁”以“學生會學”為核心；4、分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、教學場地，設備課前準備要充份2、學生接受能力參差

48、不齊；3、項目式教學模式，對指導教師的要求較高，不但要能勝任理實一體化教學，而且要有較強的“導演”能力口豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長、課后予以指導、1對1操作練習。項目三汽車啟動系統(tǒng)教學設計任務1啟動機零部件的檢修授課項目啟動機零部件的檢修授課理實一體化授課教師授課班級授課時間授課地點授課學時教學設備整車、起動機（以QD124H型起動機為例）常用拆裝工具（一字旋具、十字旋具、鉗子、扳手等）、電烙鐵、維修手冊、跨接線、蓄電池等教學方法引導探究.任務驅動.演示法.小組討論法.實踐操作法等教學目標知識目標：1.掌握啟動機的工作原理與安裝位置。2.掌握啟動機的分類、型號及工作過程。能力

49、目標：3.能夠正確拆裝啟動機并對各零部件進行檢修。教學重點難點重點：1.掌握啟動機的工作原理與安裝位置。2.掌握啟動機的分類、型號及工作過程。難點：能夠正確拆裝啟動機并對各零部件進行檢修。教學設計思路1 .以實際的工作過程為導向來設計課程，對書本內容重新整合成一個項目組織教學內容。2 .課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸.示范操作，讓學生在老師的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。3 .強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課我把對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中,促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學劃、節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置好理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本項目的開展服務。通過課前自主學習為本次課打下了理論基礎。一、6S（分鐘）1.6S理念2.分組：4組