《愛如茉莉》教學(xué)實(shí)錄3（第一課時）

1、?愛如茉莉?教學(xué)實(shí)錄3第一課時一、談話導(dǎo)入 ,揭示課題。師：先看老師在黑板上寫一個字教師板書“愛。一起讀愛。師：愛 ,是一個溫暖的字 ,如三月的春風(fēng) ,能融化寒冷的冰雪。讓我們一起輕聲地讀愛。師：愛 ,是一個博大的字 ,如高山流水 ,江河飛瀑。讓我們一起大聲地讀愛。師：愛 ,是一個深情的字 ,如慈母手中線 ,游子身上衣 ,蘊(yùn)涵著心與心彼此的感動。讓我們一起深情地讀愛。師：每個人對“愛的理解、感悟都不一樣 ,每個人都試圖在自己的生活種找到一個滿意的答案。今天這節(jié)課 ,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“愛的文章 ,題目就是愛如茉莉。師：“茉莉是兩個生字 ,哪些同學(xué)通過預(yù)習(xí)已經(jīng)會寫這兩個字了？生：上黑板書寫

2、“茉莉這兩個字 ,把課題補(bǔ)充完整。隨機(jī)點(diǎn)評學(xué)生的書寫：注意“茉莉這兩個字都是上窄下寬。師：能告訴大家你是怎么記住的嗎？生：可以根據(jù)形聲字的構(gòu)字方法來記住這兩個字的。一般情況下 ,形旁表示意思 ,聲旁表示讀音。多媒體出示：“掏“揉“胳膊師：用同樣的方法來記住這幾個字也就容易了。生：練讀生字。二、感受茉莉 ,初識特點(diǎn)。師：生字認(rèn)識了 ,課文中一些描寫茉莉的句子能夠讀正確 ,讀流利嗎？多媒體出示：段落1：媽媽尋思了一會兒 ,隨手指著那株平淡無奇的茉莉花 ,說：“就像茉莉吧。段落2：爸爸去洗漱 ,我悄悄溜進(jìn)病房 ,把一大束茉莉花插進(jìn)瓶里 ,一股清香頓時彌漫開來。我開心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開雙眼

3、 ,該多有詩意呀！段落3：病房里 ,那簇茉莉顯得更加潔白純潔。它送來的縷縷幽香 ,裊裊地鉆到我們的心中。師：同學(xué)們再讀一讀這些句子 ,看看這些句子中有哪些詞語可以概括出茉莉花的特點(diǎn)。生：交流師：隨機(jī)貼板書：平淡無奇/潔白純潔/縷縷幽香/充滿詩意多媒體播放茉莉花圖片 ,配樂薩克斯?茉莉花?師：看 ,這就是茉莉花。它平淡無奇、潔白純潔、幽香縷縷、充滿詩意。三、瀏覽全文 ,找出重點(diǎn)。多媒體出示：病房里 ,那簇茉莉顯得更加潔白純潔。它送來的縷縷幽香 ,裊裊地鉆到我們的心中。生：讀。師：生活就像小河里水 ,平淡無奇 ,波瀾不驚?？墒怯幸惶?,媽媽生病了 ,就像一粒石子投入了水中 ,于是平靜的水面漾起圈圈

4、愛的漣漪。下面就請同學(xué)們快速地瀏覽全文 ,看看課文從哪一小節(jié)到哪一小節(jié) ,寫的都是媽媽病中的事情。生：讀書 ,找出617小節(jié)。四、一字一詞 ,感受細(xì)節(jié)。師：患難見真情。輕輕地被愛感動 ,愛流淌在生活的每一個細(xì)節(jié)之中。知道什么叫細(xì)節(jié)嗎？生：交流。師：總結(jié)細(xì)節(jié) ,就是細(xì)小的情節(jié)或環(huán)節(jié)?？梢允且欢胃腥说脑捳Z、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一幅溫馨的畫面、一個會意的眼神、一束在瓶里靜靜開放的花朵我們在讀書的時候 ,就要關(guān)注這些細(xì)節(jié) ,感受文章的語言 ,從一個字 ,一個詞 ,一個句子 ,或者一個段落中 ,體會人物內(nèi)心那份真摯的情感 ,真誠的愛。下面 ,就請同學(xué)們默讀課文的617小節(jié) ,找出使你感動的細(xì)

5、節(jié) ,用“畫出來。生：多媒體播放音樂讀書 ,圈畫。五、感受真愛 ,品味真情。師：找到了嗎？下面就請同學(xué)們選擇一處最感動你的細(xì)節(jié) ,把它讀給大家聽。注意：要讀出你的感情 ,讀完之后說出你的感動。細(xì)節(jié)1：第二天早晨 ,媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒 ,本來我容許今天包餃子給你爸爸吃 ,現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住 ,要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院 ,不然他會吃不下去的?！緦W(xué)習(xí)方法】抓住“虛弱 ,指導(dǎo)誦讀。【主要問題】師：能這樣大聲地讀嗎？為什么？【小結(jié)】師：普通的餃子 ,平凡的小事 ,看上去是那么的平淡無奇 ,卻飽含著媽媽對爸爸真切的愛。細(xì)節(jié)2：然而 ,爸爸沒有吃我買的

6、餃子 ,也沒有聽我花盡心思編的謊話 ,便直奔醫(yī)院?！緦W(xué)習(xí)方法】抓住“奔 ,想象畫面?！局饕獑栴}】師：文章的細(xì)節(jié)就像電影中的特寫鏡頭 ,下面就請同學(xué)們張開想象的翅膀 ,想象爸爸“直奔醫(yī)院時是怎樣的一幅情景？你能感受到爸爸當(dāng)時是什么樣的心情？【小結(jié)】師：愛是什么 ,愛就是這份默默的關(guān)心和牽掛。細(xì)節(jié)3：似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭 ,輕輕放下媽媽的手 ,然后躡手躡腳地走到門邊 ,把我拉了出去?！緦W(xué)習(xí)方法】從“輕輕和“躡手躡腳這樣的細(xì)節(jié)中 ,體會爸爸的細(xì)膩 ,【主要問題】師：讀一讀這段話 ,哪個詞語 ,或者哪個動作大動了你？【小結(jié)】師：愛是一堆細(xì)節(jié) ,從這堆細(xì)節(jié)中 ,我們感受到了爸爸對媽媽的

7、愛 ,就像那素雅潔白的茉莉花瓣 ,細(xì)膩而柔美。細(xì)節(jié)4：一天清晨 ,我按照爸爸的叮囑 ,剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門 ,不禁怔住了：媽媽睡在病床上 ,嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上 ,一只手緊握著媽媽的手 ,頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來 ,輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是他們靜謐美好 ,一切都浸潤再生命的芬芳與光澤里。【學(xué)習(xí)方法】以問促讀 ,以讀代講?！局饕獑栴}】師：字詞知冷暖 ,文字是有溫度的 ,你從這段話中的哪些詞語能夠感受到愛的溫度？請通過朗讀把這份感動表現(xiàn)出來。【小結(jié)】師：讀書要注意前后聯(lián)系 ,如果把媽媽說的話和爸爸說的話放在一起對照著讀 ,

8、你一定會有更多的感受。細(xì)節(jié)5：爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉 ,你媽媽有事又不肯叫醒我 ,這樣睡 ,她一動我就驚醒了。/“你爸爸伏在床邊睡著了 ,我怕驚動他不敢動。不知不覺 ,手腳都麻木了?！緦W(xué)習(xí)方法】比照著讀 ,讀中感悟?！局饕獑栴}】師：爸爸真的睡著了嗎？從哪里可以知道？師：媽媽真的睡著了嗎？又從哪里可以知道？師：他們既然都沒有睡著 ,卻為什么都要讓對方知道自己睡著了呢？【小結(jié)】師：真愛無言 ,大愛無聲 ,就讓我們默默地聆聽 ,用心感受這份茉莉般的愛。六、欣賞插圖 ,默默感受多媒體播放音樂 ,學(xué)生看書中的插圖 ,默默的。師：愛有溫度 ,那是太陽的溫度；愛有光澤 ,那是生命的顏色；愛有芬芳

9、,那是茉莉的幽香！七、前后照應(yīng) ,加深理解多媒體出示：在病房里 ,那簇茉莉顯得更加潔白純潔。它送來的縷縷幽香 ,裊裊地鉆到我們的心中。師：誰知道 ,這里的“鉆是什么意思？生：父母之間的真愛 ,深深打動了“我的內(nèi)心。師：讓我們帶著對這份愛的感動 ,再一次深情地讀一讀這段文字。生：配樂讀17小節(jié)。八、玩味標(biāo)點(diǎn) ,體味真情哦愛如茉莉愛如茉莉師：如果讓你給這句話加上標(biāo)點(diǎn) ,你會怎么加？說出你的理由。師：請你們看看課文 ,課文中加的是什么標(biāo)點(diǎn)？師：關(guān)于映子 ,書本上的介紹資料很少。她只在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一些詩歌散文。她的文章親切自然 ,她的語言簡單樸素 ,她善于通過細(xì)節(jié)的刻畫 ,表達(dá)人世間最美好的感情親情和愛。這種愛也許并不像小說中描寫的那樣 ,纏綿悱惻 ,蕩氣回腸。這樣的愛看上去普通平凡 ,但真切持久。師：一起讀。師：像說話一樣自然 ,再讀。師：許多時候 ,不僅文字才能表達(dá)作者的感情 ,就連標(biāo)點(diǎn)符號 ,也有著作者的溫度。師：一起讀！九、歸納延伸 ,引起思考師：課文學(xué)到這 ,也許我們每個人都會在心中默默地思考 ,“愛“究竟是什么？多媒出示詩配畫：配樂教師誦讀愛愛是什么？愛是媽媽的擔(dān)憂；愛是爸爸的叮囑；愛是媽媽酸了的胳膊；愛是爸爸緊握著媽媽的那雙手；愛是清晨淡淡的陽光；愛是病房里的那簇茉莉愛如茉莉 ,潔白純潔；愛如茉莉 ,幽香縷縷；愛如茉莉