九年級(jí)政治 每框1練 43實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 人教新課標(biāo)版

1、九年級(jí) 每框1練（帶解析和答案）第二單元 第四課4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一、最佳選擇題（每小題3分，共24分）1.結(jié)合我國(guó)基本國(guó)情，下列對(duì)漫畫(huà)失衡的理解正確的是（ ）B.我國(guó)自然資源總量大、種類(lèi)多【解析】選C。本題通過(guò)漫畫(huà)考查學(xué)生對(duì)我國(guó)資源狀況的理解。漫畫(huà)反映的是人口眾多導(dǎo)致天平失衡造成資源短缺，所以選擇C項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)與題意不符。2.2010年春季，我國(guó)西南五省干旱，造成部分農(nóng)作物幾近絕產(chǎn)，結(jié)合漫畫(huà)渴分析，這共同反映了人類(lèi)面臨著嚴(yán)峻的（）【解析】選B。漫畫(huà)渴和干旱災(zāi)情反映了地球上水資源的匱乏，即資源短缺的嚴(yán)峻形勢(shì)。2010年3月26日第三屆中國(guó)小家電交易會(huì)的開(kāi)幕式上，廣東中山市政府、中國(guó)

2、家電協(xié)會(huì)專(zhuān)家、優(yōu)秀家電企業(yè)代表等聯(lián)合倡議中國(guó)家電企業(yè)“節(jié)能減排低碳經(jīng)營(yíng)”。節(jié)能減排低碳經(jīng)營(yíng)()能從根本上解決我國(guó)資源短缺的嚴(yán)峻問(wèn)題是踐行科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不僅需要道德與法律的約束，還需要科技力量的支持有利于建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)文明的和諧社會(huì)A.B.C.D.【解析】選D。本題考查考生對(duì)節(jié)能減排相關(guān)知識(shí)的綜合理解。節(jié)能減排有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，有利于建設(shè)生態(tài)文明的和諧社會(huì)，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，但它不能從根本上解決資源短缺的嚴(yán)峻問(wèn)題；節(jié)能減排目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還需科技力量的支持。故選D。4.（2010海南模擬）國(guó)務(wù)院2010年1月4日發(fā)布關(guān)于推進(jìn)海南國(guó)際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見(jiàn)

3、，將海南建設(shè)國(guó)際旅游島上升為國(guó)家戰(zhàn)略。中南大學(xué)長(zhǎng)期研究旅游經(jīng)濟(jì)的羅劍宏教授認(rèn)為，“海南必須要在生態(tài)旅游、綠色旅游方面下工夫”。下列對(duì)“綠色旅游”的理解正確的有（）其體現(xiàn)的是對(duì)社會(huì)、對(duì)資源環(huán)境負(fù)責(zé)的態(tài)度其貫穿了人與自然和諧相處的思想是以認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然、不破壞自然生態(tài)平衡為前提的其目的是為了尊重自然、保護(hù)資源和環(huán)境ABCD【解析】選B。本題以時(shí)政材料為背景，考查學(xué)生對(duì)人與大自然和諧相處的理解?！熬G色旅游”的目的就是尊重自然、保護(hù)資源和環(huán)境，使人與大自然和諧相處。2009年11月17日電 第七次全國(guó)森林資源清查結(jié)果顯示，截至2008年，我國(guó)森林面積1.95億公頃，森林覆蓋率達(dá)到20.36，森林資

4、源進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。這體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持（ ）科學(xué)發(fā)展觀保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略A. B. C. D.【解析】選C。我國(guó)森林覆蓋率超過(guò)20%說(shuō)明國(guó)家對(duì)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重視，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及科學(xué)發(fā)展觀的要求，符合題意；與題意不符。6.2009年12月18日，哥本哈根氣候變化會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議在丹麥舉行。國(guó)務(wù)院總理溫家寶與會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，他指出：“氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，拯救地球家園，是全人類(lèi)共同的使命，每個(gè)國(guó)家和民族，每個(gè)企業(yè)和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸地行動(dòng)起來(lái)”作為青少年學(xué)生，我們應(yīng)該（ ）樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展理念積極向公眾宣傳節(jié)約資源和保護(hù)

5、環(huán)境的基本國(guó)策從身邊小事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣年少時(shí)努力學(xué)習(xí)，成年后再保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源A.B.C.D.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)“保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策對(duì)青少年的要求”的理解和應(yīng)用。屬于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策的要求。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。從小就應(yīng)樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。故選B項(xiàng)。7.（2009濟(jì)寧中考）我市在街頭設(shè)立了自來(lái)水洗手處。一日，自來(lái)水嘩嘩地流著，一位小朋友撥開(kāi)旁觀者，踮起腳，伸出小手?jǐn)Q緊水龍頭上述情景給你的感受是（）市民的環(huán)保意識(shí)都很強(qiáng) 環(huán)保行動(dòng)要從我做起 環(huán)境保護(hù)需要全民參與、人人動(dòng)手 環(huán)保行動(dòng)應(yīng)從現(xiàn)在做起，從小事做起A.B.C.D.【解析】選C。自來(lái)水嘩嘩地

6、流著，旁觀者視而不見(jiàn)，說(shuō)明部分公民的環(huán)保意識(shí)較差；一位小朋友伸出小手?jǐn)Q緊水龍頭，說(shuō)明部分公民的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，環(huán)保行動(dòng)要從我做起，從小事做起，符合題意；的觀點(diǎn)是片面的。8.(2009黔東南中考)最近，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，嚴(yán)格執(zhí)行公共建筑空調(diào)溫度控制標(biāo)準(zhǔn)，所有公共建筑內(nèi)的單位，除醫(yī)院等特殊單位外，室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置夏天不得低于26攝氏度，冬天不得高于20攝氏度。這一規(guī)定有利于（）節(jié)約能源發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)提高人們的消費(fèi)水平促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展A.B.C.D.【解析】選D。本題通過(guò)具體事例考查學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有關(guān)內(nèi)容的理解。規(guī)定“室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置夏天不得低于26攝氏度”是節(jié)約能源的具體做法，而不是發(fā)

7、展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的做法，與題意無(wú)關(guān)；這一規(guī)定可以促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，所以正確答案為D。二、材料分析題（共10分）2010年3月27日電 來(lái)自大約125個(gè)國(guó)家的數(shù)億人民將參加今晚8點(diǎn)30分至9點(diǎn)30分舉行的“地球一小時(shí)”全球公益活動(dòng)，通過(guò)在這一時(shí)段熄滅燈光來(lái)表達(dá)對(duì)于保護(hù)環(huán)境和應(yīng)對(duì)氣候變化事業(yè)的支持。為積極響應(yīng)環(huán)保和應(yīng)對(duì)氣候變化，包括北京故宮、鳥(niǎo)巢與水立方、上海的東方明珠、香港維多利亞港邊的酒店與寫(xiě)字樓等標(biāo)志性建筑，紛紛褪去亮麗的裝束，樸素地佇立在星光下。請(qǐng)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：（1）這一行動(dòng)符合我國(guó)正在實(shí)施的什么發(fā)展戰(zhàn)略？ （4分）（2）為貫徹落實(shí)這一發(fā)展戰(zhàn)略，在日常的學(xué)習(xí)和生

8、活中，我們能夠做些什么？（6分）【解析】本題通過(guò)在全球?qū)嵭嘘P(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)，考查學(xué)生對(duì)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理解及怎樣為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)。第（1）問(wèn)直接答出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就行；第（2）問(wèn)考查學(xué)生在日常生活中怎樣為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)，如：宣傳環(huán)保知識(shí)、不亂扔垃圾等。答案：（1）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（或節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策也可得滿(mǎn)分）（2）積極學(xué)習(xí)、宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；與破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為作斗爭(zhēng)；不亂丟亂扔垃圾。（或答出具體行動(dòng)，如隨手關(guān)燈等）三、活動(dòng)探究題（共16分）10.閱讀下面兩幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括兩幅漫畫(huà)所蘊(yùn)涵的道理。（6分）漫畫(huà)：漫畫(huà)：（2）針對(duì)以上漫畫(huà)所描述的現(xiàn)狀，我國(guó)政府正采取哪些對(duì)策？（6分）（3）“再小的力量，也是一種支持”。任選一幅漫畫(huà)說(shuō)說(shuō)為改變這種現(xiàn)狀你能做哪些力所能及的事情？（列出兩點(diǎn)即可）（4分）【解析】分析本題可獲取以下主要信息：（1）沉魚(yú)、落雁、閉月、羞花及其漫畫(huà)；（2）小橋、流水、人家及其漫畫(huà)。以上信息表明我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境和資源形勢(shì)以及導(dǎo)致嚴(yán)峻形勢(shì)的原因，據(jù)此可解答第（1）問(wèn)；第（2）問(wèn)，應(yīng)從環(huán)境、資源方面整合所采取的措施；第（3）問(wèn)，具有較強(qiáng)的開(kāi)放性和創(chuàng)新性，圍繞環(huán)境、資源這一主題，結(jié)合自身實(shí)際回答即可。答案：（1）建議從漫畫(huà)反映的現(xiàn)象及導(dǎo)致的后果兩方面作答，如：漫畫(huà)：大氣污染嚴(yán)