九年級政治全冊 第9課《共享陽光》教案 教科版

1、第九課 共享陽光1-2框 政府的努力、社會的力量一、課時基本內容：1課時 政府的努力、社會的力量二、教學內容分析，學情分析，重、難點的確立，教學資源的取舍，教法、學法的選擇等1教學內容分析：第九課“共享陽光” 進一步介紹政府、民間團體以及個人在幫助弱勢群體方面所做的努力。 第一框題“政府的努力”主要介紹了我國政府為給社會弱勢群體提供有效的幫助，在政治、經濟、文化等方面所制定的政策，采取的措施。其中主要介紹了在全國范圍內比較有影響的城市居民最低生活保障制度、國家扶貧項目、農民工子女義務教育政策、農村義務教育“兩免一補”政策等，體現(xiàn)了我國政府對社會弱勢群體的關注和關愛。 第二框題“社會的力量”則闡

2、述了民間組織在幫助社會弱勢群體方面所做的貢獻。2學情分析：初中學生正值價值觀形成時期，他們對社會現(xiàn)象很敏感，尤其對一些不公正、不公平的社會現(xiàn)象，充滿憤慨；他們充滿理想，熱情地追求著大同世界的實現(xiàn)，對未來充滿了幻想。這個時期是培養(yǎng)學生親和社會的情感和行為的關鍵時期。如果能夠讓學生客觀地了解社會中存在的各種不平等現(xiàn)象及其產生的主客觀原因，培育學生的尊重、關心、同情弱者的人格，尋找消除這些不平等現(xiàn)象的途徑和方法，不但可以使學生能夠正確地看待這些現(xiàn)象，還可以有效地培養(yǎng)學生的社會責任感。3重、難點的確立：國家消除貧困、建立平等民主的和諧社會的理論與實踐，是本單元的教學重點。4教學資源的取舍：（1）充分利

3、用教材課文中的材料。（2）適當補充一些相關材料。5教法、學法的選擇：國家消除貧困、建立平等民主的和諧社會的理論與實踐，是本單元的教學重點。教科書所呈現(xiàn)的內容已經比較具體和豐富，教學中教師可以根據當時當地的具體情況選擇一些具有時效性的內容，也可以動員學生查找更多的資料以豐富課堂教學。（1）討論法。（2）問答法。在導入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當進行歸納和講解。三、擬達成的教育教學目標知識目標：

4、通過活動，引導學生了解我國政府以及民間組織和機構在扶貧濟困、幫助社會弱勢群體方面所做的努力，了解幫助弱勢群體的途徑和方法。 能力目標：學習通過多種途徑查找資料。 情感態(tài)度價值觀目標：同情社會弱勢群體，力所能及地幫助弱勢群體。四、教學流程環(huán)節(jié)師生活動設計訓練內容預期目標設計意圖效果反饋與修正教師活動學生活動課前準備查找政府為幫助弱勢群體所做出的努力。學生課后歸納、查閱資料、整理政府為幫助弱勢群體所做出的努力？培養(yǎng)學生的自主學習能力查閱資料的能力課中教學課中教學引入：閱讀教材P60-61：扶貧開發(fā)的資料并討論：這組資料反映了是什么？我國還是一個發(fā)展中國家，人口多、底子薄是我國的基本國情。我國弱勢群

5、體的主體是貧困人口。經過幾十年的艱苦努力，我國扶貧工作取得了非常大的成效。但是，貧困仍然是困擾黨和政府以及全國人民的重大難題，弱勢群體主要是貧困人口。據統(tǒng)計，我國目前仍有近3000萬人口生活低于絕對貧困標準。有近6000萬人口沒有實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。因此，扶貧工作、幫助弱勢群體工作是我國最重要的一項工作。那么，這么多年來，我國政府在幫助弱勢群體方面主要做了哪些工作？第九課 共享陽光（板書） 一、政府的努力（板書）1.關心幫助弱勢群體是政府的職責，也是全社會的責任（板書）只有大家一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。那么，我國政府在關心幫助弱勢群體方面做

6、了哪些方面的努力？請閱讀教材P60-63：進行思考歸納。2.政府在關心幫助弱勢群體方面的措施（板書）（1）在社會保障體系方面采取了一系列措施，為弱勢群體提供了有力的制度性支持。（2）實施了大規(guī)模的扶貧開發(fā)。（3）發(fā)展教育事業(yè)，促進教育公平：如免除義務教育階段學雜費等。（4）高度重視農民工權益保障問題。（5）為經濟困難或特殊案件的當事人提供法律援助。（6）幫助殘疾人康復、入學與就業(yè)。二、社會的力量（板書）請閱讀教材P64-65：思考歸納民間在關心幫助弱勢群體方面做出的努力？學生交流自己所了解的一些旨在為弱勢群體提供支持和幫助的民間團體和組織，講敘它們的扶貧故事。1.在我國，有不少扶貧救困的社會組

7、織。2.在關心幫助弱勢群體方面，國際社會也在采取積極的行動。完成教材P65：探究。小結：采取學生自由發(fā)言的形式進行總結，讓學生談談學習后的感想。也可以引導學生成立一個旨在為弱勢群體提供幫助的民間組織。學生閱讀思考回答聽講解學生回答原因學生閱讀思考學生閱讀聽講解做筆記勾書學生閱讀學生思考學生回答學生回答學生小結扶貧開發(fā)的成就與現(xiàn)狀？為什么關心幫助弱勢群體是政府的職責？我國政府在關心幫助弱勢群體方面做了哪些方面的努力？社會組織在關心幫助弱勢群體方面做出的努力？讓學生深入了解我國政府實施的各項扶貧政策和措施，了解黨和政府對弱勢群體的關懷和幫助，從而培養(yǎng)青少年的社會責任感讓學生明白.關心幫助弱勢群體是

8、政府的職責讓學生了解我國政府在幫助弱勢群體方面所做出的努力，讓學生了解我國的國情，知道我國存在的城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異以及個體差異引導學生了解一些支持弱勢群體的國內和國際民間組織和機構，了解它們的目標、宗旨及其工作成效，體會人的善良、高尚的本性，感受幫助他人的快樂，從而激發(fā)學生的仁愛之心，引導他們學會關心他人、幫助他人激發(fā)學生的社會同情心，引導學生主動幫助弱勢群體課后安排1.完成練習冊P？學生課后自己練習練習冊P？培養(yǎng)學生的自主學習能力、查閱資料的能力。鞏固課堂所學知識五、教學反思：第九課3框 我們的關愛執(zhí)筆：岳陽 陳功魚 審核：岳陽 陳功魚 一、課時基本內容：1課時 我們的關愛二、教學內容分析，

9、學情分析，重、難點的確立，教學資源的取舍，教法、學法的選擇等1教學內容分析：第九課“共享陽光” 進一步介紹政府、民間團體以及個人在幫助弱勢群體方面所做的努力。第三框題“我國的關愛”首先指出了我國社會存在的問題，如社會不發(fā)達、地區(qū)差異等不平等現(xiàn)象，以此引導學生認識關注、幫助社會弱勢群體的必要性和重要性。同時，教科書從兩個方面引導學生學會幫助和關心弱勢群體：其一是要用實際行動給他們以實際的幫助。其二是要學會尊重弱勢群體，不歧視弱者。最后，教科書以事例引導學生了解幫助弱勢群體的具體方法，使之能夠將愛心落實到具體的行動中。2學情分析：初中學生正值價值觀形成時期，他們對社會現(xiàn)象很敏感，尤其對一些不公正、

10、不公平的社會現(xiàn)象，充滿憤慨；他們充滿理想，熱情地追求著大同世界的實現(xiàn)，對未來充滿了幻想。這個時期是培養(yǎng)學生親和社會的情感和行為的關鍵時期。如果能夠讓學生客觀地了解社會中存在的各種不平等現(xiàn)象及其產生的主客觀原因，培育學生的尊重、關心、同情弱者的人格，尋找消除這些不平等現(xiàn)象的途徑和方法，不但可以使學生能夠正確地看待這些現(xiàn)象，還可以有效地培養(yǎng)學生的社會責任感。3重、難點的確立：本課的教學目標是引導學生關心社會弱勢群體，引導學生立志為幫助社會弱勢群體做自己力所能及的事情。因此，本節(jié)課的教學重點在于激發(fā)學生的熱情，引導學生樹立社會責任感。4教學資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）適當補充一

11、些相關材料。5教法、學法的選擇：國家消除貧困、建立平等民主的和諧社會的理論與實踐，是本單元的教學重點。教科書所呈現(xiàn)的內容已經比較具體和豐富，教學中教師可以根據當時當地的具體情況選擇一些具有時效性的內容，也可以動員學生查找更多的資料以豐富課堂教學。（1）討論法。（2）問答法。在導入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當進行歸納和講解。三、擬達成的教育教學目標知識目標：了解幫助社會弱勢群體的途徑和方法，懂

12、得從哪些方面關愛社會弱勢群體。 能力目標：培養(yǎng)學生的社會實踐能力，學會利用社會資源來幫助社會弱勢群體。 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的同情心，引導學生熱心社會公益事業(yè)。四、教學流程環(huán)節(jié)師生活動設計訓練內容預期目標設計意圖效果反饋與修正教師活動學生活動課前準備收集自己為弱勢群體曾做過的幫助學生課后歸納、查閱資料、整理我們應為弱勢群體所做出的努力？培養(yǎng)學生的自主學習能力查閱資料的能力課中教學課中教學引入：請看教科書第66 頁閱讀資料并回答后面的問題：如果你是千百條小魚中的一條，你想對小男孩說什么？你想對那名男子說什么？人貴在能夠站在他人的立場看問題、想問題，即具有所謂的“同情心”。古人說：“己所不

13、欲，勿施于人”。如果我們能夠站在他人的立場上體驗他人的感受，就不會不為他人著想。呈現(xiàn)一些反映弱勢群體艱難處境的案例，讓學生站在案例主人公的角度，說說他們的心情以及他們最需要的幫助。讓學生就上面提到的案例，說說自己能夠為他們做點什么。三、我們的關愛（板書）請同學閱讀教材P66-69：思考歸納我們?yōu)槭裁搓P愛弱勢群體？閱讀教科書第67頁的閱讀資料，了解高耀潔為防治艾滋病所做的貢獻，感受為社會弱勢群體服務的人的偉大與無私，從中學習如何幫助他人。學生就高耀潔的事跡展開討論，說說自己要從哪些方面向高耀潔老人學習。1.關愛弱勢群體的重要性（板書）（1）弱勢群體需要來自社會的實際幫助。（2）扶弱濟困、樂善好施

14、是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）弱勢群體需要大家的支持與尊重。（4）有利于社會的穩(wěn)定與和諧。（5）只有大家一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。2.關愛弱勢群體的方法（板書）服務社會，是我們每個人都可以做的。無論我們是什么人，無論我們的職業(yè)是什么，只要我們愿意，只要我們有一顆愛人心，我們就可以為他人做點事情。其實，服務社會，服務他人，不一定要驚天動地。我們只要在日常生活中留意，做到心中有他人、心中有愛，就可以做到我們自己認為難以做到的事情。學生閱讀教科書第68頁最上方的主題文字，并展開討論，說說自己平時觀察到或者體驗到的社會弱勢群體所處的困境及其

15、對他人幫助的渴求。學生閱讀教科書第69頁中的閱讀資料，說說資料中的學生給了范老伯什么（照顧），說說給予弱勢群體以力所能及的幫助，對于他們有什么重要意義。在以上活動的基礎上，教師倡議開展獻愛心自愿者活動，或者成立志愿者服務中心，鼓勵和引導學生開展社會實踐活動。（1）要用實際行動給他們以實際的幫助。（2）要學會尊重弱勢群體，不歧視弱者。（3）從自己做起，從小事做起，學會關心，學會寬容，學會理解，學會幫助。小結：可以采取學生自由發(fā)言的方式進行本節(jié)課的歸納，讓學生自由談自己學習本節(jié)課的體會，發(fā)表個人感想。學生閱讀思考學生回答學生聽思考回答學生閱讀思考學生回答學生閱讀思考學生討論聽講解做筆記勾書學生閱讀討論學生閱讀討論學生自由發(fā)言如果你是千百條小魚中的一條，你想對小男孩說什么？你想對那名男子說什么？站在案例主人公的角度，說說他們的心情以及他們最需要的幫助。 關愛弱勢群體的重要性？學習如何幫助他人。我們應從哪些方面去關愛弱勢群體？社會弱勢群體所處的困境及其對他人幫助的渴求。 說說給予弱勢群體以力所能及的幫助，對于他們有什么重要意義。讓學生直觀形象地感受生命的可貴，體會幫助他人的意義，引導學生確立“同情心”，形成為他人著想的品質引導學生體會弱勢群體的心情，理解他們的處境，激發(fā)學生對弱勢群體的同情心讓學生明白弱勢群體特別需要我們的關愛。用高耀潔老人的事跡感染學生，讓學生懂得幫助他