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文檔簡介

1、23. 海底世界教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1. 認(rèn)識“竊 私”等 10 個生字,會寫“寧 官”等 11 個生字,正確讀寫“寧靜 器官 迅速 危險”等詞語;2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法:1. 讀課文的三、 四自然段,注意句子與句子之間的聯(lián)系, 能分別找出兩段的中心句,并能學(xué)會圍繞中心句寫作的方法。2. 理解課文內(nèi)容,了解海底世界是個景色奇異, 物產(chǎn)豐富的地方。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的感情,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。重點難點1. 學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。2. 感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。教學(xué)課時2 課時第一課時【課時目標(biāo)】1.

2、認(rèn)識“竊 私”等 10 個生字,會寫“寧 官”等 11 個生字,正確讀寫“寧靜 器官 迅速 危險”等詞語;2. 正確、流利地朗讀課文,初步理解課文。【教具準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1. (課件出示 2:大海風(fēng)光圖)大海是什么樣的呢?(指名回答,教師適時總結(jié))2. 大海得到你們的夸獎后,有一個問題要考考你們:你可知道大海深處是什么樣的嗎?3. 今天,我們來學(xué)習(xí)一篇與海有關(guān)的課文 - 海底世界板書課題,學(xué)生齊讀課題。 (板書:海底世界)二、按照要求,自主預(yù)習(xí)1. 我們先來看看要完成的預(yù)習(xí)任務(wù)。(課件出示 3)(1) 正確認(rèn)讀本課的生字及新詞,正確規(guī)范地書寫生字。借助字詞典或

3、聯(lián)系上下文理解課文中生字新詞的意思。(2) 嘗試讀懂課文內(nèi)容,能大膽提出自己的疑惑,用“?”把沒弄明白的問題做上標(biāo)記。(3) 學(xué)會和同伴交流學(xué)習(xí)收獲,在相互檢測、交流、評價中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。并能夠?qū)W(xué)習(xí)中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中去,逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。指名讀預(yù)習(xí)任務(wù)。2. “不動筆墨不讀書”,預(yù)習(xí)同樣要動筆墨。下面我們就把自己對本課預(yù)習(xí)的感悟用特定的符號標(biāo)記出來,在書本上留下智慧的或是思考的痕跡。三、檢查預(yù)習(xí),進行闖關(guān)大家認(rèn)真預(yù)習(xí)了這些課文,預(yù)習(xí)得怎么樣呢?下面,老師帶來了一個闖關(guān)游戲,大家比一比,看一看你能闖過幾關(guān)?得到幾顆星?(一)漢字大本營1. 認(rèn)讀生字新詞:我會讀?!驹O(shè)計意圖:出

4、示課件,結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗,導(dǎo)入課題,激發(fā)學(xué)生探究的欲望。 】【設(shè)計意圖:課件出示預(yù)習(xí)任務(wù),放手學(xué)生自學(xué),讓學(xué)生有據(jù)可依,體現(xiàn)了學(xué)生是主體的教學(xué)理念。】(1)(課件出示竊竊私語 警報4)出示學(xué)生認(rèn)為難讀的詞語:【設(shè)計意圖:肌肉 章魚 細(xì)胞 海藻 長達 儲量 金屬解決生字的(2)自由讀,同位互讀,指名讀,教師相機正音。音、形、義,重點強調(diào):鼓勵學(xué)生自主注意讀準(zhǔn):平舌音“私 藻”,翹舌音“章儲 屬”,后鼻識字,培養(yǎng)學(xué)音“警 ”。生的自學(xué)能(3)展示讀:開火車讀,分組賽讀。力、探究能力。2. 識記字形,正確規(guī)范書寫生字。通過闖關(guān)游(課件出示 5)出示生字田字格課件:戲,增強學(xué)生寧官汪險參攻推迅速退鐵學(xué)

5、習(xí)興趣。 】(1)讀準(zhǔn)字音。注意讀準(zhǔn):平舌音“速”,前鼻音“官 險 參 迅”,后鼻音“寧 汪 攻”。(2)你如何識記這些生字?形聲字結(jié)構(gòu)特點:寧汪險攻推迅速退形近字比較:鐵一秩(3)連接前置性預(yù)習(xí),反饋學(xué)生自主預(yù)習(xí)的情況,同位互批自己練寫的生字。要求:一看寫正確了嗎?二看寫規(guī)范了嗎?如有寫得不正確或者不規(guī)范的字,就圈出來。(4) 錯別字報給小組長,由小組長把本組內(nèi)同學(xué)的錯別字寫在黑板上。(5) 根據(jù)黑板上的錯別字組織學(xué)生交流識記,教師重點針對以下幾個字進行指導(dǎo)、范寫:“官”:上窄下寬,下面的筆順是:豎 橫折 橫 橫折 橫?!皡ⅰ保鹤⒁庀旅嫒驳膶懛ǎ旱诙⑷齻€撇起筆都在前一個撇的右上三分之一處

6、,這樣寫出的三撇在一條豎線上。(6)小結(jié):我們以后寫字時要認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu),注意每一筆在田字格中的位置,爭取把每一個字都寫正確、規(guī)范。書寫正確規(guī)范的同學(xué)教師頒發(fā)“寫字之星”,恭喜大家。繼續(xù)勇闖下一關(guān)。(二)閱讀展示臺1. 談話過渡:生字詞大家都掌握了,那么課文能讀好嗎?讓我們一起走進這課文,感受寓言的魅力。要求:把自己喜歡的句子讀正確、流利,把你認(rèn)為難讀的地方再練練,讀出自己的感受。2. 整體感知(1)自由讀課文。(2)通過剛才的朗讀,你知道海底世界是什么樣的嗎?誰能用文中的一句話來說一說?(3)請學(xué)生回答。(引導(dǎo)學(xué)生用課文的第七自然段回答)(課件出示 6)“海底真是個景色奇異, 物產(chǎn)豐富的

7、世界。 ”(板書:景色奇異物產(chǎn)豐富)四、總結(jié)提高,交流收獲1. 學(xué)生交流收獲本課的學(xué)習(xí),你得到了幾顆星?比一比、看一看誰是“闖關(guān)小能手”?2. 那景色奇異在什么地方?物產(chǎn)又有怎樣的豐富呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)?!驹O(shè)計意圖:抓住這個年齡段學(xué)生愛好游戲,善于表現(xiàn)自己的特點。競賽和評選使學(xué)習(xí)變得趣味盎然?!俊景鍟O(shè)計】23 海底世界漢字大本營閱讀展示臺景色奇異物產(chǎn)豐富【課后反思】成功之處:第一課時的教學(xué)內(nèi)容是掃清閱讀障礙, 解決字詞障礙,朗讀障礙。教學(xué)伊始,教師出示預(yù)習(xí)任務(wù), 放手學(xué)生自學(xué), 讓學(xué)生有據(jù)可依, 為了使枯燥的生字詞學(xué)習(xí)變得生動有趣,教師設(shè)計了“闖關(guān)游戲”,引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地學(xué)好生字新詞,

8、學(xué)生輕輕松松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。不足之處: 要拿捏好“扶”和“放”的關(guān)系。第二課時【課時目標(biāo)】1. 讀課文的三、 四自然段,注意句子與句子之間的聯(lián)系, 能分別找出兩段的中心句,并能學(xué)會圍繞中心句寫作的方法。2. 理解課文內(nèi)容,了解海底世界是個景色奇異,物產(chǎn)豐富的地方。1. 【教學(xué)過程 】一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課1. 指名朗讀生字、新詞。 (課件出示 8)【設(shè)計意圖:竊竊私語 警報 肌肉 章魚 細(xì)胞 海藻 蘊藏 儲量 金屬復(fù)習(xí)導(dǎo)入,出寧靜 器官 汪汪 危險 迅速 攻擊 反推力 后退 豐富 陸示字詞,引入地課題。起到過2. 談話導(dǎo)入:這節(jié)課,我們接著往下學(xué),看看海底究竟有渡銜接的作些什么呢?用?!慷⒕?/p>

9、讀課文,深入感悟。1. 精讀第三自然段。你在海底世界發(fā)現(xiàn)了什么呢?把你感興趣的地方和同學(xué)們一起來分享一下,好嗎?(課件出示 9)“ 有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的像人在打呼嚕 它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險的時候還會發(fā)出警報。 ”(1)指名讀,做適當(dāng)?shù)脑u價。( 2)表演,模仿動物的聲音。把我們的教室當(dāng)做海底世界,誰愿意做那些可愛的小動物?分角色表演。聽,他們模仿的多好呀,就像真的海底世界一樣。我想同學(xué)們一定也能從讀中讓別人感受到海底世界的聲音。(板書:聲音:各種各樣)(3)指導(dǎo)朗讀。練讀。指名讀。過渡:想認(rèn)識海底世界的動物嗎?

10、【設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)課文,抓住中心句,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生理解分析能力、感悟能力、辨別能力?!?. 精讀第四自然段。(1)自讀課文。提出要求:這段寫了什么?圍繞哪句話寫的?用“”畫出中心句。(“海底動物,各有各的活動的方法?!保ò鍟簞游锔饔懈鞯幕顒臃椒ǎ┙榻B了哪些動物活動的特點?(2)指導(dǎo)朗讀。(課件出示 10)“海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。有一種魚,身體像梭子,每小時能游幾千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有有些貝類自己不動,但能巴在輪船底下做免費的長途旅行?!弊⒁庾x出動物的特點。如:梭子魚行動的快,烏賊和章魚

11、的慢,等等。【設(shè)計意圖:(3)介紹自己喜歡的動物。利用多種方法師:這么多的小動物中,一定有你喜歡的吧!把你喜歡的朗讀課文,讀小動物的特點介紹給大家。既然喜歡就要介紹好,讓大家一起出動植物的特來喜歡它!點,更深刻地生自由練習(xí)。理解課文內(nèi)指名介紹。注意介紹出動物的活動特點。容,層層深入,在學(xué)生介紹后給予適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。從語音、語調(diào)、表有效地培養(yǎng)了情、動作等。學(xué)生的理解分(4) 表演讀。析詞語的能力師:剛才同學(xué)們介紹的多好呀!我想你們讀起來一定也很朗讀表達能棒。今天我們用一種特殊的形式來讀。就是:老師起個頭。同力。】學(xué)們在讀的時候,讀到你特別喜歡的小動物的時候就大聲的讀出你讀它的喜愛,還可以做動物

12、。齊讀。3. 精讀第五自然段。過渡:認(rèn)識了那些可愛的小動物,海底世界還有形態(tài)各異的植物呢,我們一起去欣賞一下吧?。?) 自由讀課文第五自然段。(課件出示 11)“ 海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的 它們的形態(tài)各不相同,就拿大家族海藻來說,從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻,到長達幾百米的巨藻,就有八千多種?!保?) 思考:寫了哪些植物,有什么特點?(顏色多種多樣,形態(tài)各不相同。)(板書:植物:色彩多樣、形態(tài)各異)(3) 指導(dǎo)朗讀。4. 精讀第六自然段。過渡:剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個資源豐富的地方,有哪些資源呢?聽老師來

13、讀一下第六自然段,請同學(xué)們把海底世界的資源用筆畫下來。(1) 師朗讀課文。 (課件出示 12)“海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬?!保?) 學(xué)生回答。(海底有煤、鐵、石油和天然氣以及稀有金屬。)(板書:資源:豐富)(3) 資料交流:除此之外,你還知道海底有哪些能源嗎?它們對人類生活有什么幫助嗎?(4) 指名說。預(yù)設(shè):大海深處有 深海錳結(jié)核,可以成為銅、鎳、鈷等金屬的新來源。(5) 小結(jié):海底的資源不可計數(shù),人類現(xiàn)在已經(jīng)在開發(fā)海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來了很多的好處。5.精讀課文第七自然段。師:學(xué)了這篇課文,你有什么感慨?有什么話想說嗎?生自由說。師:看看作者是怎么說的呢?(1) 自由讀。(2) 指導(dǎo)讀。讀出自豪的語氣?!驹O(shè)計意圖:(3) 齊讀??偨Y(jié)全文,展三、總結(jié)全文,展望未

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