鄂教版小學科學四上《19運動與呼吸》教案

1、運動與呼吸第一課時教學目標 ：1、知道人是怎樣進行呼吸的認識呼吸對生命的意義。2、能制作測量肺活量的簡易裝置并進行測量。3、知道一些在運動期間檢測自己運動效果的方法。教學重點 ：知道人是怎樣進行呼吸的認識呼吸對生命的意義教學難點 ：能制作測量肺活量的簡易裝置并進行測量。教學準備 ：教師準備 ：為每組學生準備制作肺活量的簡易裝置的材料、記錄表等。學生準備：計時工具，跳繩或其它簡易的運動器材。教學過程：第一課時一、導入在上一次活動中我們了解到人在運動后呼吸會發(fā)生一些變化，那么，人究竟是怎樣進行呼吸的呢？在這節(jié)課我們就來研究這個問題。二、學習新授1、引導學生運用多種方法從不同角度認識人呼吸的特點提出

2、問題， 學生思考：你們可以想到運用哪些方法來研究人是怎樣呼吸的呢？（教師提示學生參照教材上的方法）2、學生交流自己想到的方法3、教師將學生想到的方法歸類，分組體驗。4、匯報交流體驗結果。誰能說說呼吸的過程是怎樣的？5、學生閱讀課本小資料。6、出示呼吸器官掛圖或模型，介紹各呼吸器官。7、自制模型并用模型演示呼吸過程。8、引導學生關注呼吸系統(tǒng)的保健問題。9、指導學生認識運動后呼吸發(fā)生的變化。1) 怎樣用具體的事實來證明運動前后呼吸發(fā)生了變化？2) 布置測量一分鐘呼吸次數(shù)的任務（ 1） 測量自己運動前 1 分鐘呼吸的次數(shù)（ 2） 測量自己運動后 1 分鐘呼吸的次數(shù)（ 3） 作好記錄3) 學生相互交流

3、4) 猜一猜：“如果不停的運動，每分鐘呼吸的次數(shù)會一直增加嗎？”( 充分讓學生大膽猜測 )5) 組織學生體驗6) 教師小結三、課外實踐活運動與呼吸第二課時一、導入大家都知道： 運動后呼吸發(fā)生了變化，并且上節(jié)課同學們在測量運動后呼吸次數(shù)時， 發(fā)現(xiàn)即使做了同樣的運動，我們一分鐘呼吸的次數(shù)的多少存在很大的差別。 這是什么原因呢？與什么有關呢？今天我們來研究這個問題。二、指導學生認識呼吸次數(shù)與肺活量的關系1、教師直接指出：同樣的運動，一分鐘呼吸次數(shù)的多少，差別主要與各自的肺活量有關系。2、介紹肺活量： 肺活量是指一個人吸足一口氣后，盡力呼出的氣體總量。肺活量是可以測量的。3、指導學生制作測量肺活量的簡易裝置（按教材說明制作）4、組織學生測量并記錄各自的肺活量。并作好記錄。5、學生相互交流上面的記錄，并進行分析。6、交流自己的發(fā)現(xiàn)7、教師整理歸納三、 指導制定一個長期鍛煉計劃。1、通過一個長期鍛煉計劃，加深體育運動對增加肺活量影響的認識。2、組織交流各