9月某六中落實雙減政策加強(qiáng)作業(yè)管理實施方案

1、9月某六中落實雙減政策加強(qiáng)作業(yè)管理實施方案依據(jù)辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)的觀點(diǎn)和省市縣相關(guān)文件精神，為深化和，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，結(jié)合學(xué)校實際，制定作業(yè)管理方案。一、指導(dǎo)思想堅持以為指導(dǎo)，全面教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼有效作業(yè)的研究與實踐，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、作業(yè)管理目的立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同形式多種層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適合的、重在遷移使用

2、的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng)，難易適度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵各學(xué)科布置適量的探索性、研究性、實踐性作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。三、作業(yè)布置（一）一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。（二）作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會實踐等形式來完成。（三）創(chuàng)新作業(yè)模式。推進(jìn)作業(yè)模式的改創(chuàng)新，重視

3、作業(yè)的實踐性、綜合性，鼓勵以家庭勞動、閱讀欣賞、體育活動、社會實踐等活動類作業(yè)替代書面作業(yè)，每學(xué)期至少安排一次綜合實踐活動類作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科要布置綜合性、探究性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合。音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科布置相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，以學(xué)生參與體育鍛煉、進(jìn)行美術(shù)的欣賞與創(chuàng)作、參與音樂舞蹈的欣賞與訓(xùn)練等為主。（四）加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。（五）一、二年級書面作業(yè)全部在課堂完成、白天完成、學(xué)校完成三到六年級書面作業(yè)大多數(shù)能在課

4、堂完成、白天完成、學(xué)校完成。教師全批全改，做到課堂作業(yè)“日日清”O(jiān)（六）作業(yè)總量要適當(dāng)。每天各科課外作業(yè)總量之和：七年級不超過60分鐘，八年級不超過80分鐘，九年級不超過90分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學(xué)生1015分鐘的動筆時間。（七）注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。（八）作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時，有時就將要做的題先整理一下，設(shè)計一些一題多問、一題多解、一題多變、補(bǔ)充條件、補(bǔ)充問題、自編題型，使學(xué)生覺得“玩”之有味，而且看上去只有一題,心理上好承受一些;（九）作業(yè)總時間（1）一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適量鞏固作業(yè)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時

5、間平均不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。（1）周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時小學(xué)不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。（十）提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，把控作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。（十一）堅定杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式處罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)替代作業(yè)的現(xiàn)象。（十二）要嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時間，自覺保護(hù)視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間。四、作業(yè)的書寫（一）筆要求：三

6、年級開始使用鋼筆書寫，禁止使用圓珠筆，除作圖、繪畫外，不得使用鉛筆。（二）本要求：作業(yè)封面要注明學(xué)校、班級、年級、學(xué)生姓名，做到整潔、美觀，沒有亂寫亂畫現(xiàn)象。（三）學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆或碳素筆書寫，不得用紅筆、鉛筆書寫。（四）班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。五、作業(yè)的批改（一）凡假期作業(yè)學(xué)生到校時必須進(jìn)行全面檢查，并把檢查情況書面或電話向家長反饋。（二）教師對作業(yè)做到全批全改禁止學(xué)生自批、互批作業(yè)行為。（三）規(guī)范批改。一要正確規(guī)范。要科學(xué)、正確判斷作業(yè)的正誤，不可馬虎、隨意。不得在作業(yè)上只批個日期或閱，不得在記分冊上只打個V。二要精細(xì)到位。用規(guī)范的批改符號或文字標(biāo)注

7、出作業(yè)中的錯誤或不足，讓學(xué)生明白錯在什么地方，便于學(xué)生自行改正。三要恰當(dāng)評價。評價應(yīng)統(tǒng)一采用等級或等級+評語的方法進(jìn)行。評語應(yīng)寫在適當(dāng)圈劃出認(rèn)為合乎規(guī)范的字體，批改等級分為甲、乙、丙，教師要適當(dāng)使用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價;二是對作業(yè)正確性的評定，批改等級分為優(yōu)秀、良好、一般。（四）通過度析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。（五）作業(yè)批改符號使用：作業(yè)批改：對的打“”，錯的打“？”，釆用等級+評語的方式進(jìn)行綜合評定;即A、B、C加符合學(xué)生實際情況的評語，并標(biāo)注批改日期。（六）教育學(xué)生按時按要求進(jìn)行訂正，對

8、不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，耐心教育，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的形式變相處罰學(xué)生。（七）加強(qiáng)檢查。要按時收發(fā)作業(yè)，對個別學(xué)生拖欠、缺交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指岀并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但切忌以作業(yè)懲罰學(xué)生。（八）要注意作業(yè)保存的完整性和整潔性，可定期不定期的由學(xué)生帶回家交家長查閱。（九）作文的批改教師應(yīng)把學(xué)生的錯別字，不通順的句子改標(biāo)出來,且必須寫出評語。（十）教師不得要求家長批改書面作業(yè)，不得要求家長給學(xué)生另外補(bǔ)充書面作業(yè)。六、學(xué)生相關(guān)要求（一）學(xué)生作文本的首頁要建立作文目錄（序號、日期、題目、等第）。（二）教育學(xué)生書寫要規(guī)范，字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范，字的大小、間隔要適中，保持簿本整潔，不亂涂亂畫和撕破作業(yè)本。（三）指導(dǎo)學(xué)生建立作業(yè)“糾錯集”。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況把基礎(chǔ)知識中那些最容易忽視的、最可能混淆的、自己的薄弱之處、考試的熱