九月第九中學雙減政策下學生課外讀物管理實施方案

1、九月第九中學雙減政策下學生課外讀物管理實施方案為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定了枠中學課外讀物推薦管理辦法，請認真貫徹執(zhí)行。一、重要意義落實立德樹人根本任務(wù)，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。二、基本原則課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則：（一）堅持統(tǒng)一管理，學校主責。區(qū)級教育行政和業(yè)務(wù)部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導、檢查作用，指導學校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中小學校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責任，負責學校的課外

2、讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴格把關(guān)，凡進必審。（二）堅持統(tǒng)一管理，學校主責。區(qū)級教育行政和業(yè)務(wù)部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導、檢查作用，指導學校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中小學校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責任，負責學校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴格把關(guān)，凡進必審。（三）把握方向，守住底線。學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反出版管理條例有關(guān)規(guī)定或存在中小學生課外讀物進校園管理辦法中所列舉的十二條“負面清單”情形之一的，一律不得推薦或選用為本校的課外

3、讀物。（四）可讀性與多樣性原則。進校園課外讀物要能反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高的人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值，有很強的可讀性。讀物內(nèi)容要文字優(yōu)美、表達流暢、深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。同時兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外，體現(xiàn)多樣性。三、組織領(lǐng)導健全組織，明確分工，成立課外讀物管理工作領(lǐng)導小組組長：校長副組長：副校長成員：全體中層領(lǐng)導、班主任作業(yè)管理負責人：班主任讀物管理負責人：領(lǐng)導1人成員：班主任體質(zhì)管理負責人：班主任課外讀物負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任四、具體實施（一）任何單位和個人不得在校園內(nèi)

4、通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。受捐贈課外讀物需明確來源，由學校進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。（二）推薦優(yōu)秀讀物。語文教研組結(jié)合教育部中小學生閱讀指導目錄（2020年版）小學部分110本閱讀書目，確定適合我校學生閱讀能力的推薦書目，從而保證為學生推薦經(jīng)典和前沿類的優(yōu)秀讀物。（三）加強圖書室（角）建設(shè)。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。（四）堅持”紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。凡觸犯者將嚴肅處理。（五）建立監(jiān)督檢查機制。學校要加強對學

5、生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。（六）落實管理要求，加強監(jiān)督檢查學校要落實主體責任，制定校級工作方案，細化和落實各項任務(wù)。在做好日常規(guī)范管理的同時，要加強對教師和學生科學使用課外讀物的教育。區(qū)教委將健全目錄報備和監(jiān)督檢查制度，暢通群眾和社會監(jiān)督渠道，定期對備案書目進行入校抽查，并配合市教委開展專項督導，對發(fā)現(xiàn)的問題及時掛賬督辦，對敷衍塞責、違紀違法等問題依法嚴肅處理。（七）學校推薦的閱讀書目，由家長自愿、自行購買，任何教師都無權(quán)干涉購買數(shù)量及途徑。（八）嚴格讀物管理。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物,不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與核心價值觀相違背

6、的讀物資料，凈化學生用書環(huán)境。（九）禁止強制或變相強制學生購買課外讀物（1）進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。（2）學校嚴禁組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。（3）學校圖書室購買課外讀物按照中小學圖書館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。五、健全課外讀物管理機制（一）落實管理要求，加強監(jiān)督檢查學校要落實主體責任，制定校級工作方案，細化和落實各項任務(wù)。在做好日常規(guī)范管理的同時，要加強對教師和學生科學使用課外讀物的教育。區(qū)教委將健全目錄報備和監(jiān)督檢查制度，暢通群眾和社會監(jiān)督渠道，定期對備案書目進行入校抽查，并配合

7、市教委開展專項督導，對發(fā)現(xiàn)的問題及時掛賬督辦，對敷衍塞責、違紀違法等問題依法嚴肅處理。（二）規(guī)范圖書捐贈、征訂與使用。規(guī)范圖書捐贈活動，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷或免費發(fā)放任何教輔。學校嚴格執(zhí)行市區(qū)規(guī)定，規(guī)范征訂所有讀物，包括電子讀物。APP進校園，必須堅持免費使用，必須在教育主管部門備案后方可使用。（三）學校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，明確采購渠道，確認推薦結(jié)果，公示并報教育局圖工委審核備案。（四）營造讀書氛圍孩子是否喜歡讀書，在很大程度上取決于家庭的讀書氛圍。家長要給孩子做出良好的示范，無論工作有多忙，每天抽出時間和孩子一起讀書；孩子閱讀的時候，一定要保證有一個

8、安靜的閱讀環(huán)境，一把舒適的椅子；孩子看完一本書之后，能夠和孩子一起聊聊書中的情節(jié)和人物，總結(jié)書中講述的道理，有利于孩子的進步和成長。（五）定期更新，確保讀物質(zhì)量。在清理12條負面清單內(nèi)圖書的基礎(chǔ)上，逐步優(yōu)化學校館藏結(jié)構(gòu)，加強圖書館配備建設(shè)，確保圖書館每年生均新增（更新）紙質(zhì)圖書很多于一本，不斷提高館藏圖書質(zhì)量和適宜性，使館藏圍書更加適合學（六）教師因教育教學需要開展課外讀物讀書活動，應(yīng)由教師所在教研組長認可，報學校課外讀物活動工作組備案同意，并按照管理辦法審核。推薦學生閱讀的課外讀物書目，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。六、加強監(jiān)管（一）加強宣傳，營造全社會關(guān)心、理解、支持“五項管理”工作的社會環(huán)境。通過告家長書、召開家長會等形式，廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導家長樹立正確的教育觀、人才觀。（二）加強工作督導，進行責任追究全體教職工要嚴格按照上級規(guī)定認真落實好“五項管理"工作，對學校的工作安排不上心、走過場的，對工作蜻蜓點水、不