中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案很多教案都是老師根據(jù)參考資料自己寫出來(lái)，一線的在職教師，他們都是很用心的去寫教案，所以還是很有參考價(jià)值的。中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案應(yīng)該怎么寫?中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案篇一：活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞兒歌所描繪的夜景，進(jìn)一步感受燈與生活的關(guān)系。2.理解重疊量詞表達(dá)的數(shù)量，學(xué)習(xí)使用重疊的量詞?；顒?dòng)材料1.主題活動(dòng)錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書(火與電)1冊(cè)活動(dòng)過(guò)程1.美麗的夜景(1)請(qǐng)幼兒欣賞火與電第1617頁(yè)的畫面，說(shuō)說(shuō)圖畫上是什么時(shí)候，自己是怎樣知道的。(2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō)什么地方有燈，這些燈是什么樣的。2.欣賞兒歌。(1)播放兒歌錄音，讓幼兒傾聽后說(shuō)一說(shuō)：“

2、你從兒歌里看到了什么?”“夜晚什么東西最漂亮?”“每樣?xùn)|西有多少?你是怎么知道的?”(2)請(qǐng)幼兒找出兒歌里表示數(shù)量的詞。學(xué)習(xí)用“一××”表示自己見過(guò)的許多數(shù)量的東西，如“一棵棵松樹排成行”、“一朵朵鮮花在開放”。3.學(xué)念兒歌。(1)讓幼兒跟教師學(xué)念兒歌，提示幼兒用稍慢的速度念清楚重疊詞。(2)鼓勵(lì)幼兒分組接龍和結(jié)伴接龍，朗誦兒歌。如甲念“一幢幢大高樓”，乙念“一排排的燈”，或者甲念“一幢幢大高樓，一排排的燈”，乙念“一座座大商場(chǎng)，一片片的燈”。最后兩句一起念。中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案篇二：活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。2. 感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地

3、發(fā)出姥(lao)、鬧(nao)、浩(hao)、搖(yao)等音。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件、電視機(jī)、電腦。2.磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話，簡(jiǎn)單了解元宵節(jié)。1.出示實(shí)物花燈。提問(wèn)：小朋友們看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么燈?你在什么地方看到過(guò)花燈?什么節(jié)日要掛花燈?元宵節(jié)除了看花燈，還會(huì)做哪些事情呢?有哪些風(fēng)俗?(湯圓又叫元宵)2.小結(jié)：每年的正月十五是我們國(guó)家傳統(tǒng)的節(jié)日，叫元宵節(jié)，是春節(jié)的最后一天。在元宵節(jié)時(shí)我們會(huì)掛花燈、吃元宵、猜燈謎，非常的熱鬧。二、通過(guò)觀看課件，引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。1.教師朗誦兒歌，幼兒初步欣賞、理解詩(shī)歌內(nèi)容。(1)師：老師這里有一首關(guān)于花燈的兒歌，名字叫花燈謠，請(qǐng)你們

4、仔細(xì)地聽聽，兒歌里說(shuō)了什么?(教師有感情的念兒歌)(2)提問(wèn)：什么是“謠”?(兒歌的意思)兒歌里說(shuō)到了哪些花燈?(出示相應(yīng)花燈的'圖片：西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機(jī)燈、火箭燈)。這些花燈都是誰(shuí)做的?2.播放課件，引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌，感受作品中歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。(1)教師再次朗誦兒歌。(2)提問(wèn)：為什么要做花燈呢?為什么寶寶和浩浩會(huì)一個(gè)樂(lè)，一個(gè)笑?(3)小結(jié)：人們?cè)谠?jié)的時(shí)候掛花燈、猜燈謎，非常的開心熱鬧。如果你們也有這樣一個(gè)花燈也一定會(huì)和他們一樣開心的。3.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，能準(zhǔn)確的發(fā)出姥、鬧、浩、搖。(1)教師念一句，幼兒跟念一句。(2)教師念前半句，幼兒接后半句念。(3)師幼共同完整念兒歌。三、通過(guò)朗誦，初步感受兒歌的韻律美。1.提問(wèn)：兒歌中有哪些字的音讀起來(lái)比較像?如姥、鬧，浩和搖。2.帶領(lǐng)幼兒將這幾個(gè)字重點(diǎn)念一下，知道這叫押韻。3.再次完整朗誦兒歌，邊拍手邊念，感受兒歌韻律美及節(jié)奏感。四、活動(dòng)延伸：創(chuàng)編兒歌。1.師：