中班音樂教案合集8篇范文

1、【實用】中班音樂教案合集8篇作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班音樂教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。中班音樂教案 篇1一、活動目標：1、了解樂曲的性質，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。2、培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術的情感，二、活動準備：歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環(huán)境布置。三、活動過程：1、律動喜洋洋：幼兒根據(jù)歡快的音樂做相應的動作。2、結合拍手游戲引導幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠天黑黑，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。3、幼兒

2、觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。提問：你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫賣湯圓。4、欣賞感受音樂：(1)完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質。提問：你聽了音樂有什么感覺?(好聽、熱鬧、有趣)(2)引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。(3)再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應的線條色彩來表現(xiàn)。提問：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺?(4)展示個別幼兒的線條，引導幼兒交流自己的感受：提問：你為什么用這種線條、色彩來表現(xiàn)?(5)結合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內容。提問：賣湯圓時的心

3、情是怎么樣的?(快樂、高興)你還知道我們閩南有哪些小吃嗎?(粽子、海礪煎、線面糊)5、播放背景音樂賣湯圓，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動自然結束。6、活動延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。中班音樂教案 篇2設計思路：最近，我們班正在進行熊的故事主題活動，主題目標是嘗試用各種方式表述故事情節(jié)，對物體的大小多少進行比較或匹配。發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡熊這一動物形象，于是又給孩子們聽了洋娃娃和小熊跳舞這首歌，在聽這首歌的時候，有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體，做各種舞蹈動作，看到有小朋友在這樣做，其他小朋友看到后，也紛紛模仿。于是，我就利用洋娃娃和小熊跳舞這首歌曲，在結合子主題“變石頭”里，扮成各種小動物，跟著音樂

4、邊唱邊做各種小動物的動作，音樂一停，馬上就變成“動物石頭”，作一相關動物造型，動一下，就被“熊”抓走。活動目標：1、根據(jù)音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。2、體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌焊枨笸尥藓托⌒芴琛⑿茴^飾一只、創(chuàng)設一個“熊”的家活動流程：熱身運動音樂游戲變石頭放松整理活動過程：一、熱身運動1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。2、師幼共做熱身運動跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。二

5、、音樂游戲變石頭1、幼兒復習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創(chuàng)設的情景進行游戲。4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖?。三、放松整?、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。個別化活動一、區(qū)角活動1、在計算角，投放一些熊的圖片，讓幼兒進行數(shù)數(shù)，或者

6、提供些顏色不一的熊，讓幼兒給小熊進行排隊。2、在美術角，提供些參考圖片，讓幼兒自己畫小熊。3、在音樂角，聽音樂做各種動作，為洋娃娃和小熊跳舞配上舞蹈動作，自編自演。二、參觀活動給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景，了解做游戲要掌握的規(guī)則。個別活動引發(fā)的興趣及經(jīng)驗：個別幼兒：個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣，但音樂也不敏感，聽到音樂停了，還再動來動去，即使不動了，堅持的時間也不長。多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒非常喜歡音樂游戲，聽到音樂停了，馬上不動，而且還會擺不同造型，這次是站著的，下次就是彎著，每次都變換不同動作進行游戲，而且堅持的時間很長，真像個石頭人。教師分析并對照自身資源個別幼兒： 個別幼

7、兒對游戲很敏感，很快就掌握了游戲規(guī)則和要領，只要老師說一遍，就領會了教師要表達的意思，而且哪怕有別的小朋友逗他，他都不會動，游戲意識非常強。多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒喜歡做游戲，但規(guī)則意識不是特別強烈，需要老師語言上或動作上的提醒，比如說音樂停了，現(xiàn)在不可以動了等，動作上能夠有一些簡單的變化。活動反思：這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，在洋娃娃和小熊跳舞歌聲中，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，直到剩最后一個小朋友，堅持到最后的就成了冠軍，并且教師為冠軍貼了個五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動，在第二次游戲時，最后還剩兩個小朋友堅持到最后，難分上下，就兩

8、個都獎勵了五角星，兩個人臉上都很開心。但是，在游戲過程中，有個別幼兒規(guī)則意識不強，明明已經(jīng)被熊抓到了，坐在椅子上了，過一會，又過來游戲了，看來以后，老師在游戲時，要對個別幼兒多加強游戲的規(guī)則意識。中班音樂教案 篇3活動目標：1、理解音樂形象，感受大黃蜂追小豬的驚險，體驗活動的樂趣。2、初步聽辨主題樂段titi titi titi ta 。3、認識漸強記號，理解其聲音從小到大的特點。活動準備：1、故事圖片4幅，節(jié)奏圖譜、大黃蜂圖片一張。2、大黃蜂頭飾3個，鈴鼓一面。3、節(jié)奏型:titi titi titi ta4、漸強記號一個?；顒舆^程：一、節(jié)奏練習，為聽辨主題音樂做好鋪墊。1、教師依次出現(xiàn)ta

9、和titi，讓幼兒念出。2、出示節(jié)奏型:titi titi titi ta，教師引導幼兒邊拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的'其他部位拍出這個節(jié)奏型。二、抓人游戲。1、出示鈴鼓，引出游戲。師：鈴鼓也能拍出這個節(jié)奏型，聽！2、講解游戲玩法。師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。游戲是這樣玩，當鈴鼓搖的時候你們就跑，聽到鈴鼓拍節(jié)奏titi titi titi ta的時候就要趕緊蹲下。三、故事引出音樂。1、教師運用圖片講故事。師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時候，小豬們也在草地上玩。它們在玩什么呢？對啦，它們在踢足球。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對準足球射門！嘿！哎呀，射

10、歪了！射到哪了？對，射到了樹上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來想蟄小豬，嚇得小豬們到處跑，當大黃蜂快追到它們時，小豬們趕緊一邊蹲下來一邊提醒好朋友說“請你快點躲起來，請你快點躲起來”，最后大黃蜂就飛走了。2、讓幼兒在提問中學按節(jié)奏說出短句“請你快點躲起來”，為最后的游戲做好鋪墊。四、運用圖譜幫助幼兒理解音樂，感應音樂的主題旋律iti titi titi ta。1、簡單介紹曲作者、國籍、曲名。師：俄國作曲家林姆斯基、高沙可夫寫了一首很好聽的曲子，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做大黃蜂的飛行。2、教師指圖譜，幼兒完整欣賞音樂。3、引導幼兒學大黃蜂飛 。（1）師：大黃蜂追小豬的動作是

11、怎樣的？誰來學學！（2）教師出示大黃蜂的圖片，引導幼兒學蟄的動作。師：大黃蜂就是用這根長長的尾巴來蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰來學學，我當小豬，你來蜇我。4、認識漸強記號。（1）教師隨著音樂指圖到漸強處，引出漸強。（2）出示漸強，認識漸強記號。師：哪里刺？對啦！我們一起來看看這個記號。這個記號像什么？它的前面這里怎么樣？慢慢地越來越什么？這個記號就叫做“漸強”。以后我們要是看到這個漸強記號就知道這里的音樂是從小慢慢地、逐漸變什么？那這里有漸強記號的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂。（3）教師帶領幼兒肢體表現(xiàn)漸強大黃蜂蜇小豬的動作。5、幼兒看教師表演大黃蜂，視覺和聽覺結合感受大黃蜂的兇猛。6、教師帶領幼

12、兒聽音樂做躲的動作，感應主題旋律titi titi titi ta。五、游戲大黃蜂追小豬。1、第一遍游戲，教師交代游戲規(guī)則。（請個別幼兒配合老師示范）師：現(xiàn)在我們就一起來玩大黃蜂追小豬的游戲。由徐老師來當大黃蜂，XX、XX、XX（5個幼兒和老師）一起當小豬。當聽到“請你快點躲起來”的音樂時，小豬們就要趕緊抱頭蹲下，要邊跑邊躲，如果蹲太久了也是會被大黃蜂發(fā)現(xiàn)的。2、第二遍游戲：配班老師當大黃蜂，教師帶領著全體幼兒當小豬。3、第三遍游戲，2個幼兒在配班老師的帶領下當大黃蜂，其他幼兒當小豬。中班音樂教案 篇4教學目標：1、感受音樂節(jié)奏和滑稽可愛的音樂形象，體驗參與集體活動的快樂。2、訓練手指動作的協(xié)

13、調性，在唱歌曲的同時手指能夠做相應動作?；顒訙蕚洌夯顒忧白鍪种赣螒颉按竽锤纭?，音樂錄音帶?；顒舆^程：一、導入（兒歌結束后，做手指操，教師喊節(jié)拍，幼兒跟老師一起做。）小朋友們都聽過白雪公主的故事嗎？里面就有幾個和我們的手指差不多的小人人，七個小矮人，今天老師又請來了三個小矮人，一共有十個小矮人來我們班唱歌，跳舞，小朋友們想不想和這十個小矮人一起跳舞，唱歌？老師把十個小矮人請出來。（老師來演唱十個小矮人的兒歌。二、聽一聽 唱一唱1、幼兒邊聽音樂邊拍手，來享受歌曲帶來的音樂形象。2、讓小朋友跟著錄音機一起來唱，理解歌詞。三、感受音樂的節(jié)奏1、教師示范表演手指游戲，幼兒全部扮演小矮人，欣賞教師表演。2

14、、幼兒聽音樂拍節(jié)奏，幼兒邊聽音樂邊在教師帶領下，按照歌詞中一到十的順序做相應的手指動作，并且可以完整的唱下歌曲。四、節(jié)奏與動作的協(xié)調性兩手握于胸前，手心向外。從右手小拇指開始數(shù)數(shù)，數(shù)到幾便伸直幾個手指。當唱到“小矮人”時，伸出的手指隨著音樂彎曲（一拍），伸直（一拍），然后接著數(shù)?；顒邮煜ず?，可要求幼兒閉著眼做，使想象和動作統(tǒng)一起來，體會其中的形象。五、拓展延伸1、每位幼兒一種樂器，讓幼兒跟著十個小矮人的音樂節(jié)奏，進行敲打樂器的練習。2、語言：教師帶感情講述白雪公主的故事，讓幼兒認真聽，并且使幼兒可以口述故事的大概內容。附兒歌：十個小矮人一個兩個三個小矮人、四個五個六個小矮人、七個八個九個小矮人

15、、十個小矮人！活動反思：十個小矮人這首歌曲是午間操的音樂，對于我們班級的小伴侶來說是耳熟能詳，因此我把活動的重點放在玩音樂游戲上，從而培養(yǎng)幼兒能聽辨音區(qū)的崎嶇，并能用舉措表現(xiàn)。在玩音樂游戲的過程中，孩子們表現(xiàn)出了出人意料的熱情與樂趣，并能激發(fā)出創(chuàng)新游戲的火花，可以說是在我的意料之外。中班音樂教案 篇5活動目的1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。2、鞏固“矮人走路”等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動作。3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。活動準備：1、知識方面：幼兒已學會唱歌曲潑水歌，并理解歌曲內容。2、物質方面：人手一頂小丑帽，一件成人的T恤衫，一

16、個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。活動過程：一、復習歌曲潑水歌，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內容。1、第一遍以提問的形式，引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。 師：小朋友，你們想想，我們如果不小心把水潑到別人身上，應該怎么做？?對了，應該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學過的哪首歌就是講了這件事？哦，對了，是潑水歌，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。二、欣賞教師示范表演，初步感受動作特點，激發(fā)幼兒學習欲望。（教師扮演小丑為大家表演節(jié)目）1、第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺，為什么？2、第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個動作？這個動

17、作表示什么意思？并把這個動作表現(xiàn)出來。三、教師表演動作1、帶領幼兒集體復習鞏固基本動作：“矮人走路”。動作要領：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。2、以分解的形式練習新動作，并引導幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動作。四、隨音樂進行完整練習1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領幼兒完整練習一遍（結合部分創(chuàng)編動作）。2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運用動作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。五、活動在音樂聲中自然結束中班音樂教案 篇6一、 教學目標：學習在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)

18、調的跳躍動作。二、教學準備：1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機（錄音帶）。三、 教學過程：1、以律動形式進入教室。“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”2、進教室后，教師讓幼兒坐在地上 ，欣賞曲子。（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息 一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋?！保?） 第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認真聽聽這首好聽的曲子?！?、動作示范，講解，結合音樂進行練習?！扒雍寐爢幔浚ê寐牐寢尙F(xiàn)在跟這首曲子為

19、寶寶們跳一 支舞好嗎？教師結合音樂完整示范（好）舞蹈好看嗎？ （好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，教師跳兩遍輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。教師分解示范，幼兒跟做那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。結合音樂進行練習剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！4、游戲?！巴脤殞殻F(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當

20、音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始?！?、結束。（以兒歌形式出去）“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了?！眱焊瑁盒“淄冒子职祝瑑芍欢湄Q起來，愛吃蘿卜和青菜 ，蹦蹦跳跳真可愛。中班音樂教案 篇7一、 活動名稱及內容：音樂彩帶舞二、 活動目標. 感受彩帶的運動軌跡，嘗試用彩帶表現(xiàn)音樂的特點。. 增強幼兒的聆聽能力。. 發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂和弦特色表現(xiàn)出相應的動作和心情的能力。三、 活動重難點.活動重點：感受彩帶的運動軌跡，嘗試用彩帶表現(xiàn)音樂的特點。.活動難點：發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂和弦特色表現(xiàn)出相應的動作和心情的能力。四、活動準備材料準備：三種不同顏色的彩帶（如：紅、黃、藍）若干條。.音樂準備：和弦游戲.知識經(jīng)驗準備：具有即興表演能力。五、活動過程（一）開始部分師幼互相問候。（二）基本部分道具游戲教師出示三色彩帶。提問：彩帶可以怎么跳舞？（幼兒回答）教師拿出所有彩帶，請幼兒選擇一條自己喜歡的顏色，自己自由表演。教師根據(jù)幼兒的回答和表演定好三個不同的動作，為后面的活動做好鋪墊。教師示范已定好的三個表演動作，運用不同顏色的彩帶表演。.教師播放音樂和弦游戲教師：“小朋友們仔細聽音樂，咱們讓彩帶給音樂伴舞”。(1