中學(xué)物理學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要

1、中學(xué)物理學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要（試行）為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制定本綱要。一、德育特點(diǎn)中學(xué)物理課程是一門建立在觀察和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程，它綜合反映了人類在探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律等過程中的成果，其中不僅含有人類探索大自然的知識(shí)成果，而且展示了科學(xué)探索的艱辛歷程，蘊(yùn)含著探索者的科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，閃耀著理性的光輝。物理課程與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)際聯(lián)系密切，所呈現(xiàn)的多彩的物質(zhì)世界能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引領(lǐng)學(xué)生不斷地探究大自然奧妙。通過對(duì)物理現(xiàn)象及規(guī)律的研究和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生

2、形成正確的關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、相互作用、能量等物理觀，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和不盲從權(quán)威的求是精神。二、德育范疇中學(xué)物理學(xué)科德育主要包括辯證唯物主義的自然觀、好奇心與探究欲、科學(xué)方法與科學(xué)精神、科學(xué)倫理等四個(gè)方面。（一）辯證唯物主義的自然觀物理課程以自然界為研究對(duì)象，其研究成果蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義思想。學(xué)生通過對(duì)物理課程的學(xué)習(xí)，逐步樹立世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的等辯證唯物主義觀念。（二）好奇心與探究欲物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、鮮明的特點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生好奇心、探究欲和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面有其他方式所不能替代的作用。通過一定強(qiáng)度和新奇性、探究性實(shí)驗(yàn)，有效引導(dǎo)

3、學(xué)生探究問題，激發(fā)其探究欲望；重視探究過程，使學(xué)生的好奇心逐漸轉(zhuǎn)化為探究科學(xué)知識(shí)的持久興趣，并引導(dǎo)到運(yùn)用分析綜合的思維活動(dòng)去探究一般的規(guī)律、用物理的規(guī)律去解決實(shí)際問題，從而提高創(chuàng)新思維能力。（三）科學(xué)方法與科學(xué)精神物理學(xué)的內(nèi)容、研究方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神具有重要作用。通過科學(xué)探究、應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題等活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成從經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)上升到理論認(rèn)識(shí)的科學(xué)探究的習(xí)慣，樹立實(shí)踐是檢驗(yàn)真理性唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀念，從而形成并堅(jiān)定堅(jiān)持真理、求實(shí)創(chuàng)新、獻(xiàn)身科學(xué)的信念。（四）科學(xué)倫理通過物理課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解科學(xué)活動(dòng)與人類生活的關(guān)系，樹立尊重科學(xué)、尊重自然、保護(hù)環(huán)境

4、、誠實(shí)勞動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展的觀念，自覺養(yǎng)成人與自然和諧相處的意識(shí)。三、實(shí)施建議德育范疇教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)建議辯證唯物主義的自然觀多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式通過觀看天體運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)運(yùn)動(dòng)、微觀粒子運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等視頻，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的信息，與同學(xué)交流自己對(duì)于物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)多樣性的認(rèn)識(shí)，感受運(yùn)動(dòng)世界的神奇和“運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的”哲學(xué)觀點(diǎn)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)通過觀察常見物體的運(yùn)動(dòng)實(shí)例，體會(huì)“參照物”“運(yùn)動(dòng)”“靜止”等物理概念的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)科學(xué)方法。通過分析機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性的具體事例，樹立辯證地看待事物的思想觀點(diǎn)。摩擦力通過列舉增大有益摩擦和減少有害摩擦的方法，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響，初步樹立應(yīng)用所學(xué)知

5、識(shí)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。運(yùn)動(dòng)的概念、牛頓第一定律通過了解亞里士多德、伽利略、牛頓等人對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的探究過程，以及近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景等史實(shí)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)概念的學(xué)習(xí)，建立科學(xué)的運(yùn)動(dòng)觀。拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)通過對(duì)日常生活中的拋體運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)的了解，認(rèn)識(shí)自然界中運(yùn)動(dòng)的多樣性特點(diǎn)。功能關(guān)系通過學(xué)習(xí)能量守恒以及能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性，認(rèn)識(shí)事物在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，逐步建立事物對(duì)立統(tǒng)一、相互聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)變化的辯證觀點(diǎn)。壓強(qiáng)通過收集并總結(jié)交流生活、生產(chǎn)、體育、軍事以及動(dòng)物世界中增大和減小壓強(qiáng)的實(shí)例，樹立關(guān)注自然和社會(huì)、樂于將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的意識(shí)。物體的浮沉條件通過辦一期介紹有關(guān)三峽船閘、蛟龍?zhí)柹?/p>

6、海潛水器、遼寧號(hào)航空母艦、核潛艇等的物理學(xué)原理和作用的手抄報(bào)，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，領(lǐng)會(huì)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)之間的關(guān)系。樂音的特性通過了解樂音的特性，從物理學(xué)角度感受音樂的美妙與和諧。超聲與次聲通過收集并交流超聲波和次聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用實(shí)例，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。辯證唯物主義的自然觀動(dòng)量守恒定律通過觀察水火箭的反沖現(xiàn)象、了解中子的發(fā)現(xiàn)過程及對(duì)動(dòng)量守恒定律的學(xué)習(xí)，體會(huì)自然界的和諧與統(tǒng)一。萬有引力定律搜集資料，課內(nèi)交流，了解人類對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)過程和萬有引力定律的探究過程，認(rèn)識(shí)天上運(yùn)動(dòng)和地上運(yùn)動(dòng)遵守相同的物理規(guī)律，領(lǐng)會(huì)宇宙間物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)

7、一性，體會(huì)自然規(guī)律的簡(jiǎn)潔美、和諧美。探索宇宙通過互聯(lián)網(wǎng)收集在人類宇宙探索中從古至今走過的歷程，開拓視野，感知宇宙的神奇美麗，提高學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)科融合的理念，領(lǐng)悟人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)仍將逐步深入，樹立科學(xué)的物質(zhì)觀和認(rèn)識(shí)發(fā)展觀。經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀通過查閱資料和交流、討論經(jīng)典力學(xué)的局限性，初步了解經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀。自然界的水循環(huán)通過對(duì)冰、霜、霧、露、云、雨、雪、玻璃窗上水珠等形成原因的探究，以及對(duì)自然界中水循環(huán)過程的解釋，保持對(duì)自然界的好奇和對(duì)自然現(xiàn)象成因的求知欲。比熱容通過對(duì)與比熱容有關(guān)的自然現(xiàn)象及生活實(shí)例的解釋，保持對(duì)自然界的好奇，培養(yǎng)樂于探索的精神。分子動(dòng)理論通過學(xué)習(xí)分子動(dòng)理論的基

8、本觀點(diǎn)，形成科學(xué)的物質(zhì)觀和科學(xué)的運(yùn)動(dòng)觀。熱機(jī)通過了解蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的基本原理和這些發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展所起的作用以及對(duì)環(huán)境的影響，一分為二地看待內(nèi)能利用對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的利弊，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展具有雙刃劍的作用。庫侖定律通過比較庫侖定律與萬有引力定律，認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的相似性。電路通過畫簡(jiǎn)單的電路圖，學(xué)習(xí)用電路符號(hào)表示電路元件的方法，體會(huì)物理學(xué)的簡(jiǎn)潔美。電磁感應(yīng)現(xiàn)象通過學(xué)習(xí)奧斯特、安培和法拉第等對(duì)電和磁的研究成果，感知“電生磁、磁生電”的偉大意義，感受世界的對(duì)稱與和諧統(tǒng)一。通過對(duì)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的初步了解，認(rèn)識(shí)場(chǎng)是物質(zhì)存在的形式之一。辯證唯物主義的自然觀電磁感應(yīng)通過對(duì)楞次

9、定律和右手定則、電磁感應(yīng)定律表達(dá)式與動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)計(jì)算式的比較，認(rèn)識(shí)事物之間的統(tǒng)一性和差異性。電磁波通過了解電磁波在社會(huì)生活中的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)電磁場(chǎng)是物質(zhì)存在的形式之一。機(jī)械波、電磁波及光通過學(xué)習(xí)機(jī)械波、電磁波、光、機(jī)械振動(dòng)和電磁振蕩等內(nèi)容，進(jìn)一步確立世界的統(tǒng)一性和普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。光的色散通過對(duì)“人工彩虹”的觀察，感受物理現(xiàn)象的美妙與和諧。波粒二象性通過閱讀關(guān)于微觀世界的科普讀物和對(duì)波粒二象性基本思想的了解，建立對(duì)立統(tǒng)一的辯證觀點(diǎn)。能量轉(zhuǎn)化和守恒定律通過了解自然界中多種形式的能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例，初步形成能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)。探索微觀世界通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書室等，收集在微觀世界中做出重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家湯姆孫、

10、盧瑟福等的資料，通過手抄報(bào)展覽交流他們的研究工作過程和成果，感受微觀世界的豐富多彩，體會(huì)探索的樂趣和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，領(lǐng)悟人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)仍將繼續(xù)深入，樹立科學(xué)的物質(zhì)觀和認(rèn)識(shí)發(fā)展觀。好奇心與探究欲科學(xué)探究1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出類似“為什么茄子浮于水面而土豆沉入水底”等與物理學(xué)有關(guān)的問題，關(guān)注生活現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心和對(duì)生活現(xiàn)象背后原因的探究欲望。2.通過對(duì)大自然的觀察提出類似“為什么彩虹有紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色”等與物理學(xué)有關(guān)的問題，保持對(duì)自然界的好奇，逐步領(lǐng)略自然界的美妙與和諧，形成熱愛大自然、與大自然和諧相處的情感。3.在諸如“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的過程中，觀察到像“石塊

11、逐漸浸入水中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)先減小后保持不變”的現(xiàn)象時(shí)，能提出類似“浮力的大小究竟與浸入水中的深度是否有關(guān)”這樣的問題，關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，養(yǎng)成對(duì)科學(xué)的求知欲，逐步形成敏銳的問題意識(shí)。4.在諸如“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”等實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)歷像“猜想液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)后，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證”的過程，逐步樹立起“假設(shè)與猜想”正確與否要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)加以檢驗(yàn)的觀念。好奇心與探究欲科學(xué)探究5.在諸如“探究電流周圍存在磁場(chǎng)”等實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)歷像“從分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象入手，找出引起電流磁場(chǎng)方向變化原因”的過程，逐步體會(huì)認(rèn)識(shí)物理?xiàng)l件和物理現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。6.在諸如“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)歷像從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出“水

12、的溫度逐漸升高，當(dāng)溫度達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)沸騰，溫度保持不變”的過程，自覺運(yùn)用“從量變到質(zhì)變”的觀點(diǎn)來描述和解釋物理問題。7.在諸如“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”等實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)歷“交流、分享解決問題時(shí)的快樂”的過程，共同感受科學(xué)探究的魅力和樂趣。8.通過觀察并分析像“行走于雪地時(shí)腳容易陷入雪中，有了寬寬的滑雪板，不僅不會(huì)陷進(jìn)雪里，還能在雪地上滑行”等現(xiàn)象，提出類似“力的作用效果與什么因素有關(guān)”這樣的探究問題，體會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，逐步養(yǎng)成從觀察到的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出物理問題的習(xí)慣和能力。 9.通過類似由“電生磁”想到“磁能否生電”，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用逆向思維的方法提出問題，養(yǎng)成勤于思考、善于提問

13、的習(xí)慣。10.通過對(duì)諸如“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的探究結(jié)果進(jìn)行推測(cè)的過程，形成良好的思維習(xí)慣。11.通過在諸如“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中分別探究“加速度與力的關(guān)系”和“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”，學(xué)會(huì)控制變量的方法。12.通過對(duì)諸如“探究平面鏡成像特點(diǎn)”中用兩支相同的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)等效替代的思想方法。13.通過對(duì)諸如“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、得出結(jié)論的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分析、歸納等科學(xué)方法，形成良好的思維方法和習(xí)慣。14.在諸如探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)歷“依據(jù)電壓是形成電流的原因 提出電壓越大，電流越大、依據(jù)電阻是導(dǎo)

14、體對(duì)電流的阻礙作用提出電阻越大，電流越小的猜想”的類似的過程，養(yǎng)成根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和客觀事實(shí)對(duì)問題的成因進(jìn)行有依據(jù)地猜想的習(xí)慣。好奇心與探究欲科學(xué)探究15.在諸如“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中，觀察小電珠亮度的變化以及電流表、電壓表的示數(shù)變化情況，逐步養(yǎng)成全面、敏銳的觀察習(xí)慣。16.在諸如“探究杠桿的平衡條件”等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)記錄表格是否完整、數(shù)據(jù)是否異常、有無隨意修改和拼湊實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等類似問題進(jìn)行反思評(píng)估，從更嚴(yán)密的角度重新審視探究行為和獲取信息的可靠性、科學(xué)性，養(yǎng)成尊重事實(shí)、尊重證據(jù)等求實(shí)精神。17.通過在完成諸如“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估發(fā)現(xiàn)“除了小燈

15、泡的功率隨電壓增大而增大外，小燈泡的電阻也隨電壓增大而變大”，進(jìn)而提出類似于“小燈泡的電阻變化是由什么原因引起的”等新問題，逐步形成從評(píng)估中發(fā)現(xiàn)新問題的意識(shí)，逐步學(xué)會(huì)用批判的眼光審視探究過程，具有不斷創(chuàng)新的意識(shí)和勇于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑的科學(xué)精神。質(zhì)點(diǎn)結(jié)合物理學(xué)家的觀點(diǎn)和研究方法，通過對(duì)質(zhì)點(diǎn)模型的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)在哪些情況下可以把物體看成質(zhì)點(diǎn)，體會(huì)抓主要矛盾的抽象方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)抽象方法的重要意義，體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。速度和加速度通過速度概念的建立，體會(huì)科學(xué)方法的內(nèi)涵和作用。通過學(xué)習(xí)速度，體會(huì)實(shí)驗(yàn)法、極限分析推理法。通過對(duì)速度和加速度概念的學(xué)習(xí)，體會(huì)比值定義法。自由落體運(yùn)動(dòng)通過閱讀相關(guān)的物理

16、學(xué)史實(shí)，了解伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)和推理方法。拋體運(yùn)動(dòng)通過學(xué)習(xí)在直角坐標(biāo)系中描繪拋體運(yùn)動(dòng)軌跡，體會(huì)“化曲為直”的物理思想和平行四邊形定則的數(shù)學(xué)方法。通過查找資料，對(duì)比實(shí)際彈道的形狀與拋物線的差異，嘗試做出解釋，體會(huì)理想化模型方法。圓周運(yùn)動(dòng)通過估測(cè)自行車拐彎時(shí)受到的向心力、調(diào)查公路拐彎處的傾斜情況或鐵路拐彎處兩條鐵軌的高度差，關(guān)注生活中的圓周運(yùn)動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)方法的重要作用。好奇心與探究欲力通過學(xué)習(xí)力的示意圖，體驗(yàn)?zāi)Ｐ头ǖ瓤茖W(xué)方法。通過觀察、分析有關(guān)“力的作用效果”的事例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，體會(huì)透過大量物理現(xiàn)象分析和歸納出本質(zhì)的認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)。胡克定律通過探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成重視事實(shí)

17、和數(shù)據(jù)的科學(xué)品質(zhì)，認(rèn)識(shí)實(shí)踐是檢驗(yàn)理論是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用。摩擦力通過“測(cè)量水平物體運(yùn)動(dòng)所受的滑動(dòng)摩擦力”實(shí)驗(yàn)，體會(huì)控制變量法和轉(zhuǎn)換法等科學(xué)研究方法。通過探究滑動(dòng)摩擦力大小的決定因素的實(shí)驗(yàn)，體會(huì)控制變量法。調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中利用靜摩擦的事例，通過判斷靜摩擦力是否存在、判斷靜摩擦力的方向，體會(huì)假設(shè)法。力的合成和分解通過驗(yàn)證力的平等四邊形定則的實(shí)驗(yàn)，體會(huì)等效的思想。二力平衡條件通過“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷從現(xiàn)象歸納出結(jié)論的抽象思維過程，逐步形成應(yīng)用邏輯思維方法分析問題的意識(shí)。壓強(qiáng)通過探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，形成控制變量的意識(shí)。浮力通過速度、密度、壓強(qiáng)、浮

18、力等概念，體會(huì)用定量化的數(shù)學(xué)語言來研究物理問題的科學(xué)方法，感受物理概念和物理規(guī)律的精確和簡(jiǎn)潔之美。聲的產(chǎn)生和傳播通過探究聲音的產(chǎn)生和傳播，學(xué)習(xí)模型法、等效法、理想實(shí)驗(yàn)法、放大法等科學(xué)研究方法。機(jī)械功通過分析“風(fēng)吹帆船航行、打保齡球、電燈發(fā)光、電車行駛、燃燒的氣體能使火箭起飛”等實(shí)例，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)功，體會(huì)從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過程。功率經(jīng)歷類比速度概念建立功率概念的過程，認(rèn)識(shí)比值定義法在物理概念建立過程中的作用。分析汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率一定時(shí)，牽引力與速度的關(guān)系，關(guān)心生活和生產(chǎn)中常見機(jī)械的功率大小及其意義，體會(huì)物理研究中的數(shù)學(xué)方法。動(dòng)能定理通過從牛頓第二定律推導(dǎo)出動(dòng)能定理，體會(huì)科學(xué)抽象法、理想化

19、模型法和數(shù)學(xué)方法。好奇心與探究欲溫度和溫度計(jì)通過了解常見液體溫度計(jì)的測(cè)溫原理，體會(huì)知識(shí)與技術(shù)之間的聯(lián)系，感知轉(zhuǎn)換的科學(xué)方法。物態(tài)變化通過觀察水的各種物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)事物變化中的量變質(zhì)變規(guī)律。通過對(duì)生活和自然界中與熔化和凝固有關(guān)的現(xiàn)象的解釋，體會(huì)物理學(xué)知識(shí)與自然界的緊密聯(lián)系，感受物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的。通過對(duì)電冰箱工作時(shí)涉及到的物態(tài)變化及其吸、放熱情況的探究，體會(huì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。分子動(dòng)理論通過油膜法測(cè)定分子直徑的實(shí)驗(yàn)，體會(huì)建立模型法和科學(xué)研究中的估測(cè)方法。在運(yùn)用分子動(dòng)理論和統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)解釋氣體壓強(qiáng)的過程中，體會(huì)通過宏觀現(xiàn)象探究微觀本質(zhì)的方法。通過跟蹤記錄天氣預(yù)報(bào)中的“降水概率”和實(shí)際的降水情

20、況，體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的意義。在教室內(nèi)完成硫酸銅溶液與水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，每天拍照記錄擴(kuò)散情況，最后把照片打印依序排列展覽。體會(huì)采用直接感知的現(xiàn)象推測(cè)不可直接感知事物的研究方法，感受物理科學(xué)方法的魅力。內(nèi)能和熱量通過類比物體的動(dòng)能和勢(shì)能與分子動(dòng)能和分子勢(shì)能，體會(huì)能量在自然界中存在的多樣性，學(xué)會(huì)由宏觀現(xiàn)象認(rèn)識(shí)微觀世界、從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象的科學(xué)方法。熱機(jī)認(rèn)識(shí)提高熱機(jī)效率的重要性，討論汽車的廣泛使用所帶來的社會(huì)問題，了解家用電器制冷設(shè)備的基本原理，嘗試根據(jù)技術(shù)參數(shù)和家庭需要合理選購家用電器，能根據(jù)說明書正確使用家用電器。認(rèn)識(shí)能量轉(zhuǎn)化和守恒思想。點(diǎn)電荷通過比較點(diǎn)電荷與質(zhì)點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)研究中的理想模型法和對(duì)

21、比研究法。庫侖定律闡述測(cè)量電荷量和電荷之間相互作用力的數(shù)值面臨的困難，查閱資料，了解庫侖的電量均分思想和力的等效替代思想。了解庫侖扭秤的工作原理，體會(huì)微小測(cè)量放大法的思想。好奇心與探究欲電場(chǎng)線查閱資料了解法拉第對(duì)場(chǎng)的研究所做出的貢獻(xiàn)，進(jìn)一步體會(huì)理想模型法，領(lǐng)略用簡(jiǎn)單曲線來形象描述無形的場(chǎng)的巧妙和美感。電勢(shì)能、電勢(shì)和電勢(shì)差比較電場(chǎng)與重力場(chǎng)、電勢(shì)能與重力勢(shì)能、電場(chǎng)力做功與重力做功、電荷在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)與質(zhì)點(diǎn)在重力場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的異同，體會(huì)類比方法。電路調(diào)查生活中常用的電源及用電器，學(xué)會(huì)從能量轉(zhuǎn)化這一本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。電流了解形成電流的微觀機(jī)理，通過推導(dǎo)電流的微觀表達(dá)式，逐步樹立透過現(xiàn)象看

22、本質(zhì)的觀念。電流表和電壓表閱讀說明書學(xué)會(huì)使用電流表和電壓表，初步形成規(guī)范使用測(cè)量?jī)x器的基本素養(yǎng)，初步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、精益求精的習(xí)慣。歐姆定律經(jīng)歷“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的過程，具有控制變量的意識(shí)，勇于探究現(xiàn)象背后的物理規(guī)律。電能的應(yīng)用通過學(xué)習(xí)電能的應(yīng)用，樹立能量轉(zhuǎn)化與守恒的思想。磁場(chǎng)通過學(xué)習(xí)用磁感線表示磁場(chǎng)，領(lǐng)會(huì)模型法、轉(zhuǎn)換法，體會(huì)科學(xué)方法在科學(xué)研究中的重要作用。電流的磁場(chǎng)通過對(duì)通電螺線管與條形磁鐵磁場(chǎng)相似性的對(duì)比，體會(huì)比較、分析、歸納的科學(xué)方法，進(jìn)一步發(fā)展空間想象力。電磁技術(shù)收集有關(guān)電磁領(lǐng)域重大技術(shù)發(fā)明的資料，列舉電磁感應(yīng)現(xiàn)象在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用， 闡述我國古代有關(guān)磁現(xiàn)象的發(fā)明及其對(duì)社

23、會(huì)發(fā)展的影響；收集愛迪生與電有關(guān)的技術(shù)發(fā)明資料；簡(jiǎn)述電話對(duì)人們生活方式、社會(huì)發(fā)展所起的重要作用。了解這些技術(shù)發(fā)明中蘊(yùn)含的觀察和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法。平面鏡成像通過“探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，樹立認(rèn)真、細(xì)致和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)等效替代等科學(xué)方法。光導(dǎo)纖維演示光沿水柱（或彎曲的玻璃柱）的傳播。觀察光纜的結(jié)構(gòu)，初步了解光導(dǎo)纖維的工作原理及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。物質(zhì)的屬性在學(xué)習(xí)物質(zhì)的屬性相關(guān)內(nèi)容時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)等手段查閱相關(guān)資料并對(duì)認(rèn)識(shí)到的“屬性”加以梳理，體會(huì)物質(zhì)的各種屬性對(duì)日常生活和科技進(jìn)步的影響，體會(huì)科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系和區(qū)別。好奇心與探究欲彈性和范性收集資料，從力學(xué)的角度討論常見工

24、程建設(shè)中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。收集資料，了解機(jī)器人在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。通過實(shí)例，了解彈性和范性在技術(shù)中的應(yīng)用。密度通過學(xué)習(xí)密度概念建立的過程，領(lǐng)會(huì)比值定義物理量的方法，能意識(shí)到物理規(guī)律是通過對(duì)大量物理事實(shí)和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析歸納而得到的。科學(xué)方法與科學(xué)精神長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量通過“用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度、用表測(cè)量時(shí)間”實(shí)驗(yàn)，樹立認(rèn)真、細(xì)致和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。速度通過“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度”實(shí)驗(yàn)，感知間接測(cè)量的科學(xué)方法，樹立認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。自由落體運(yùn)動(dòng)通過了解伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)的過程，體會(huì)尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)權(quán)威的科學(xué)精神，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。天平的使用通過“用天平測(cè)量物體的質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)

25、，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則、保護(hù)儀器安全的意識(shí)。密度的測(cè)量通過“測(cè)量固體和液體的密度”實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成全面、細(xì)致的觀察習(xí)慣。生活中的密度通過解釋生活中與密度有關(guān)的現(xiàn)象，體驗(yàn)物理知識(shí)與生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系。力通過“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力”實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。牛頓第一定律通過了解伽利略、牛頓、笛卡爾等科學(xué)家的生平資料，形成追求真理、勇于質(zhì)疑，不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度。牛頓運(yùn)動(dòng)定律通過了解伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和不迷信權(quán)威、敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新科學(xué)精神。萬有引力定律通過了解人類從“地心說”到“日心說”的認(rèn)識(shí)進(jìn)程，養(yǎng)成勇于質(zhì)疑、不斷探

26、索、不斷創(chuàng)新、追求真理的科學(xué)精神。浮力大小通過“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，有尊重事實(shí)、重視證據(jù)的實(shí)證意識(shí)?？茖W(xué)方法與科學(xué)精神阿基米德原理通過了解阿基米德在科學(xué)上的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)家善于從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行深入思考、不懈探索的優(yōu)秀品質(zhì)。溫度和溫度計(jì)通過“用常見溫度計(jì)測(cè)量溫度”實(shí)驗(yàn)，樹立認(rèn)真細(xì)致和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。物態(tài)變化通過“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”“探究冰的熔化”“碘的升華”等實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。能量轉(zhuǎn)化和守恒定律通過搜集歷史上關(guān)于永動(dòng)機(jī)的案例并討論分析永動(dòng)機(jī)失敗的原因，形成尊重科學(xué)、追求真理的態(tài)度。焦耳定律通過探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素，

27、養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)焦耳熱愛科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。電流周圍存在磁場(chǎng)通過了解奧斯特、安培在科學(xué)上的貢獻(xiàn)，感受科學(xué)家善于從實(shí)驗(yàn)的偶然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行深入思考和不懈探索的優(yōu)秀品質(zhì)。電磁感應(yīng)現(xiàn)象通過收集資料了解電磁感應(yīng)定律發(fā)現(xiàn)的過程，體會(huì)法拉第不懈追求自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。光的反射通過“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，樹立認(rèn)真細(xì)致和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。光的折射通過解釋生活中的折射現(xiàn)象，樹立用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋簡(jiǎn)單問題、破除迷信的意識(shí)。光的本性通過了解科學(xué)家對(duì)光的本性的曲折艱辛的探究歷程，培養(yǎng)大膽質(zhì)疑、不迷信權(quán)威、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。原子的核式模型通過收集哥白尼、湯姆遜、盧瑟福等科學(xué)家生

28、平事跡，學(xué)習(xí)物理學(xué)家執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及不畏艱險(xiǎn)的探索精神。氫原子光譜通過學(xué)習(xí)近代物理的量子化、光的波粒二象性、物質(zhì)波、不確定關(guān)系、電子云等有關(guān)知識(shí)，了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，樹立在實(shí)驗(yàn)事實(shí)面前勇于放棄舊觀念、勇于建立新觀念的創(chuàng)新精神。相對(duì)論通過了解狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)經(jīng)典力學(xué)的局限性，建立新的時(shí)空觀，樹立破除陳規(guī)、勇于創(chuàng)新、不斷探究的創(chuàng)新精神。量子論通過交流、討論，初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象，體會(huì)勇于創(chuàng)新的精神?？茖W(xué)方法與科學(xué)精神科學(xué)探究1.在根據(jù)諸如“風(fēng)越大，樹枝彎曲得越厲害”這樣的情境提出問題時(shí)，通過對(duì)自己提出的問題與其他同學(xué)提出的問題進(jìn)行比較，共同完善提出的問題，有

29、與他人交流的意識(shí)，有取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的意識(shí)，有團(tuán)隊(duì)精神。2.在諸如“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”“測(cè)定金屬的電阻率”等實(shí)驗(yàn)過程中，養(yǎng)成保護(hù)儀器設(shè)備和規(guī)范操作的習(xí)慣，有保護(hù)人身安全和愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。3.在類似于“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后，通過梳理實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法、自己的某個(gè)獨(dú)特的想法、其他同學(xué)提出的建議等，體會(huì)堅(jiān)持自己的見解與聽取他人意見和建議具有同樣的重要性。4.經(jīng)歷類似對(duì)“探究杠桿的平衡條件”等實(shí)驗(yàn)的評(píng)估過程，養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思評(píng)估的習(xí)慣，養(yǎng)成虛心聽取并深入思考他人意見和建議的習(xí)慣，既能堅(jiān)持自己的正確見解，又敢于放棄或調(diào)整自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有團(tuán)隊(duì)意

30、識(shí)。5.在類似“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向”等實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)歷對(duì)自己在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮作用的反思過程，逐步養(yǎng)成表達(dá)自己觀點(diǎn)的習(xí)慣，具有將自己的見解與他人交流的愿望，體會(huì)個(gè)人在集體中的作用，有集體榮譽(yù)感。6.在類似于“測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力”等實(shí)驗(yàn)中，通過與同學(xué)分享對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的反思評(píng)估，逐步形成與他人交流的愿望，善于通過與他人交流合作完善自我。7.在諸如“探究平面鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)歷在制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、收集信息、處理數(shù)據(jù)（描繪圖像）、分析論證及評(píng)估等方面以實(shí)驗(yàn)小組為單位進(jìn)行分工合作、互相交流的過程，能尊重他人、主動(dòng)與他人交流，有良好的合作意識(shí)，樹立集體主義觀念與團(tuán)隊(duì)精神。

31、估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間通過估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。勻變速直線運(yùn)動(dòng)通過研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成合理分工并相互合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？茖W(xué)方法與科學(xué)精神重力、彈力、摩擦力通過調(diào)查生產(chǎn)、生活中有關(guān)重力、彈力和摩擦力的應(yīng)用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。胡克定律通過制作一個(gè)簡(jiǎn)易彈簧秤，用胡克定律解釋其工作原理，保持廣泛的興趣、執(zhí)著的追求、堅(jiān)強(qiáng)的意志、求異的思維、質(zhì)疑的習(xí)慣等。通過調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中所用彈簧的形狀及使用目的（如獲得彈力或減緩振動(dòng)等），寫出調(diào)查報(bào)告并展示交流，有將自己的見解與他人交流的愿望，有善于通過與他人交流、合作完善自我的品質(zhì)，形成主動(dòng)與他人合作的意識(shí)。牛頓運(yùn)動(dòng)定律通過探究加速度與物體質(zhì)量

32、、物體受力的關(guān)系，形成樂于參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、有克服困難的信心和決心的個(gè)性品質(zhì)。牛頓運(yùn)動(dòng)定律通過根據(jù)牛頓第二定律設(shè)計(jì)一種能顯示加速度大小的裝置，形成敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)、勇于修正錯(cuò)誤、合作完善自我的個(gè)性品質(zhì)。簡(jiǎn)單機(jī)械通過調(diào)查生活中杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用實(shí)例，養(yǎng)成將經(jīng)驗(yàn)、理論、實(shí)踐相結(jié)合的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。機(jī)械功和功率通過與其他同學(xué)合作，測(cè)量自己爬樓梯時(shí)的功率，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。動(dòng)能定理通過探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系，養(yǎng)成主動(dòng)與他人合作的意識(shí)，樹立團(tuán)隊(duì)精神。機(jī)械能守恒定律通過驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，在討論實(shí)驗(yàn)方案的過程中，有將自己的見解與他人交流的愿望，逐步養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、不斷完善自我的品質(zhì)。比熱容通

33、過探究物質(zhì)的吸熱能力，養(yǎng)成自覺遵守安全規(guī)范和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的習(xí)慣，善于交流、合作的品質(zhì)。 電阻定律通過測(cè)定金屬的電阻率的實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有小組合作的意識(shí)。歐姆定律通過經(jīng)歷“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的過程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻通過測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成表達(dá)自己觀點(diǎn)的習(xí)慣，具有將自己的見解與他人交流的愿望，體會(huì)個(gè)人在集體中的作用，有集體榮譽(yù)感?？茖W(xué)方法與科學(xué)精神多用電表通過練習(xí)使用多用電表，跟同學(xué)交流各種測(cè)量的操作，逐步養(yǎng)成樂于觀察參與、樂于探究、樂于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)。家用電器通過調(diào)查家庭中與熱有關(guān)的器具的使用情況，交流分享節(jié)約能源的辦法，有主動(dòng)與他人合

34、作、交流的意識(shí)，形成合作完善自我的品質(zhì)。通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用通過“通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用”的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。傳感器的簡(jiǎn)單使用通過探究常見傳感器工作原理的實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成合作意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。凸透鏡成像通過“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，體會(huì)小組合作、團(tuán)隊(duì)精神的重要性?？茖W(xué)倫理科學(xué)探究結(jié)合物理學(xué)家對(duì)世界奧秘的探索歷程，經(jīng)歷像“探究電荷間的相互作用”“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”“探究焦耳定律”等一系列的探究實(shí)驗(yàn)，有積極參與和體驗(yàn)科學(xué)探究的愿望，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其中的科學(xué)方法，接受科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和崇高科學(xué)精神的熏陶，有關(guān)注國際科技發(fā)展、關(guān)注國家科技進(jìn)步的意識(shí)，有振興中華的使命感和責(zé)

35、任感。速度通過調(diào)查由我國運(yùn)動(dòng)員保持的游泳項(xiàng)目的世界紀(jì)錄并計(jì)算其速度，培養(yǎng)民族自豪感。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通過了解我國古代對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)所做的深刻思考，增強(qiáng)愛國主義情感、民族自豪感。質(zhì)量通過制作和展示桿秤的手抄報(bào)，激發(fā)民族自豪感。慣性通過對(duì)因慣性而帶來危害的交通事故所占比例的調(diào)查，樹立關(guān)愛自身及他人生命安全的意識(shí)。力的合成和分解通過了解我國在橋梁、高速公路、高速鐵路路橋工程建設(shè)的成就，增強(qiáng)民族自豪感和愛國主義情感。萬有引力定律通過了解我國古代對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。超重和失重通過了解對(duì)“天宮一號(hào)”上進(jìn)行的微重力條件下的實(shí)驗(yàn)和我國宇航員的生活，逐步形成關(guān)心國家科技發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己力量的強(qiáng)

36、烈愿望?？茖W(xué)倫理液體的壓強(qiáng)通過了解三峽大壩船閘、蛟龍?zhí)柹詈撍鞯?，感受我國科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國的情感，進(jìn)而激發(fā)為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系通過解釋火車站臺(tái)安全線設(shè)置、飛機(jī)機(jī)翼升力的產(chǎn)生、足球運(yùn)動(dòng)中“香蕉球”等與流體壓強(qiáng)相關(guān)的事例，體驗(yàn)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)之間的緊密聯(lián)系，有將科學(xué)應(yīng)用于生活的意識(shí)。簡(jiǎn)單機(jī)械通過對(duì)我國古代勞動(dòng)人民使用簡(jiǎn)單機(jī)械的了解，關(guān)注科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展及人類生活的影響，激發(fā)民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。機(jī)械效率通過測(cè)定某種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率，體會(huì)機(jī)械效率是機(jī)械性能優(yōu)劣的標(biāo)志，樹立理論聯(lián)系實(shí)際、將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)

37、。噪聲的危害和控制通過對(duì)社區(qū)或?qū)W校周圍噪聲污染的情況及控制措施的調(diào)查，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。動(dòng)能定理通過對(duì)收集到的汽車剎車距離與車速關(guān)系的數(shù)據(jù)的解釋，形成用科學(xué)知識(shí)分析社會(huì)生活具體問題的意識(shí)，養(yǎng)成注意安全的生活習(xí)慣。探索宇宙通過介紹我國載人航天事業(yè)和探月工程偉大成就的黑板報(bào)，形成關(guān)注人類探索宇宙的重大活動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國的感情，培養(yǎng)民族自豪感。宇宙航行通過收集我國和世界航天事業(yè)發(fā)展歷史和成就的資料，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣，增強(qiáng)民族自豪感和愛國主義情感，有振興中華的使命感與責(zé)任感。溫度和溫度計(jì)通過列舉日常生活中常見的溫度數(shù)據(jù)，樹立關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。通過撰寫有關(guān)控制溫室效應(yīng)、

38、熱島效應(yīng)的小論文、小報(bào)告，樹立關(guān)注科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存環(huán)境影響的意識(shí)和正確的科學(xué)觀。我國和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況通過向有關(guān)部門提出改善當(dāng)?shù)厮h(huán)境和節(jié)水方案的合理化建議，形成保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)，強(qiáng)化可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。通過對(duì)學(xué)校和社區(qū)周圍水污染源及其防治措施的調(diào)查，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，樹立公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?？茖W(xué)倫理內(nèi)能和熱量通過對(duì)“燒水時(shí)如何使燃料燃燒更充分”的討論，樹立節(jié)能和環(huán)保意識(shí)。熱機(jī)通過調(diào)查當(dāng)?shù)馗鞣N大氣污染物的污染指數(shù)與當(dāng)日天氣、居民取暖情況、汽車流量的關(guān)系，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的影響，有保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。熱機(jī)的效率通過分析汽車發(fā)動(dòng)機(jī)中燃料燃燒釋放熱量的去向

39、和熱機(jī)使用對(duì)自然環(huán)境的影響，有保護(hù)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。靜電現(xiàn)象的應(yīng)用通過了解避雷針、靜電除塵器、靜電復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)等設(shè)施的基本原理，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)。電源通過對(duì)鋰電池、鎳氫電池、鎳鎘電池的主要特點(diǎn)和當(dāng)?shù)貜U電池的處理情況的討論，形成環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 電路通過調(diào)查廢電池的收集和處理方式，形成保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。簡(jiǎn)單的邏輯電路通過對(duì)我國集成電路以及電子元器件研究的發(fā)展情況的關(guān)注，有振興中華的使命感和責(zé)任感。電功率通過調(diào)查家庭中各用電器的額定功率，形成節(jié)約能源可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。電流的熱效應(yīng)通過對(duì)家庭電路和用電知識(shí)的了解，具有安全用電意識(shí)。通過對(duì)電器不斷更新和廢舊電器

40、處理等問題的討論，具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。家庭電路調(diào)查家庭用電情況，有安全用電的意識(shí)和節(jié)約能源的意識(shí)。安全用電通過收集不同品牌、型號(hào)的洗衣機(jī)資料，具有初步判斷家用電器故障原因的意識(shí)，具有安全用電意識(shí)。遠(yuǎn)距離輸電通過了解遠(yuǎn)距離輸電的工作原理和我國電力建設(shè)取得的偉大成就，增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)，激發(fā)愛國熱情和為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的責(zé)任感和使命感。電能的應(yīng)用通過查找資料、對(duì)比直流輸電與交流輸電的特點(diǎn)，調(diào)查國內(nèi)、外直流輸電的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)的關(guān)系。傳感器通過了解常見傳感器的工作原理及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來的方便?？茖W(xué)倫理磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)通過了解我國古代在磁

41、現(xiàn)象方面的研究成果及其對(duì)人類文明的影響，激發(fā)民族自豪感和愛國主義情懷。通過收集有關(guān)電磁領(lǐng)域重大技術(shù)發(fā)明的資料，從歷史角度感受這些技術(shù)發(fā)明對(duì)人類生活方式、社會(huì)發(fā)展所起的重要作用，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)。地磁場(chǎng)通過了解我國古代的磁學(xué)成就，感受我國古代發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，激發(fā)民族自豪感，提升愛國主義情感。電磁感應(yīng)通過查閱奧斯特、安培和法拉第的生平事跡和電學(xué)研究的成果給人類社會(huì)帶來的巨大推動(dòng)作用，領(lǐng)會(huì)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)之間的關(guān)系，形成建設(shè)祖國的責(zé)任感和振興中華的使命感。電磁技術(shù)通過收集有關(guān)電磁領(lǐng)域重大技術(shù)發(fā)明的資料，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活方式、社會(huì)發(fā)展所起的重要作用。電磁波通過調(diào)查電磁

42、波在生產(chǎn)、生活、科技、交通、軍事等各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用及電磁污染危害和防護(hù)，感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)世界發(fā)展的巨大促進(jìn)作用，了解由此帶來的不利影響，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。平面鏡成像通過對(duì)學(xué)校、社區(qū)附近建筑玻璃幕墻造成光污染的調(diào)查，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用通過對(duì)班級(jí)內(nèi)近視眼的發(fā)病率的調(diào)查，形成自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。光導(dǎo)纖維通過了解我國科學(xué)家在光纖研究中的成就，增強(qiáng)民族自豪感和用科學(xué)技術(shù)服務(wù)社會(huì)的使命感。能量通過了解生產(chǎn)、生活中不同形式能量的實(shí)例，感受能量與人類的密切關(guān)系。能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移通過了解自然界和生活中不同形式能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大影響，

43、有保護(hù)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。能源通過對(duì)當(dāng)?shù)厥褂玫闹饕茉醇捌鋵?duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和環(huán)境造成的影響的調(diào)查和交流，樹立節(jié)約能源及可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。通過對(duì)人類利用的能源類型及其變遷的調(diào)查，領(lǐng)悟能源對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響?？茖W(xué)倫理能源的開發(fā)和利用通過對(duì)炊事、取暖、交通等方面能源的利用帶來的大氣污染、酸雨、溫室效應(yīng)等問題的討論，體會(huì)能源利用和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，樹立科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)相聯(lián)系的觀念，樹立社會(huì)責(zé)任感。核能通過調(diào)查常用建筑材料的放射性和相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，形成安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。通過對(duì)核能利用的了解，具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和將科學(xué)服務(wù)于人類的的意識(shí)。放射性通過查找X射線、射線、射線、射線及其特性的資料，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來的方便和危害。資源利用與環(huán)境保護(hù)通過舉辦一次有關(guān)“合理利用資源、保護(hù)環(huán)境”的座談會(huì)或辯論會(huì)，形成保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好習(xí)慣?？沙掷m(xù)發(fā)展通過從資源利用、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展等不同角度對(duì)電器不斷更新和廢舊電器處理等問題的討論，具有科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境相聯(lián)系的觀點(diǎn)，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)并形成與之相適應(yīng)的行為習(xí)慣，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。新材料通過開展有關(guān)“新材料應(yīng)用的利與弊”的科學(xué)辯論會(huì)，形成正確的科學(xué)價(jià)值觀和科學(xué)發(fā)展觀，樹立用所學(xué)物理知識(shí)服務(wù)