公共外語教育學院教師各級職務學術業(yè)績細則

1、公共外語教育學院教師各級職務學術業(yè)績細則（ 2015 ）按照學校人社處 關于開展制定各中層單位教師各級職務學術業(yè) 績細則的通知 （2015.9 ）要求，根據(jù)吉林大學教師申報教授職務 業(yè)績條件架構和吉林大學教師申報副教授職務業(yè)績條件架構、 吉林大學各學部教師申報教授職務學術業(yè)績條件 和吉林大學各 學部教師申報副教授職務學術業(yè)績條件 的規(guī)定，結合我院的實際情 況，制定本細則。 本細則不低于學校和所屬人文學部規(guī)定的學術業(yè)績 條件。同時，參照上述文件，制定申報講師和助教職務的學術業(yè)績細 則。一、教師崗位根據(jù)吉林大學教師申報教授職務業(yè)績條件架構、 吉林大學 教師申報副教授職務業(yè)績條件架構 的規(guī)定， 我院

2、為承擔全校性公共 外語課程的教學單位，教師崗位為：以教學為主型。二、教師各級職務學術業(yè)績條件（一）教授職務學術業(yè)績條件1. 教學條件（ 1）任現(xiàn)職以來系統(tǒng)地講授過 2門及以上的本科課程， 其中應系 統(tǒng)地講授 1門本科公共基礎或大類學科基礎的必修課程（含大類實踐 課程， 對于以承擔實踐教學任務為主的教師， 應重點考核其實踐教學 貢獻和成果），并講授不少于 5門次；年均教學工作量不少于本學院年 均教學工作量；對教學效果突出，教學工作量較大的參評教師，在同 等條件下給予優(yōu)先考慮；（2）教學效果測評為優(yōu)秀，且任現(xiàn)職以來，在教育教學改革、 課程建設或實驗室建設及人才培養(yǎng)方面做出較大成績， 同時滿足下列

3、條件中的三項要求： 作為主要參加人完成校級及以上教學改革研究項目 1項（含研 究生類項目，校級為負責人，省級及以上前 3名）； 作為主要完成人取得1項及以上各類教學成果獎（教學成果獎：校級前二名、省級前三名，國家級前五名；優(yōu)秀教材獎：省級及 以下需為主編，國家級為副主編及以上；省級教育技術成果獎：應為 第一完成人）； 在C類及以上教學研究期刊上公開發(fā)表本人為第一作者的教學研究論文2篇及以上（D類期刊2篇折算1篇）； 列入學校規(guī)劃教材并在部委級及以上出版社正式出版教材或 教學參考書 1 部及以上（擔任副主編及以上或本人撰寫部分不少于 5 萬字）； 原則上完整培養(yǎng)一屆研究生并獲得學位或指導青年教師

4、或進修教師成績顯著； 獲教學競賽獎 1 項及以上：學校青年教師教學水平大賽一等獎、中青年教師雙語教學競賽一等獎或獲省級及以上本學科領域教學比賽二等獎及以上或國家級本學科領域教學比賽三等獎及以上； 指導學生取得省部級及以上相關獎項 （含挑戰(zhàn)杯， 省級一等獎 1項或省級二等獎 2項及以上）； 作為主要完成人參與省級及以上“質量工程”項目 1項及以上 （國家級前 5名，省級前 3名，需文件明確名單） ； 獲得校級及以上的教學名師獎、 教學示范教師獎、 教書育人先 進個人、師德標兵等與教學相關的榮譽稱號； 校教學委員會認定的其它類型標志性教學成果 1 項及以上。2. 科研條件以課題負責人身份主持科研項

5、目 1項及以上；同時以第一作者身 份在D類及以上學術期刊公開發(fā)表論文 3篇及以上（在同等條件下， 優(yōu)先考慮發(fā)表在外國語言文學類核心期刊上的論文成果）。對教學效果特別優(yōu)秀， 教學業(yè)績和貢獻特別突出， 或獲得國家及 部省級與工作業(yè)績相關的榮譽稱號的教師， 經(jīng)學校、 學部或學院學術 委員會認定，可不受上述科研條件的限制。符合以上學術業(yè)績條件的教師，可申報教授職務。（二）副教授職務學術業(yè)績條件1. 教學要求（1）任現(xiàn)職以來系統(tǒng)地講授過 1門及以上本科公共基礎或大類學科 基礎的必修課程 （含大類實踐課程），并講授不少于 3門次；年均教學 工作量不少于本單位年均教學工作量； 對教學效果突出， 教學工作量

6、較大的參評教師，在同等條件下給予優(yōu)先考慮；（2）教學效果測評為優(yōu)秀，且任現(xiàn)職以來，在教育教學改革、課 程建設或實驗室建設及人才培養(yǎng)方面做出較大成績， 同時滿足下列條 件中的一項要求： 作為主要參加人完成校級及以上教學改革研究項目 1項（含研 究生類項目， 校級為前 3名，省級及以上前 5名，且均不包含主持人） ； 在C類及以上教學研究期刊上公開發(fā)表本人為第一作者的教學研究論文1篇及以上（D類期刊2篇折算1篇）; 作為主要完成人取得1項及以上各類教學成果獎（教學成果 獎：校級前三名、省級前四名，國家級前五名；優(yōu)秀教材獎：省級及 以下需為主要參加人，國家級為參加人；省級教育技術成果獎：應為 主要完

7、成人）； 列入學校規(guī)劃教材并在部委級及以上出版社正式出版教材或教學參考書 1 部及以上（擔任主要參加人及以上或本人撰寫部分不少于 3萬字）； 原則上系統(tǒng)的講授過 1門及以上我院研究生課程或為全校開設公選課程； 獲教學競賽獎 1 項及以上：學校青年教師教學水平大賽二等獎、中青年教師雙語教學競賽二等獎或獲省級及以上本學科領域教學比賽三等獎及以上； 指導學生取得省部級及以上相關獎項（含全國大學生英語競賽、“外研社杯”全國英語寫作大賽、“外研社杯”全國英語閱讀大賽、“外 研社杯”全國英語演講大賽及其它語種的相關比賽等；獲省級二等獎 及以上 1項或獲國家級三等獎及以上 1項） 獲得校級及以上的教學示范教

8、師獎、 教書育人先進個人、 師德 先進個人等與教學相關的榮譽稱號； 校教學委員會認定的其它類型標志性教學成果 1 項及以上。2. 科研要求（1）須以項目負責人身份主持D類及以上科研項目。（ 2）研究成果獲得省級以上科研獎勵，或以第一作者身份在 D 類及以上學術刊物公開發(fā)表學術論文 4篇及以上（在同等條件下， 優(yōu) 先考慮發(fā)表在外國語言文學類核心期刊上的論文成果。） ，或取得相 當水平的其它科研成果。（三）講師職務學術業(yè)績條件1. 教學要求 承擔過 1 門以上全校公共基礎課的講授工作， 認真組織課堂討 論、輔導學習、批改作業(yè)，教學效果良好； 積極參與學院的教學改革， 參加校、 省級青年教師大獎賽并

9、取得名次； 每學年教學工作量不少于 學院平均工作量。 協(xié)助教授、 副教授指導研究生、 進修教師或參與全校公選課教 學等。2.科研要求要求在學術期刊上公開發(fā)表由本人獨立撰寫或者第一作者的 教學研究論文或學術論文 2 篇，其中原則上要求在核心期刊上公開發(fā) 表教學研究論文或學術論文 1 篇；原則上要求參加校級及以上教學研究項目 1 項（除項目負責人 外，校級前四名、省級前五名、國家級前六名） ； 對在各類大獎賽上取得前三名的教師，對發(fā)表的論文數(shù)量要 求，可酌情考慮。（四）助教職務學術業(yè)績條件1. 教學要求承擔一門全校公共基礎課的講授工作， 認真組織課堂討論、 輔導 學習、批改作業(yè)，教學效果良好；積極

10、參與學院的教學改革及校、省 級青年教師大獎賽；每學年教學工作量不少于學院平均工作量。2. 科研要求 要求在學術期刊上公開發(fā)表由本人獨立撰寫或者第一作者的教學研究論文或本學科專業(yè)學術論文 1 篇。說 明： 1. 本學科專業(yè)學術論文是指一級學科外國語言文學領域的學術論文；2. 有關各類期刊級別、發(fā)表時間的認定，屆時將嚴格按照學校有關 文件、社科處公布的目錄和吉林大學科研管理系統(tǒng)認定結果執(zhí)行；3. 關于申報更高一級（破格）職務時，對申報人的科研成果、教學 工作量及相關要求的計算與核定， 屆時將嚴格按照學校有關文件、 社科處公布的目錄和吉林大學科研管理系統(tǒng)認定結果執(zhí)行；4. 在評定職稱時，申報人在職稱

11、申報表格中填寫的各類科研項目， 屆時必須提交項目申請書原件， 已結項項目須提交結項證明原件。5關于教師任現(xiàn)職以來的時間計算方法，屆時將嚴格按照學校有關 文件執(zhí)行；6. 關于項目級別的界定，我院將依據(jù)學校教務處或社科處吉林大 學哲學社會科學科研項目管理辦法對有關各類項目的認定標準 執(zhí)行；7. 著作、譯作、報告類成果的認定方法。著作、譯作必須正式公開 出版；報告類成果必須被黨政部門、企事業(yè)單位采納，未被采納 的不能視為報告類成果。報告類成果被采納必須有領導批示件、 正式公文形式的采納證明等足以證明該報告被采納情況的證據(jù)。 報告類成果等級 A、B、 C、 D 類界定以社會科學處的認定為準。 而且成果作者排名以成果正式出版、發(fā)表、被采納時成果上的署 名順序確定；8科研成果獎需出示相關部門頒發(fā)的獲獎證書原件并提交復印件。9關于在部委級及以上出版社正式出版教材或教學參考書 1 部及以 上（擔任副主編及以上或本人撰寫部分不少于 3 萬字），其中本人 撰寫部分教授不少于 5 萬字，副教授不少于 3 萬字，將依據(jù)該出 版物的前言、序或引言中所注明該編者所承擔的部分界定。10. 未列入吉林大學哲學社會科學學術刊物等級目錄 ，但已