2010學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2010學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、目標(biāo)要求：(一)思想品德方面 加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,變被動(dòng)為主動(dòng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì),對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生,課外留意適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo),找原因和差距.消除因?qū)W習(xí)而造成的心理壓力,對(duì)于有余力的學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和課外的知識(shí)輔導(dǎo),使之更上一層樓.結(jié)合學(xué)科內(nèi)容,有針對(duì)性地進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育和辨證唯物主義教育.(二)知識(shí)技能方面 以落實(shí)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,防止兩極分化,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)科學(xué)方法以及獨(dú)立思考,刻苦專研的好習(xí)慣。理解研究科學(xué)的最基本方法。

2、 (三)學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺地進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作，并能夠主動(dòng)提出學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力，定期進(jìn)行章節(jié)檢測(cè)，及時(shí)反饋，及時(shí)鞏固。二、教材分析：八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科書共四章：“粒子的模型與符號(hào)”，“空氣與生命”，“植物與土壤”，“電與磁”。本冊(cè)書包含了化學(xué)，生物以及物理的相關(guān)知識(shí)。 第一章 粒子的模型與符號(hào) 本章先引進(jìn)模型與符號(hào)的概念；結(jié)合電解水實(shí)驗(yàn)，介紹原子和分子的概念，歸納原子和分子的區(qū)別，初步介紹簡(jiǎn)單常見的化合物模型；原子模型建立的重

3、要科學(xué)家以及他們提出的模型名稱和特點(diǎn)，總結(jié)原子核的構(gòu)成，質(zhì)量以及其它特點(diǎn)，還有同位素的概念；學(xué)習(xí)單質(zhì)，化合物的概念，掌握地球和人體中的主要組成元素；1到20號(hào)元素的元素符號(hào)，元素名稱是很基礎(chǔ)的知識(shí)，簡(jiǎn)單介紹一下元素周期表；用元素符號(hào)表示一些單質(zhì)，化合物，如CO2,H2O；還有一些常用的離子符號(hào)；相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量是比較重要的。 第二章 空氣與生命 通過澄清石灰水，無水硫酸銅等實(shí)驗(yàn)了解空氣的主要成分，以及氮?dú)猓趸嫉戎饕獨(dú)怏w的用途。氧氣和氧化作用這塊內(nèi)容中實(shí)驗(yàn)比較重要。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，要求學(xué)生會(huì)操作。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的類型有化合反應(yīng)，分解反應(yīng)。化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算十分重要。本章還

4、涉及到生物知識(shí)，動(dòng)植物的呼吸作用原理和特點(diǎn)都得介紹，還有植物的光合作用都得用一些實(shí)驗(yàn)來說明。自然界的氧循環(huán)，碳循環(huán)和空氣的污染與保護(hù)是很貼近生活的知識(shí)，很有必要讓學(xué)生重視。 第三章 植物與土壤 土壤由空氣，水，腐殖質(zhì)和礦物組成。土壤中還有大量微生物。學(xué)習(xí)土壤的類型，以及各種土壤的特點(diǎn)。植物的根有須根系和直根系。根尖的結(jié)構(gòu)和各部位的特點(diǎn)在高中階段的學(xué)習(xí)中也有涉及。了解植物生長(zhǎng)所需的無機(jī)鹽。掌握莖的種類和結(jié)構(gòu)。木質(zhì)部，韌皮部，形成層的特點(diǎn)，水分，無機(jī)鹽和有機(jī)物的運(yùn)輸都是比較重要的。讓學(xué)生通過對(duì)葉的顯微觀察，加深對(duì)葉的結(jié)構(gòu)的記憶和理解。還有蒸騰作用的相關(guān)知識(shí)。第四章 電與磁本章是物理方面磁與電的知識(shí)

5、，先做一些磁鐵實(shí)驗(yàn)，介紹磁場(chǎng)與磁感線的概念。電生磁這塊內(nèi)容比較糾結(jié)。務(wù)必要學(xué)生掌握右手螺旋定則，以免和以后的左手定則混淆。介紹一些日常生活中電磁鐵的應(yīng)用和電動(dòng)機(jī)的工作原理。接下來是電磁感應(yīng)的知識(shí)，多做練習(xí)。學(xué)習(xí)家庭用電和安全用電。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：第一章 “粒子的模型與符號(hào)” 本章的重點(diǎn)：知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成，認(rèn)識(shí)分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級(jí)；能用物質(zhì)粒子模型解釋物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗(yàn)建立模型的思想。能解釋化學(xué)式表示的意義，能根據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等。本章的難點(diǎn)是：對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)的初步了解;對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的記憶和正確運(yùn)

6、用. 四、學(xué)情分析：五、教學(xué)措施：（一）提高課堂效率的措施： 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。 2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。 3.抓好課堂45分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。（二）提優(yōu)補(bǔ)差的措施： 1.面向全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競(jìng)爭(zhēng)促中等學(xué)生。 2.與中差生做好溝通工作，認(rèn)真開展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。 3.因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵(lì)中差生，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。（三）其他措施