情境五——子情境3

1、學(xué)習(xí)情境描述5-3學(xué)習(xí)情境5 地形圖應(yīng)用 子情境5-3線路設(shè)計(jì)與填挖工程量計(jì)算學(xué)習(xí)領(lǐng)域：地形測(cè)量總課時(shí)：110學(xué)習(xí)情境：地形圖應(yīng)用線路設(shè)計(jì)與填挖工程量計(jì)算項(xiàng)目載體：湖北水利職院1:500校區(qū)地形圖課時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)線路的基本知識(shí)。地形圖上線路規(guī)劃的基本方法。3.熟悉繪制設(shè)計(jì)線路縱橫斷面圖方法利用等高線計(jì)算土石方的方法。 主要內(nèi)容:1. 線路縱、橫斷設(shè)計(jì)要求和內(nèi)容。 2. 橫斷面“戴帽”與橫斷面面積計(jì)算3.填挖分界線確定。教學(xué)方法建議：宏觀教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向法微觀教學(xué)方法：講授法、實(shí)例法、操作練習(xí)法。教學(xué)材料：地形圖樣本使用工具：鉛筆、橡皮，比例尺、計(jì)算器學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備：知識(shí)：線路基

2、本知識(shí)、縱橫斷面知識(shí)、體積計(jì)算知識(shí)。能力：基本繪圖能力、計(jì)算能力。教師知識(shí)與能力要求：知識(shí)：地形測(cè)量基本知識(shí)能力：教學(xué)組織和設(shè)計(jì)能力、儀實(shí)際動(dòng)手能力?？己朔绞剑壕毩?xí)考核成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：1.完成項(xiàng)目的質(zhì)量：50。2.作業(yè)的熟練程度：30.3.作業(yè)態(tài)度：20.教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)5-3學(xué)習(xí)情境5 地形圖應(yīng)用 子情境5-3線路設(shè)計(jì)與填挖工程量計(jì)算項(xiàng)目載體湖北水利職院1:500校區(qū)地形圖項(xiàng)目分析線路設(shè)計(jì)包括路線的縱向走向和橫向斷面。在地形圖上要獲得的信息是沿線的地面起伏情況和橫向的起伏狀況，按初步設(shè)計(jì)的線路和坡度要求開挖的土石方的多少。在實(shí)測(cè)的地形圖上，選取合適的地貌，獲取線路的信息。任務(wù)分解任務(wù)分解為：縱向路

3、線的選擇、地面縱橫斷面的繪制、線路縱向坡度設(shè)計(jì)、橫斷面設(shè)計(jì)，土石方的計(jì)算各環(huán)節(jié)功能和要求確定線路走向，為設(shè)計(jì)縱橫斷面提供依據(jù)。縱橫向斷面繪制為設(shè)計(jì)縱向坡度及橫斷面提供資料，各項(xiàng)資料必須準(zhǔn)確可靠。土石方的計(jì)算為設(shè)計(jì)和造價(jià)提供參考作業(yè)方案以組為單位，每組在一張地形圖上，設(shè)計(jì)一條線路，獲取需要的資料。教學(xué)組織對(duì)各組提出要求，分配任務(wù)，教師輔導(dǎo)。成果與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)線路的縱橫斷面圖及土方量結(jié)果。從操作的規(guī)范情況、作業(yè)步驟等評(píng)價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)5-3學(xué)習(xí)情境5 地形圖應(yīng)用 子情境5-3線路設(shè)計(jì)與填挖工程量計(jì)算（4學(xué)時(shí)0工作過程時(shí)間工作任務(wù)教學(xué)組織媒介資訊20分析設(shè)計(jì)一條線路要考慮的問題，需要獲取的信息，提供的資

4、料。提供引導(dǎo)文、教師指導(dǎo)查閱工程設(shè)計(jì)規(guī)范、大比例尺地形圖圖式、分析地貌情況。教材及樣板地形圖，道路設(shè)計(jì)規(guī)范、大比例尺地形圖圖式?jīng)Q策20確定設(shè)計(jì)線路類別、規(guī)模，制定作業(yè)程序。分組討論、確定測(cè)量作業(yè)的方案、使用的儀器設(shè)備及內(nèi)業(yè)計(jì)算方法教材，任務(wù)書、圖式、工程測(cè)量規(guī)范計(jì)劃20做好時(shí)間進(jìn)度安排，人員工作安排。分析要點(diǎn)，提出要求教材、工程設(shè)計(jì)規(guī)范實(shí)施100按計(jì)劃在地形圖上作線路設(shè)計(jì)，獲取相關(guān)資料按組作業(yè)，教師督促檢查。圖紙檢查10作業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r、存在的問題，作業(yè)步驟是否規(guī)范。逐組檢查圖紙?jiān)u價(jià)10作業(yè)步驟、操作一一點(diǎn)評(píng)實(shí)訓(xùn)圖紙工作任務(wù)書5-3學(xué)習(xí)情境5 地形圖應(yīng)用 子情境5-3線路設(shè)計(jì)與填挖工程量計(jì)算任務(wù)要

5、求根據(jù)提供的地形圖，完成一條線路的設(shè)計(jì)，提供設(shè)計(jì)資料技術(shù)要求1. 設(shè)計(jì)線路的資料齊全：縱向平面圖、橫向斷面圖、豎向設(shè)計(jì)圖。2. 土方計(jì)算斷面位置合理。3. 土方量計(jì)算正確。基本工作步驟設(shè)計(jì)線路縱向走勢(shì)、設(shè)計(jì)平面線形，繪地面縱橫斷面圖、設(shè)計(jì)豎向坡度，計(jì)算土方量。儀器與工具米格紙、比例尺、圖版、繪圖工具需提交的成果線路設(shè)計(jì)圖及相關(guān)資料、開挖土方量示意圖引導(dǎo)文5-3學(xué)習(xí)情境5 地形圖應(yīng)用 子情境 5-3線路設(shè)計(jì)與填挖工程量計(jì)算學(xué)習(xí)情境：地形圖測(cè)繪 子情境：線路設(shè)計(jì)及土方量計(jì)算引導(dǎo)文1地形圖上能獲取哪些信息呢？確定一條線路必須要提供哪些些資料呢？地形圖能提供直接信息是點(diǎn)的高程和坐標(biāo)，從中可以獲取其它資

6、料。確定一條線路，需要確定它的平面走向，以及線路的豎向走勢(shì)。2確定線路的平面位置需要確定哪些元素？豎向又如何設(shè)計(jì)？線路的平面位置包括直線段的起始坐標(biāo)、線路長(zhǎng)度、曲線段的轉(zhuǎn)角、曲線半徑、交點(diǎn)里程等。豎向設(shè)計(jì)主要根據(jù)縱向斷面圖按規(guī)范要求確定各段的坡度。3如何確定開完線？如何選擇橫斷面？將豎向設(shè)計(jì)線繪制到線路縱斷面圖上，就確定了各點(diǎn)地面的填挖高度。橫斷面的間隔通常按一定間隔選取，如30米、50米等，對(duì)于橫向變化較大的地方要加橫斷面。4土方如何計(jì)算？土方有何用途？在線路工程中常用斷面法計(jì)算土石方，這是一種概略計(jì)算方法，準(zhǔn)確率在90%以上。土方盡量平衡是設(shè)計(jì)的一個(gè)要求，土方也是工程造價(jià)的依據(jù)。填挖土方量

7、是否大致平衡也是一個(gè)設(shè)計(jì)方案合理如否的的檢驗(yàn)指標(biāo)之一。工作計(jì)劃單5-3學(xué)習(xí)情境5 地形圖應(yīng)用 子情境 5-3線路設(shè)計(jì)與填挖工程量計(jì)算學(xué)習(xí)領(lǐng)域：地形測(cè)量 學(xué)習(xí)情境：地形圖測(cè)繪 子情境：地物測(cè)繪工作任務(wù)線路設(shè)計(jì)與土方計(jì)算項(xiàng)目資料指導(dǎo)書、地形圖、作業(yè)依據(jù)線路設(shè)計(jì)規(guī)范、區(qū)域地形圖、基本方案先按要求確定一條線路，圍繞這條線路在地形圖上獲取資料，再根據(jù)資料設(shè)計(jì)線路元素，并計(jì)算土方量。作業(yè)方法地形圖上設(shè)計(jì)平面初步方案，并取得相關(guān)資料，再作細(xì)致的設(shè)計(jì)，計(jì)算相應(yīng)資料。工作組織以組為單位，選擇一個(gè)方案，完成所有資料，并提供全部成果。進(jìn)度安排2節(jié)課時(shí)間，一節(jié)課確定方案、提取相關(guān)信息，一節(jié)課作出相關(guān)資料。儀器工具地形圖、繪圖工具、計(jì)算器、米格紙、比例尺。評(píng)價(jià)表班級(jí) 姓名所在小組學(xué)號(hào)小組成員子情境名稱評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)方式備注學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)教師評(píng)價(jià)重點(diǎn)技能考核職業(yè)基本素養(yǎng)1出勤情況2工作態(tài)度3愛護(hù)儀器工具4. 遵守制度5. 吃苦耐勞專業(yè)能力6資料的收集與利用