考察學(xué)習(xí)報(bào)告

1、如對您有幫助，請購買打賞！考察學(xué)習(xí)報(bào)告皋蘭縣西岔鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 魏俊孔10 月 29日-11月 5日我有幸到外省市參觀學(xué)習(xí)，在考察學(xué)習(xí)中，我 們先后聽取了湖南長沙青竹湖湘一外國語學(xué)校武建謀校長的學(xué)校管理理 念、長沙市雅禮雨花中學(xué)吳漢波校長作了主題為“揚(yáng)起主動(dòng)發(fā)展的風(fēng)帆” 的報(bào)告，從“擁有三個(gè)優(yōu)勢，奠定我校主動(dòng)發(fā)展的基石” 、“依托四張名片， 形成我校主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力” 、“強(qiáng)化五種能力，推動(dòng)我校主動(dòng)健康發(fā)展”三 個(gè)方面，詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)情況。 武漢市二橋中學(xué)張金豹校長關(guān)于 “校 園就應(yīng)該充滿陽光”特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了各校的特色辦學(xué) 及文化氛圍。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所

2、參觀的學(xué)校的校容 校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我 感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜。下面我就從以下四方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí) 的一點(diǎn)感受和體會(huì)。一、以學(xué)生為本的素質(zhì)教育才是教育的歸宿。 實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，教師和教育教學(xué)管理者是教 育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源， 辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五 育并舉，大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué) 校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人 氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。教育就是塑造人，讓學(xué)生享

3、受 高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性 的人才是教育的歸宿。相比之下，我校以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生 的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育如對您有幫助，請購買打賞！方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。他們學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和 辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。二、教育源自于細(xì)節(jié)。 學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移 默化的傷害。我們所參觀的學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園 文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、 書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)

4、微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn) 和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如 果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、 才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。三、教師應(yīng)做學(xué)生的良師益友。著名教育家魏書生說過： “教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育 心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育， 才能引起孩子心靈深處的共鳴。 ” 自 古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的 ,教師首先做到，而且要做的 更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。教師一言一行，一舉 一動(dòng)都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新，還要不 斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，

5、提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作 則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān) 愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈 的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片， 切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。四、教師要有責(zé)任心 教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，如對您有幫助，請購買打賞！廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命 感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。 要用自己滿腔的愛去關(guān)心、去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué) 生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?？傊?， 此次外出考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭