淺談學(xué)校德育教育的管理經(jīng)驗(yàn)

1、中央廣播電視大學(xué)開放教育教育管理專業(yè)畢業(yè)論文西安廣播電視大學(xué)開放教育教育管理專業(yè)專畢業(yè)論文題目：淺談學(xué)校德育教育的管理經(jīng)驗(yàn)專業(yè)：教育管理專級(jí)別：2011春學(xué)號(hào)：郝峰單位：長安分校2013年4月24日目錄：一、引言1二、德育教育建構(gòu)的設(shè)想措施：3（1） 構(gòu)建學(xué)校德育教育管理機(jī)構(gòu)。4（2） 堅(jiān)持經(jīng)常開展德育實(shí)踐活動(dòng)，注重實(shí)效，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。4（3） 提高認(rèn)識(shí)，更新觀念更新，抜高自身，增進(jìn)修養(yǎng)。加強(qiáng)德育工作者的積極性調(diào)動(dòng)，建立科學(xué)規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。（4） 加強(qiáng)德育投資力度，努力營造育人環(huán)境。5（5） 德育教育貫穿家庭、學(xué)校和社會(huì)，“三方合作”形成強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò)。5參考文獻(xiàn)6內(nèi)容提要教育是一個(gè)系

2、統(tǒng)工程，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)從事德育教育和德育管理工作者提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要求德育管理工作者要在理論水平、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育的模式和管理理念、行為方式進(jìn)行改革，來適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需求。那么德育教育和德育管理就顯得優(yōu)為重要。關(guān)鍵詞：德育 德育教育 德育管理淺談學(xué)校德育教育的管理經(jīng)驗(yàn)引言：教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，它是由假設(shè)干個(gè)相互區(qū)別、相互作用的要素組成包括德、智、體、美、勞動(dòng)教育。各個(gè)要素在系統(tǒng)中有不同的地位和作用，它們對(duì)教育的質(zhì)量和效益發(fā)生著不同影響，其中有主導(dǎo)的、有非主導(dǎo)的。學(xué)校教育工作者在面向21世紀(jì)的今天，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的過程中，我們教育工作者的思想和智能結(jié)

3、構(gòu)必須發(fā)生變化。對(duì)從事教育事業(yè)的管理者提出了更高的要求，德育管理者的管理理念，德育管理的方式方法、管理的技術(shù)手段都將接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，同時(shí)德育教育管理者也不例外，也面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要求德育管理工作者要在教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育模式和管理理念、行為方式上進(jìn)行改革，來適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需求。那么德育教育和德育管理就顯得優(yōu)為重要。一、對(duì)德育概念的概述及德育教育的意義。德育是指對(duì)學(xué)生思想品德給予多方面培養(yǎng)的各種教育活動(dòng)的總稱。是教育者根據(jù)需求和人身心發(fā)展規(guī)律，用一定社會(huì)多方面外在要求，對(duì)受教育者思想品德的教育活動(dòng)。內(nèi)容有“愛國主義教育，集體主義教育、法制教育、社會(huì)公德教育、勞動(dòng)教育、健康心理品

4、德教育、人生觀教育、科學(xué)世界觀教育、社會(huì)主義教育等。德育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中心環(huán)節(jié)，它貫穿于整個(gè)學(xué)校教育的全過程，是提高中華民族人口素質(zhì)及思想道德素質(zhì)的基本教育目標(biāo)，它排在五育之首，滲透其它四育之中，這也是德育教育成功與否的能力表達(dá)。要求德育德育管理者要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高認(rèn)識(shí)，樹立德育育人的思想，確保學(xué)校德育教育及德育管理工作健康發(fā)展。德育管理是學(xué)校管理者依據(jù)學(xué)校德育學(xué)和管理學(xué)的科學(xué)原理和方法，從實(shí)際出發(fā)，通過一定的方法和手段有效地組織，調(diào)控學(xué)校德育工作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)活動(dòng)。學(xué)校管理實(shí)施德育管理是為了更好的表達(dá)德育的意義，更好地發(fā)揮德育的功能。它的任務(wù)有一組織貫徹落

5、實(shí)中央和國家頒布的有關(guān)學(xué)校德育的方針、政策、法規(guī)。二組織德育工作隊(duì)伍，形成德育合力。三探索德育規(guī)律，提高德育管理效益。四提供德育信息，保證管理渠道暢通。根據(jù)我多年從事德育教育和管理工作，在德育方面主要有以下做法。二、德育教育建構(gòu)的設(shè)想措施：1、 構(gòu)建學(xué)校德育教育管理機(jī)構(gòu)。在學(xué)校德育管理過程中，建立一支專門進(jìn)行德育教育和德育管理工作的骨干力量，經(jīng)常搜集德育信息資料，定期進(jìn)行德育教學(xué)與德育管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及時(shí)掌握教育動(dòng)態(tài)及政策性文件，建立學(xué)校德育檔案及德育教學(xué)與德育管理資料庫，德育管理機(jī)構(gòu)的組成由主管校長、團(tuán)支書、大隊(duì)輔導(dǎo)員和專職德育教育者組成，形成強(qiáng)有力的德育教育模式，確保學(xué)校德育教育與德育管

6、理和諧發(fā)展。2、 堅(jiān)持經(jīng)常開展德育活動(dòng)，注重實(shí)效，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。除開展德育管理德育教育者定期交流活動(dòng)外，還要定期對(duì)德育受教育者進(jìn)行全方位多角度開展德育教育活動(dòng)，如：每學(xué)期開展一次德育報(bào)告會(huì)，主題思想以教育學(xué)生要遵守國家法律和制度教育。還有德育演講會(huì)，主題以對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛和忠于祖國的教育，等等，通過開展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與德育教育的積極性，并收到了行之有效的效果。如：通過開展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)，學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)了什么是愛國主義，什么是集體主義，什么是社會(huì)公德和什么是人生觀等，充分發(fā)揮德育管理的效能，有力地保障了濘交德育教育管理的實(shí)施。3、 在德育教學(xué)與常規(guī)管理工作時(shí)要提高認(rèn)識(shí)，更

7、新觀念，提高自身增進(jìn)修養(yǎng)。在現(xiàn)在空上知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，德育是實(shí)現(xiàn) 現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，要實(shí)現(xiàn)這一宏偉大藍(lán)圖，就需適應(yīng)新時(shí)期、新環(huán)境的適應(yīng)性人才，這一人才的產(chǎn)生與德育教育者與管理者認(rèn)識(shí)能力和素質(zhì)密不可分，就需要產(chǎn)生一批高水平、高要求的德育教師與德育管理隊(duì)伍，那么，德育教育者與管理者就要提高認(rèn)識(shí)、因?yàn)榻?jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在，德育的內(nèi)容，教育的方法、手段和模式也在發(fā)展。所以要提高認(rèn)識(shí)，更新觀念就是不能以陳舊的思想和理論對(duì)受教育者進(jìn)行教育，要想方設(shè)法通過理論聯(lián)系實(shí)際的方法，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，到達(dá)德育教育的目的，提高自身，增進(jìn)修養(yǎng)。要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，增強(qiáng)理論水平、加強(qiáng)自身含養(yǎng)與修養(yǎng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)教育

8、目的。4、 加強(qiáng)德育工作者的積極性調(diào)動(dòng)，建立科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作目標(biāo)。調(diào)動(dòng)廣闊德育工作者積極性，首先要調(diào)動(dòng)一線德育教育管理工作者的積極性。學(xué)校要給他們提供一切可能提供的條件與環(huán)境，包括德育信息、資料、德育文件等。班主任是德育教育的實(shí)施者、管理者和組織者，是學(xué)生和科任教師的紐帶，在調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性，首先要調(diào)動(dòng)班主任的積極性，要制定相關(guān)班主任的優(yōu)越政策，如提高班主任津貼，在評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱和晉級(jí)等，這樣班主任就有了積極性。二是調(diào)動(dòng)科任的積極性。因?yàn)榈掠逃皇蔷窒弈骋粚W(xué)科，而是貫穿于所有學(xué)科。愛國教育是德育教育的主旋律，這就強(qiáng)調(diào)了愛國主義教育感染

9、力和說服力，所以能給學(xué)生以深刻的影響。三是調(diào)動(dòng)學(xué)校其他工作人員積極性，他們是校園環(huán)境的實(shí)施者，他們是營造校園文化環(huán)境的后勤?？捎眯麄鞯掠龢?biāo)語、宣傳畫、墻體字等方面，增進(jìn)德育教育的宣傳力度具有積極推動(dòng)作用。5、 加強(qiáng)德育投資力度，努力營造育人環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，是學(xué)校德育工作的具體表達(dá)。校園環(huán)境建設(shè)投資的多，無形中德育建設(shè)也投資得多，因?yàn)閮?yōu)美的校園環(huán)境，給人以團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向上、積極進(jìn)取的力量，更能發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我校就做得小有成色，建立了德育專項(xiàng)資金，專門用于德育教育及德育管理工作。如：德育宣傳欄，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中心，廣播宣傳站等，同時(shí)為班級(jí)購進(jìn)名人名言鏡框，樓梯樓道懸掛名

10、人畫像，名言名句，愛國格言等，使德育教育與德育管理在教師和學(xué)生心目中起到了潛移默化的作用，在無聲的言語中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育，為學(xué)校德育教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6、 德育教育貫穿家庭、學(xué)校和社會(huì)，“三方合作”形成強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)我的調(diào)查報(bào)告顯示，家庭環(huán)境的好壞，家長素質(zhì)的高低，決定著學(xué)生的啟蒙性教育的雛形。家長要關(guān)心學(xué)生的成長過程，應(yīng)多與學(xué)校聯(lián)系，掌握學(xué)生德育狀況，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問題。同時(shí)要與學(xué)校取得聯(lián)系，掌握學(xué)生在校的各方面的信息，聽取老師反饋意見和建議，及時(shí)調(diào)整家庭教育的方法及日常行為與言語教育，學(xué)校應(yīng)定期、不定期限開展形式多樣的德育教育活動(dòng)，豐富校園文化大賽

11、，充實(shí)學(xué)生身心健康發(fā)展。德育教育社會(huì)是大環(huán)境，對(duì)青省年的健康成長具有一定的影響，社會(huì)要為青少年提供良好地氛圍，堅(jiān)決清理學(xué)校周邊不利于青少年健康的因素。使學(xué)生身心健康發(fā)展?？傊掠獙?shí)現(xiàn)其目標(biāo)性教育，需要產(chǎn)生出高水平的骨干力量和高層次的管理型人才，同時(shí)德育工作者與德育管理者要不斷學(xué)習(xí)德育理論，增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與個(gè)人修養(yǎng)，更新德育管理理念與方法，抓好學(xué)校德育常規(guī)管理，樹立德育育人的思想，以全新的管理理念，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義精神奠定基礎(chǔ)，從而到達(dá)提高中華民族人口素質(zhì)及思想道德素質(zhì)的目的。【主要參考書目和文獻(xiàn)】：1、教育學(xué) 主編柳海民 1998年版2、目標(biāo)管理理論與實(shí)踐主編李祝文

12、解放軍出版社1998版3、學(xué)校管理學(xué)導(dǎo)論主編張濟(jì)正 華東師大出版社 1990版4、學(xué)校管理主編郭振武 中央廣播電視大學(xué)出版社several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in ir