分?jǐn)?shù)小數(shù)互化導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：理解并掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。（二）分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1讀出下面各小數(shù)，并說出它們的意義。0.3，0.25，0.14，0.08，0.315。2求下面各題的商。 （分別用小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示。 ）3寧 415寧 451* 8通過用分?jǐn)?shù)與小數(shù)分別表示各題的商，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、合作探究1 、小數(shù)化分?jǐn)?shù)。把 0.9，0.03， 0.425 化成分?jǐn)?shù)。（先自己獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流自己的做 法）（ 1 ）請(qǐng)觀察化簡(jiǎn)前的分?jǐn)?shù)，分母與小數(shù)有什么關(guān)系：有沒有規(guī)律？（2）請(qǐng)?jiān)儆^察分子與小數(shù)有什么關(guān)系？（3）把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)要注意什么？ 小

2、練習(xí)：把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù) 0.76.13 0.080.50.66 1.752、分?jǐn)?shù)化小數(shù)A: 把 化成小數(shù)。（獨(dú)立完成）（ 1 ）能不能直接把這些分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？在小組內(nèi)交流你的看法。（2）說一說你是根據(jù)什么把這些分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的？（3）觀察分母和小數(shù)部分，發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系？怎樣能很快地把分母是10, 100, 1000,的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？練習(xí)：把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：把 化成小數(shù)。（先獨(dú)立研究,如有困難在小組內(nèi)交流）（1）這一組分?jǐn)?shù)與上一組分?jǐn)?shù)有什么不同？（2）說一說你是用什么方法把它們化成小數(shù)？（3）能不能寫成分母是 100的分?jǐn)?shù)？ 1 1 * 45能不能除盡？除不盡時(shí)要怎么辦？（4）談

3、一談分母不是整 10、整 100、整 1000的分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。把 0.70.25這六個(gè)數(shù)按從小到大的順序排起來。四、課堂檢測(cè)：1 把下面分?jǐn)?shù)化小數(shù)。 （筆算）五、課后作業(yè)： 1 、練習(xí)十九 6、7、8 題。2、拓展作業(yè)：自學(xué)課本 100 頁你知 道嗎？判斷最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)的方法。五班級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 主備人： 復(fù)備人： 課型：探究型 課題：同分母分?jǐn)?shù)加、減法（一） 學(xué)生姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算 方法。2、增強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想意識(shí)，提高對(duì)知識(shí)遷移類推的能力和計(jì)算能力。3、養(yǎng)成規(guī)范書寫和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道同

4、分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。一、 問題引入31 、 的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位8154 12、（ ）個(gè) 是 ， 里有（）個(gè) 。667 7143、3 個(gè) 是（）， 是 4 個(gè)（）。584、談話：我們?cè)谌昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過同分母分?jǐn)?shù)的加、減法，今天這節(jié)課我們繼 續(xù)研究這個(gè)知識(shí)。二、自學(xué)討論（認(rèn)真閱讀 104 頁教學(xué)例 1，并認(rèn)真完成下列內(nèi)容，不懂的要反復(fù)思考，相信 你一定會(huì)很棒的！）1、自學(xué)例 1（1）、認(rèn)真觀察 104 頁圖畫，你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）、要求爸爸和媽媽一共吃了多少?gòu)堬?，該怎樣列式?jì)算？為什么？（3）、你能算出結(jié)果嗎？你是怎樣想的？

5、（4）、在計(jì)算時(shí)分母有沒有變化？分子呢？（5）、你能把你的計(jì)算過程完整地寫下來嗎？（6）、通過解答上題，想一想分?jǐn)?shù)加法的含義是什么？怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加 法？2、自學(xué)討論例 2：（1）、從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）、要求“還剩多少瓶礦泉水？”該怎樣列式計(jì)算？你是怎樣想的？（3）、從你的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）、分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法的含義有什么關(guān)系？（5）、怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)減法？3、小結(jié)： 你能說一說怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法嗎？計(jì)算的結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)怎么 辦？4、試一試：（相信自己，我是最棒的！ ）（1）、填空并列式計(jì)算。（2）、計(jì)算。2 55 1 =2 5 5 1 = =9 97 7 8 86 67 17 2 = =10 109 9三、展示交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲， 如有疑問或者要補(bǔ)