雙減工作情況匯報（第二版）

1、雙減工作情況匯報（第二版）“雙減”著眼學生全面發(fā)展和健康發(fā)展，著手構建社會良好教育生態(tài)，著力強化學校教育主陣地。為深入推進“雙減”工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓負擔，滿足學生差異化和個性化發(fā)展需求，讓教育回歸本真，小學聚焦作業(yè)設計、課堂教學、課后服務等要素，細化“雙減”政策，化問題為策略，進一步增強學校的教育服務能力。一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：（一）做好“加減法”，提升教學質量（一）“雙減”背景下，質量的“加法”“雙減”并不意味著學生們能夠“躺平放飛”，并不意味著放棄對于優(yōu)質教育的追求，而是“有減有增”，以求達到“輕負高質”的教育預期。（1）課上“減

2、負”，課前“增負”上課前增加準備時間，備好課，做好課件，多做預設，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學生完成鞏固練習。低段年級，根據學生年齡特點，試行課間游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學生的學習興趣和上課專注度。作業(yè)“減負”,改作“增負”學科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業(yè)，根據學生的個體差別和作業(yè)難易度，給不同學生布置不一樣的作業(yè)。實行作業(yè)公示制度，各學科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴格把控作業(yè)總量。學生“減負”，教師“增負”從“校本化作業(yè)設計”入手，分單元設計符合學生實際的分層校本作業(yè)。按難易度設計了基礎題型“百發(fā)百中”、中難度題

3、型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學生分層挑選練習。（2）課上“減負”，課前“增負”上課前增加準備時間，備好課，做好課件，多做預設，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學生完成鞏固練習。低段年級，根據學生年齡特點，試行課間游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學生的學習興趣和上課專注度。作業(yè)“減負”,改作“增負”學科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業(yè)，根據學生的個體差別和作業(yè)難易度，給不同學生布置不一樣的作業(yè)。實行作業(yè)公示制度，各學科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴格把控作業(yè)總量。學生“減負”，教師“增負”從“校本化作業(yè)設計”入手，分

4、單元設計符合學生實際的分層校本作業(yè)。按難易度設計了基礎題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學生分層挑選練習。（3）課上“減負”，課前“增負”上課前增加準備時間，備好課，做好課件，多做預設，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學生完成鞏固練習。低段年級，根據學生年齡特點，試行課間游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學生的學習興趣和上課專注度。作業(yè)“減負”,改作“增負”學科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業(yè)，根據學生的個體差別和作業(yè)難易度，給不同學生布置不一樣的作業(yè)。實行作業(yè)公示制度，各學科作業(yè)做到統(tǒng)

5、籌規(guī)劃，嚴格把控作業(yè)總量。學生“減負”，教師“增負”從“校本化作業(yè)設計”入手，分單元設計符合學生實際的分層校本作業(yè)。按難易度設計了基礎題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學生分層挑選練習。（二）“雙減背景下，家中的“加法”“雙減”后，作業(yè)減少了，書包變輕了，回到家，我校再也不用為做不完的家庭作業(yè)犯愁了！那么家庭教育怎么辦呢！我校通過”家校共育平臺”和家校微信群，設計了自選打卡小任務，主要包括體育鍛煉類、藝術提升類、志愿服務類、社會活動類、挑戰(zhàn)自我類等多種任務，供學生及家長選擇。（三）“雙減'背景下，個性的“加法”“雙減”政策的實施，能夠有效減輕學生

6、的學業(yè)負擔，提高學生的學習興趣，使學生德智體美勞全方面發(fā)展，特別是為學生個性需求提供了保障。在課后托管服務工作中，我校精心設計了T+X”托管服務模式，除教師輔導學生完成當天作業(yè)，我校還通過組織有特長的教師，聘請校外有資質的培訓專業(yè)人員，為學生提供了豐富的“個性菜單”。（二）統(tǒng)籌作業(yè)布置。根據“雙減”工作要求，小學生3-6年級書面作業(yè)時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學校應建立作業(yè)管理小組，年級作業(yè)管理小組。班主任作為班級的直接責任人，應統(tǒng)籌各學科，合理布置當天作業(yè)，控制作業(yè)時長。（三）建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標學校建立作業(yè)減負

7、監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。（四）落實“五項管理”和“雙減”政策教學篇-提質增效學校提前做好方案，有序開展教研組長會、學科教研會、學科樹標課展示等活動，做優(yōu)分層教學、紙條化小測、師友合作、學習任務單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學質量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。孫樹祥校長從“基于規(guī)范辦學前提下的教學深度發(fā)展”的角度做了多次強調。首先要在“減法”中提高效率，提升質量，“減”去不必要的、無實

8、效的、隨意的教學環(huán)節(jié)。同時，還做好“加法”，形成目標引領、問題牽引下的教、學、評一體化的新格局。（五）規(guī)范管理抓“雙減”“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質量。隨著“雙減”政策的逐條實施，教師的教學策略和課堂效率也迎來了“新升級”。學校成立由校長林波擔任組長的“雙減”工作領導小組，旨在全面貫徹落實“雙減”政策精神，統(tǒng)籌推進“雙減”、“五項管理”、課后服務等工作，確?！半p減”工作抓細抓實抓出成效。依據區(qū)中小學作業(yè)管理實施細則要求，我校著力規(guī)范作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè);鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴禁教師用手機布置作業(yè)；嚴禁要求學生利用手機打卡或

9、完成作業(yè)；嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。每周各班級作業(yè)記錄單要上交教務處檢查.（六）樹立特色紅色教育旗幟，呵護健康成長。我校不但從正面解決學生負擔過重問題，還通過一系列特色活動幫助學生堅定奮斗信念，激發(fā)學習熱情，實現(xiàn)思想減負。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+”教育，形成“走出去、請進來、學思踐悟”的特色教育體系，為學生系好人生信仰的扣子，堅定了學生的責任感、榮譽感。同時，中心校廣泛搭建學生展示自我的舞臺，校園文化藝術節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展,學校成立了融媒體工作室，為學生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學生營造了

10、輕松愉悅的學習氛圍，切實為學生減負賦能，推進“雙減”工作向深、向實開展。（七）領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。（八）形成監(jiān)管合力。建立校外培訓機構治理工作聯(lián)席會議制度，教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關部門密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案，聯(lián)合開展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。XX市場監(jiān)管委、市文化旅游局依法對校外培訓機構的虛假廣告、價格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。XX市教委、市民政局建立非營利性校外培訓機構信息協(xié)作機制，對新

11、設立的校外培訓機構及時建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)管。（九）實行問卷調查征集托管課程課后服務怎么上？你想開設哪類課程？來一次問卷調查吧。傾聽老師們的心聲，科學規(guī)劃，合理安排。（十）減輕作業(yè)負擔。（一）組織召開教師“雙減”工作會議。教務處制訂并完善作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)總量調控和質量定期評價制度。干部每天對作業(yè)量進行檢查、公示，由各學科教研組長牽頭，利用集體備課時間共同商議分層作業(yè)的具體操作辦法，每天在教研群里對當天作業(yè)情況進行點評。做到了絕大多數(shù)學生能夠在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，同時利用“精準一幫一”活動，讓學習有困難學生與老師結對子，精準輔導。（二）

12、減輕校外輔導為進一步嚴格落實“雙減”政策，加強學校教育教學管理，小學第一時間將關于公布2021-2022學年面向中小學生全國性競賽活動的通知轉發(fā)至班級群，給家長宣傳文件內容，引導學生家長堅決不參加“面向中小學生的全國性競賽活動”名單以外違規(guī)舉辦的競賽活動，切實減輕學生過重負擔，維護好育人環(huán)境二、下一步打算雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障

13、等工作進行再部署?？此埔粋€點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會,全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。附贈篇一：某第九中學落實雙減工作減輕學生學習負擔工作總結珍藏版為貫徹落實上級主管部門下發(fā)的關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的文件意見和相關要求，我校堅持以學生發(fā)展為本,落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓緊抓好，同時堅持素質教育，深化教育改革，多方面提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學

14、生的實際困難。現(xiàn)將落實“雙減”工作總結如下：一、依法治理校外培訓。出臺XX校外培訓機構管理辦法，明確校外培訓機構的設置標準、設立審批、教學管理、收費管理、違規(guī)處理等相關規(guī)定。堅持依法治理、標本兼治。各級教育部門著手成立專門機構，重點加強面向中小學生的學科類語言類培訓機構監(jiān)管，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，創(chuàng)新培訓收費模式，嚴控過高收費和過度逐利行為。二、我校在落實課后服務工作的同時，還加強了作業(yè)管理。為了進一步提高教育教學質量，減輕學生的課業(yè)負擔，開學前，我校根據中央“雙減”政策和“五項”管理工作指示精神，特制定了我校作業(yè)管理制度和作業(yè)公示制度，全面進行我校教師作業(yè)常規(guī)管理。三、落實作業(yè)指導。學生

15、書面作業(yè)應盡量在學校完成，教師要認真批改。小學生書面作業(yè)需要全批全改，初中各學科也需要批改大多數(shù)學生作業(yè)，并注意對不同層次學生作業(yè)批改情況進行覆蓋，從中反饋學情。鼓勵教師對學生作業(yè)面批，在課堂幫助學生完成釋疑解惑的要求。四、著力抓好校外培訓規(guī)范，確?！半p減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構引導。教育引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構收費、預收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為

16、，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產業(yè)。五、以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引，營造良好育人環(huán)境。XX區(qū)著手從教育外部生態(tài)（宏觀生態(tài)）、教育系統(tǒng)生態(tài)（中觀生態(tài)）、個體發(fā)展生態(tài)（微觀生態(tài)）3個維度研制區(qū)域基礎教育生態(tài)指數(shù)，已取得初步成果。下一步，XX區(qū)將全面推行區(qū)域基礎教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度，引導地方政府和學校貫徹落實生態(tài)文明思想，科學理解教育質量，重點監(jiān)測作業(yè)指數(shù)、補習指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學生學業(yè)負擔密切相關的

17、因素，積極營造基礎教育優(yōu)質、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。六、抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生吃飽吃好。七、學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。八、學校晚托有晚餐最晚可到八點半。在課后托管的兩個課時中，學生可參加基礎托管和社團活動，還為初中學生提供19：00

18、到20：30的晩托服務，提供晚餐，以自愿為原則。初中學生放學后，在課后托管時段能夠參加社團活動,在晚托時段則可完成作業(yè)、預習、復習等，有老師到班看管，可針對性進行作業(yè)輔導。課后托管有利于減輕學生的作業(yè)負擔、家長的接送負擔，也體現(xiàn)了學校的社會功能。為了更好“兜底”家長接送孩子的需求，我校實行“彈性放學制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學。有的孩子只報名了素質課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。九、下一步計劃下一步我們將對標對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”XX方案，壓實屬地主體責任，穩(wěn)妥審慎推進。簽訂承諾書不但是對落實“雙減”工作的一項承諾

19、，同時也對規(guī)范教師教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學質量，切實為學生身心健康全面發(fā)展夯實基礎，我校會將這個項工作落實到底！附贈篇二：落實“雙減”工作作業(yè)減負工作總結六中第三季度（可編輯版）“雙減”是黨中央做出的一項重大決策部署，事關國家發(fā)展和民族未來。對促進學生全面發(fā)展、健康成長，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。為了響應國家教育部關于中小學教育教學工作及“雙減”“五項管理”的號召，我校積極開展落實教師和學生“雙減”工作。一、成立學校作業(yè)統(tǒng)籌小組學校專門成立以業(yè)務副校長為組長，教務主任和家委會主任為副組長，各年級組長為成

20、員的作業(yè)統(tǒng)籌小組，主要職責有：嚴格控制作業(yè)時間，布置作業(yè)形式監(jiān)控，各年級組長對于年級組內所有作業(yè)進行監(jiān)管，不定期召開家長代表座談會，及時了解學生作業(yè)負擔情況。二、助推校外輔導機構治理，回歸校園教育。我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)黨委、政府開展校外培訓機構整治，前后開展了五輪校外培訓機構排查，積極教育引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學校教育的有益補充，中心校還面向全體學生和家長發(fā)起了網絡調查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一手資料。同時，我校通過家校共育網絡，開設網上家長學校，設置專題課程，引導學生和家長重視學校教育，重視課堂學習，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間里汲取更多知識，避免“添油式學習”,將學習重心回歸校園。三、成立“雙減”工作領導小組組長：副組長：成員：四、進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業(yè)負擔常態(tài)化監(jiān)測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。五、加強績效考核，促進雙減工作可持續(xù)推進把教師在作業(yè)設計和布置方面的成績、參加