開展雙減工作總結試稿

1、開展雙減工作總結試稿根據(jù)XX省、XX市和XX縣文件要求，我校采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：（一）進一步改考試評價制度、加快推進中考和高考綜改。制定學校工作、教師工作和學生素質(zhì)評估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學生全面發(fā)展和健康成長的綜合評價體系?？茖W制定高考綜改實施方案，強化學生綜合素質(zhì)考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負”“降壓”。（二）把握作業(yè)育人功能，嚴控書面作業(yè)總量開學前我校各學科組就加強作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動,各學科組明確了作業(yè)是學校教育教學

2、管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調(diào)查和問卷，及時反饋，增強“減負工作”的實效性。（三）強化作業(yè)布置研究、制定學科作業(yè)方案以學科組為單位開展深度教研，依據(jù)學科特點，課程標準和學段要求，科學設計作業(yè)，自編、選擇、配套或整合相關習題資源，構建學科作業(yè)網(wǎng)絡題庫。統(tǒng)一制定課時作業(yè),分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，做到

3、一科一案。結合學生實際學習能力和水平，實現(xiàn)作業(yè)分層布置。釆用“基礎+特色（彈性）作業(yè)”，不得把作業(yè)作為懲罰學生的手段，不利用手機布置作業(yè)。（四）注重課堂教學管理。“雙減工作的核心是通過減輕學生過重的學業(yè)負擔來提升教育教學質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實好國家開設的課程要求。課堂教學是學生學習的主陣地。各校要確保學生在校內(nèi)學足學好。要加強課堂教學常規(guī)管理，抓實教育教學過程。要加強課堂常規(guī)督辦檢查，引導教師注重課堂教學效益，建立面向全體學生，促進學生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素質(zhì)教育觀。（五）進一步規(guī)范學校辦學行為、督促學校落實減負規(guī)定，對學生到校時間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)

4、申報、年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。（六）召開雙減”工作專題培訓會，認真學習雙減”工作精神。2021年*月*日上班第一天，XX小學就組織全體教師進行了雙減”工作專題培訓，會上XX副校長對XX新區(qū)貫徹落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見實施方案要點進行了解讀，又結合學校實際進行了進一步的講解培訓，最后提出了具體的工作要求：（一）落實“雙減”，需要充分發(fā)揮學生主觀能動性。落實“雙減”，學校既要“減負”，也要提質(zhì)。必須向課堂教學要質(zhì)量，要效率。（二）落實“雙減”，要從源頭抓起

5、。給學生減負，必須從源頭上抓起，不唯考試至上、分數(shù)至上。（三）落實“雙減”，需要減去家長的焦慮。重視家校共建工作，極力幫助家長提升教學水平。（七）統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅持向課堂“搶”效率，開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學習效率。要堅持向校園“爭”時間，推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門”。全面加強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學校“減負”的同時家長

6、“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在使用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時，依托“XX“開發(fā)校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，當前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。（八）進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力

7、宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。（九）進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業(yè)負擔常態(tài)化監(jiān)測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結合減負工作需要，調(diào)整督導內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內(nèi)容，工作不達標的，在職稱評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。（十）統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才

8、能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。二、下一步打算進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，

9、考慮技術防控思路。“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學生過重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構建良好教育生態(tài)，不斷提升學校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。附贈篇一：第二中學落實“雙減”工作總結我校通過部署落實“雙減”工作、制度規(guī)范作業(yè)管理、平臺賦能教師成長、課后服務滿足多元需求、評價體系激發(fā)全員發(fā)展等多項舉措，打好“雙減”組合拳。一、全面深化評價改，抓住減負“突破點”。評價改是當前教育改的重點，也是實現(xiàn)學生減負的“突破點”。我校將持續(xù)以評價改為抓手，推進中小學減負工作。強化監(jiān)督指導，不得將升學情況與考核、績效和獎勵

10、掛鉤。加快建立健全科學教育評價體系尊重學生個體差異性和多樣性，促進學校特色發(fā)展和學生個性發(fā)展。二、堅決治理亂象。續(xù)嚴格按照標準有序恢復線下培訓。堅持每周檢查校外培訓機構，重拳查處虛假廣告、價格欺詐、無照無證等違規(guī)行為，發(fā)現(xiàn)問題嚴肅通報、處罰。三、提升服務質(zhì)量。學校要通過建章立制，規(guī)范開展學生課后服務工作。制定課后服務實施方案，把課后服務工作納入學校管理工作中。要制定課后服務準入要求和考核方案，讓課后服務質(zhì)量納入監(jiān)管范疇。各校要統(tǒng)籌課后服務工作，在公示欄公示一周課后服務工作安排，包括課后服務課程表、服務時間、服務對象、師資、場地等，讓家長和學生有知情權和選擇權。四、成立學校作業(yè)統(tǒng)籌小組學校專門成

11、立以業(yè)務副校長為組長，教務主任和家委會主任為副組長，各年級組長為成員的作業(yè)統(tǒng)籌小組，主要職責有：嚴格控制作業(yè)時間，布置作業(yè)形式監(jiān)控，各年級組長對于年級組內(nèi)所有作業(yè)進行監(jiān)管，不定期召開家長代表座談會，及時了解學生作業(yè)負擔情況。五、作業(yè)評價的5種方式1、一、二年級所開設作業(yè)必須由老師全批全改。2、數(shù)學課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學生。批改作業(yè)“WX”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)很多于5次。3、美術、品德、社會、自然作業(yè)做

12、到與內(nèi)容一致并及時批改，作業(yè)本與本班級人數(shù)相符。4、作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個別學生的作業(yè)進行面批面改。倡導教師對學生作業(yè)中的錯誤不只用“X”號做出標識，要同時給予相對應指導。5、教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。六、全面實施“治亂、減負、防風險”行動深入推進“雙減”工作是堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持教育公益屬性，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。XX聚集了眾多校外培訓機構，要發(fā)揮好正向作用，堅決避免不利于學生健康成長的問題。我們按照“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結合、標本兼治”工作思路，緊扣“落實要求、結合

13、XX實際、確保平穩(wěn)有序”工作要求，以“治亂、減負、防風險”為工作主線，減負提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時發(fā)力，切實把學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔降下來，把教育教學質(zhì)量提上去。一方面，大力規(guī)范校外機構培訓行為，把培訓資金管起來，培訓廣告管起來，培訓內(nèi)容管起來。另一方面，推進校內(nèi)教育提質(zhì)增效，做強課內(nèi)教學，做強課后服務，做強雙師課堂；提升學習能力，提升全面素質(zhì)，提升發(fā)展基礎。七、建立長效機制。建立工作制度,依據(jù)目標任務，細化完善措施，建立分析研判、督導檢查、調(diào)派通報和責任追究等制度。完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，構建橫向全掩蓋、縱向全貫穿的制度機制。打好“雙減”工作的長久戰(zhàn)，

14、切實教育方針、落實立德樹人基本任務，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿足的教育。八、著力抓好校外培訓規(guī)范，確保“雙減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構引導。教育引導校外培訓機構認真教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構收費、預收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級和強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛

15、假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。九、樹立特色紅色教育旗幟，呵護健康成長。我校不但從正面解決學生負擔過重問題，還通過一系列特色活動幫助學生堅定奮斗信念，激發(fā)學習熱情，實現(xiàn)思想減負。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+”教育，形成“走出去、請進來、學思踐悟”的特色教育體系，為學生系好人生信仰的扣子，堅定了學生的責任感、榮譽感。同時，中心校廣泛搭建學生展示自我的舞臺，校園文化藝術節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展,學校成立了融媒體工作室，為學生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學生營造

16、了輕松愉悅的學習氛圍，切實為學生減負賦能，推進“雙減”工作向深、向實開展。十、積極閱讀、認真履行教師認真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內(nèi)容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜，保證全面教育方針，落實立德樹人根本任務，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教。力爭做一名合格的教師！十一、育特色，狠抓課后服務。我校領導把課后延時服務作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。十二、形成監(jiān)管合力。建立校外培訓機構治理工作聯(lián)席會議制度，教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關部門密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案，聯(lián)合開展執(zhí)法檢

17、查，形成了監(jiān)管合力。XX市場監(jiān)管委、市文化旅游局依法對校外培訓機構的虛假廣告、價格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。XX市教委、市民政局建立非營利性校外培訓機構信息協(xié)作機制，對新設立的校外培訓機構及時建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)管。十三、全面從嚴規(guī)范整治，管住減負“關鍵點。當前，校外培訓已成為學生學業(yè)負擔過重的關鍵源頭，也給家長帶來沉重的經(jīng)濟負擔。今年初，XX縣將“整治校外培訓機構不規(guī)范問題列入縣紀委年度點題整治重點項目，旨在借助縣紀委執(zhí)紀問責有力支持，構建起部門整治、紀委監(jiān)督、社會參與的工作新格局?？偨Y二為深入貫徹落實教育部關于進一步減輕

18、義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見和區(qū)減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作方案的精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，我校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，全面提高我校素質(zhì)教育。一、加強作業(yè)監(jiān)管。各中小學要建立課堂巡堂和作業(yè)檢查、作業(yè)公示制度，對教師作業(yè)批改情況進行定期公示，并將檢查情況納入教師年度考評工作中。嚴禁要求學生自批自改作業(yè)，不鼓勵集體訂正性批閱作業(yè)。嚴禁要求家長批改作業(yè)，嚴禁打著減輕學生作業(yè)負擔為名，脫離課程標準要求，人為減少必要的作業(yè)布置甚至不布置作業(yè)

19、。嚴格落實一科一輔要求，嚴禁題海戰(zhàn)術，布置大量重復性和懲罰性作業(yè)。二、健全組織、明確職責學校成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進學?！半p減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。三、將“五項管理”工作納入學校的常態(tài)化管理，實行每月總結、匯報制度。四、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。五

20、、提升課堂教學質(zhì)量。出臺提升新時代義務教育教學質(zhì)量的若干舉措和關于進一步加強與改進中小學教學視導工作的實施意見，圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學生過重課業(yè)負擔、完善教育評價機制、加強教育教學研究等，推出XX項舉措，明確了XX項重點項目清單和XX項負面清單。同吋，建立教學視導制度，優(yōu)化學校管理，提高課堂教學質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。六、優(yōu)化在校時間，落實學生“全覆蓋”我校的校內(nèi)課后服務分為三個時間段，從放學后到16：30為第一時間段,16：30到27：30為第二時間段,17：30到18：00為第三時間段。在第一階段的服務時間里，任課教師通過作業(yè)輔導和答疑，全校學生自主完成書面作業(yè)。七、以“五

21、項管理”為抓手，重點落實“三減三增”。將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動即減作業(yè)增睡眠減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。八、明確服務要求。家長和學生對學校提供的課后服務能夠進行選擇，教師在課后服務中，不得上新課、提前教學進度、超課程標準上課。各校要建立課后服務考核制度，促進教師提升服務質(zhì)量。九、規(guī)范服務內(nèi)容。學生課后服務主要包含書面作業(yè)輔導和社團活動兩個方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導應著重輔導學困生通過作業(yè)弄懂學會當天所學基本內(nèi)容，解決學困生缺乏有效指導、

22、長期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學生家校共同管理中存在的學習幫扶缺失問題。社團活動要在已有的社團建設基礎上，以課程建設為中心，凸顯學校文化特色，突出體育、美育、勞動等課程實施，逐步發(fā)展以活動為載體的多樣化課程，拓展學生知識面，增強體質(zhì)健康。初中在上述基礎上，要突出開展學科拓展和學法指導研究，對學生分類開設學科拓展興趣班：鼓勵學有所長的學生能持續(xù)學習，提升學科素養(yǎng)：對于學科跛腿學生，應補齊短板，促進學生全面發(fā)展；對學習困難學生，要開設基礎性學習課程，因材施教。十、全面加強家庭教育，扭住減負“平衡點。減負是一場觀念和認識上的改，需要家校相向而行才能找到幫助學生成長成才又避免負擔過重的“平

23、衡點”。當前，家庭教育仍是短板，家長不理性、焦慮情緒引發(fā)一系列“劇場效應”是學生負擔加重的重要因素。加大宣傳引導力度，指導各地通過電視、廣播、網(wǎng)絡等媒體宣傳科學育人觀念，通過家校共育，促使家庭和學校在減負問題上同向同行，形成合力。十一、下一步計劃我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。順勢而為，借勢而上，造勢而起，乘勢而上。在“雙減”大背景下，我們也應順勢而為，在效率、方法上下功夫，辦好群眾滿意的教育。附贈篇一：某地中小學9月份落實雙減工作總結報告參考“雙減”看似小事，實則是關系學生成長和家庭幸福的要事，是關系國家前途和民族命

24、運的大事。不過，當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來XX一直在思考、探索和實踐，以義務教育“雙減”為突破口，打好中小學生減負組合拳，促進學生身心健康、全面發(fā)展。一、主要開展了以下工作：（一）開展教師“雙減”工作承諾制，簽訂承諾書。9月*日開學第一天，XX小學組織全體教師簽訂“雙減”承諾書。簽訂承諾書不但是對落實“雙減”工作的一項承諾，同時也對規(guī)范教師教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學質(zhì)量，保障學生身心健康全面發(fā)展。

25、（二）推進“三個課堂”融合。要根據(jù)市教育局關于印發(fā)的通知的要求，各校要明晰“三個課堂”構架，切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學習回歸校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外教育資源，加強課內(nèi)與課外貫通，校內(nèi)向校外延伸，抓好“三個課堂”的貫通培養(yǎng)。要及時制定出新形勢下的課堂教學一日常規(guī)，制定出一周教學安排表，明確每天從上學到放學學生在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導、社團、晚自習、居家活動、睡眠等具體內(nèi)容、責任人以及活動地點，真正落實“五項管理”要求。（三）增強宣傳引導。充足使用宣傳媒體特殊是網(wǎng)絡新媒體，進一步加大對科學教育理念和“雙減”

26、政策的宣傳解讀力度，在理引導社會、家長對“雙減”政策的理解，增進社會共識。以“萬師訪萬家活動”為載體，引導寬敞家長樹立正確的教育觀和成才觀。準時總結、宣傳、推廣“雙減”的成功經(jīng)驗和典范案例。（四）制度規(guī)范作業(yè)管理1、層級管理學校教學管理中心完善作業(yè)管理細則，明確作業(yè)要求，出臺我校家庭書面作業(yè)公示制度。實現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容學科統(tǒng)一（教研組長把關）、總時長班級統(tǒng)籌（班主任落實）、年級同步（年級組長協(xié)調(diào)）、學校監(jiān)督（教導處負責）的層級管理，明確責任。2、分層布置教研組在梳理新授課知識要點的同時，將分層作業(yè)設計納入了研究范圍。根據(jù)學生實際情況，注重差異，把作業(yè)進行分類設計：A類基礎知識題、B類拓展提高題（實踐

27、性、體驗性、閱讀背誦類作業(yè)），保證各層次學生均能得到發(fā)展。3、加強監(jiān)控對每日作業(yè)進行監(jiān)控，一、二年級沒有書面家庭作業(yè),英語不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級語數(shù)要填寫每日書面作業(yè)監(jiān)控表，要求每日布置作業(yè)老師都要試作，來研判作業(yè)難度，預估學生完成時間，學生實際完成作業(yè)要與監(jiān)控表登記內(nèi)容一致，由班主任統(tǒng)計在校內(nèi)完成作業(yè)人數(shù)。（五）在通知下發(fā)的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了XX省普通中小學辦學基本規(guī)范。以級部為單位組織老師們學習了關于做好全市中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的通知。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規(guī)范的任務

28、。（六）著力抓好課后服務升級，確?！半p減”工作聚人氣。中小學課后服務是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學課后延時服務的廣泛推廣，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務供給側改，努力推動課后延時服務升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務覆蓋面。堅持多措并舉，本著家長學生自愿參加的原則，在全面推行小學課后延時服務的基礎上，實現(xiàn)初中階段學校課后服務全覆蓋。二是豐富課后服務內(nèi)容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。三是拓寬課后服務渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等

29、人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學生提供專業(yè)指導輔導。（七）提高作業(yè)管理水平我校嚴格遵守義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”文件精神以及“雙減”工作要求，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理制度，探索減負增效新舉措。為確保作業(yè)管理順利實施，我校制定了作業(yè)管理實施方案、控制作業(yè)量工作方案、統(tǒng)籌作業(yè)量工作方案、作業(yè)批改制度、優(yōu)秀作業(yè)評選及公示制度等，同時為了確保各類作業(yè)管理方案落到實處，學校制定了班級每日作業(yè)量登記表、教務處作業(yè)檢查記錄、教務處作業(yè)量整體調(diào)控記錄、教師作業(yè)批改記錄、學生作業(yè)記錄本人手一冊。（八）全面加強黨的領導把住減負“根本點”。緊緊圍繞“為黨育人、為國育才這個根本立足點，全面教

30、育方針，堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅決糾正違背教育教學規(guī)律、有損學生身心健康的過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進中小學生健康成長。（九）創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設計質(zhì)量在主題教研中，各學科組將作業(yè)設計作為校本教研重點，要求教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過課標要求。教師要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、探究性實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性長作業(yè)，切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性

31、、懲罰性作業(yè)。不用手機布置作業(yè)，不借助平臺布置和完成作業(yè)。學校每學期組織開展作業(yè)設計與實施的經(jīng)驗與分享活動、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，并加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。上學年作為XX市“教考一致關系背景下學校作業(yè)項目研究”試點學校，以語文學科為例我們進行了教考一致背景下語文作業(yè)體系建構與實施的課題研究。（十）統(tǒng)籌作業(yè)布置。根據(jù)“雙減”工作要求，小學生3-6年級書面作業(yè)時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學校應建立作業(yè)管理小組，年級作業(yè)管理小組。班主任作為班級的直接責任人，應統(tǒng)籌各學科，合理布置當天作業(yè)，控制作業(yè)時長。二、下一步打算下一步我們將對

32、標對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”XX方案，壓實屬地主體責任，穩(wěn)妥審慎推進。做好“雙減”工作是一項長期任務、系統(tǒng)工程，需要、學校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力、久久為功。我校將進一步加大力度，讓學校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。附贈篇二：義務教育階段-切實落實辦公廳國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見，規(guī)范教學行為，確保雙減”工作取得實效，結合上級有關部門的文件通知和我校的教育教學現(xiàn)狀，現(xiàn)將落實“雙減”工作情況總結如下：一、注重民生，優(yōu)化服務，家校協(xié)同辦好課后服務“關鍵小事”。2018年2月，XX在全國區(qū)級層面率

33、先出臺關于在小學施行早上推退上學工作的指導意見。2018年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)關于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務工作的實施意見，將托管服務列入2019年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關鍵實事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，XX街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構“回流”學生XX萬余人，占參與托管服務學生的XX%。二、優(yōu)化作業(yè)設計，在“提質(zhì)”上下功夫著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強作業(yè)的有效性是減輕學生學業(yè)負擔的治本之策。XX市教委特別強調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強學生

34、綜合能力和改進教學方法中的積極作用，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、學校認真落實主體責任，制定具體管理辦法，指導教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強化學生主體意識，提高學生完成作業(yè)的有效率。三、強化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過XX分鐘，初中學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過XX分鐘，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。四、制訂了作業(yè)批閱的幾個要求1、規(guī)范批改。一要正確規(guī)范。要科學、正確判斷作業(yè)的正誤，不可馬虎、隨意。不得在作業(yè)上只批個日期或閱，不得在記分冊

35、上只打個V。二要精細到位。用規(guī)范的批改符號或文字標注出作業(yè)中的錯誤或不足，讓學生明白錯在什么地方，便于學生自行改正。三要恰當評價。評價應統(tǒng)一采用等級或等級+評語的方法進行。評語應寫在適當圈劃出認為合乎規(guī)范的字體，批改等級分為甲、乙、丙，教師要適當使用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價;二是對作業(yè)正確性的評定，批改等級分為優(yōu)秀、良好、一般。2、批改方式多樣化，精批、批閱、面批、抽查等靈活釆用。3、六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘。4、凡有錯的作業(yè)應督促學生及時訂正。課堂作業(yè)本、口算訓練本允許在原處旁邊訂正，其它作業(yè)應訂正在作業(yè)后面，學生訂正后教師應及時再批。5、課堂作業(yè)全批全改，配套練習三維同步訓

36、練要有針對性批改。五、促規(guī)范，健全制度體系。制定了中小學生減負措施實施方案，明確了、學校、校外培訓機構、家庭等在中小學減負中的責任提出了具體措施先后出臺文件，強力規(guī)范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構的培訓行為。健全校外培訓機構規(guī)范管理制度體系，促進培訓市場健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓機構行為規(guī)范有序。六、創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫徹底扭轉學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。XX市印發(fā)了XX市進一步推進中小學生減負工作實施方案，對學校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實情況納入市級義務教育質(zhì)量監(jiān)測指標體系建立了”監(jiān)測一評估一反饋一干

37、預一保障“閉環(huán)體系每年常態(tài)化對全市中小學生作業(yè)管理情況進行監(jiān)測，定期公布監(jiān)測報告，以全面翔實的數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導區(qū)縣和學校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴格控制書面作業(yè)總量，嚴禁給家長布置作業(yè)。七、建立學年作業(yè)管理制度、統(tǒng)籌控制作業(yè)總量校級領導和主任分別負責不同學年作業(yè)的管理和檢查,各學科按教學進度提前一周把作業(yè)布置匯總表上報給學年主管領導。主管領導負責統(tǒng)籌每天各學科作業(yè)總量，嚴格執(zhí)行學生每天家庭作業(yè)總量不超過90分鐘。課外書面作業(yè)以語文、數(shù)學、英語、物理和化學為主，政治、歷史、地理和生物原則上不布置書面作業(yè)。八、創(chuàng)新作業(yè)方式、實現(xiàn)學生高素質(zhì)發(fā)展為了實現(xiàn)學生快樂學習，學校在作業(yè)種類形式上進行了大膽創(chuàng)新

38、。積極發(fā)揮教師聰明才智，先后形成了任務驅動式、情感體驗式、目標管理式、興趣引領式的作業(yè)。既有口頭作業(yè)，又有書面作業(yè)；既有實踐實驗作業(yè)，又有跨學科綜合性作業(yè)，給予學生完成作業(yè)的極大選擇和空間，潛移默化促進學生成長。學校還定期開展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評等活動，進一步激發(fā)學生參與熱情，變被動為主動，實現(xiàn)學生全面高素質(zhì)發(fā)展。學校作業(yè)減負力求把教與學、課堂與課外、學校與家庭充分聯(lián)系起來，增添作業(yè)情趣，激發(fā)學習興趣，讓學生自主選擇、自由探索，開闊視野，拓展思維，提高創(chuàng)新實踐能力，促進核心素養(yǎng)提升，實現(xiàn)學生全面健康發(fā)展。附贈篇三：自接到“五項管理”工作通知以后，學校成立了“五項管理”工作領導組，下設對應五個

39、工作小組，制定“五項管理”相對應制度和規(guī)定?，F(xiàn)將我校所做工作總結如下：一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：（一）豐富課后延時服務內(nèi)容，提升學習實效。我校按照縣教體局關于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內(nèi)容，將閱讀引入課后

40、延時服務，各校加大走廊圖書館建設力度，為學生打造更加廣闊的知識海洋。（二）加大社會參與。學校要發(fā)揮與社區(qū)共建職能，充分挖掘社區(qū)服務資源，開展對口幫扶工作。審慎引入社會教育資源，開展特色社團建設，為學生提供多樣化的個性服務活動。六是強化后勤保障。隨著學生在校時間延長，學校應充分做好學生的就餐問題，確保飲食安全、衛(wèi)生、有品質(zhì)。學校應強化后勤服務工作質(zhì)量保障工作，提供學生就餐、社團活動場地建設，提供硬件支持。有條件的學校應提供早中餐，中學如有晚上進行學業(yè)輔導的，應提供必要的晚餐。育才服務集團應加強對學校食堂建設管理力度，爭取辦學生、家長放心的食堂。（三）進一步規(guī)范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治

41、，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。（四）打造服務品牌。為提升學生和家長對課堂教學質(zhì)量和課后服務質(zhì)量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程。可推行走班制課后服務，打造服務型名師，鼓勵教師積極申報服務項目，學校實行審批制度，推動課后服務高質(zhì)量發(fā)展。（五）學校作業(yè)管理領導小組加強檢查和監(jiān)管定期采用學生、家長問卷或座談會等形式檢查學生作業(yè)情況，確保減負工作的落實。學校還將對教師進行專項考核評

42、價，把教師作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績綜合考評。（六）明確責任落細落實切實減輕義務教育學生作業(yè)負擔。早在2015年，XX區(qū)教育局就出臺關于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。2019年XX區(qū)中小學生減負工作實施方案進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區(qū)在全區(qū)域實施“初中生晩10點不作業(yè)”，改“一本作業(yè)本”，實現(xiàn)作業(yè)“少而精”。XX區(qū)在全區(qū)各小學推行“周三無作業(yè)日”，有效利用課后托管，實現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。（七）在第一時間，學?！拔?/p>

43、項管理”領導小組制定了XX中學關于加強“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的實施方案和XX學校五項管理致家長的一封信，并發(fā)到了學校公眾號，并向全體家長和社會公示了此項工作的監(jiān)督和舉報電話。（八）著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、社會都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。一是建立健全義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結對幫扶機制，推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學，加強城鄉(xiāng)學校共同體建設，落實“公民同

44、招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級履行教育職責評價，作為責任督學常態(tài)化督導內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。（九）平臺賦能教師成長教師是“雙減”工作的責任主體，打造高效課堂是“雙減”工作的有力保障。為此，學校搭建多個課堂教學展示平臺，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，為教師賦能提效。1

45、、師徒結對為了加快青年教師成長，提高青年教師教育教學水平，促進各項教學工作有效落實,開展師徒結對活動。師傅傳幫帶.徒弟力修行，師徒共研.要求結對師徒每天一一備課，每日微教研。每月一次匯報課,幫助青年教師不斷提高教育教學能力。2、多輪教學展示本學期學校將繼續(xù)開展多輪聽評課活動，重點注重新教師、青年教師、骨干教師。開學前兩周安排新入校教師的把脈問診課，從第三周開始按年級進行為期六周的行政普聽課,貫穿一個學期的青年教師月匯報課，基于“問學”研究的問學課堂評優(yōu)課等等。通過聽評課活動，切實推動課堂教學工作向縱深發(fā)展，提高課堂教學效益。3、課后服務滿足多元需求堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成

46、長規(guī)律，合理確定服務內(nèi)容。我校結合師資及場地條件，確定“1+X”的課后服務模式。（1）安排學生完成作業(yè)，組織學生在教室內(nèi)完成書面作業(yè)、實踐作業(yè)等，幫助學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的習慣。（2）安排學生自主閱讀，利用學校圖書資源，組織學生輪流走進圖書室開展讀書活動，增強學生讀書的興趣和熱情，幫助學生培養(yǎng)良好的讀書習慣。（3）開展體育活動。開設足球、乒乓球、田徑等體育社團，通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓練等活動，促進學生素質(zhì)綜合發(fā)展。（十）根據(jù)XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由校長任組長其他校委成員組成的“五項管理”工作領導小組和工作小組。二、下一步打算嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管

47、部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學校?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”。我校一定會在新學期乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，讓二十中學的學子們在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長！附贈篇四：落實雙減工作減輕學生學習負擔工作總結某八中閱讀我校高度重視黨關心、群眾關切、社會注重的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學生負擔重、校外培訓機構無序發(fā)展、”校內(nèi)減負、校外增負”等突出問題，創(chuàng)新機制，精準施策，重拳打擊，出實招、見實效，校

48、內(nèi)校外齊減兔讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化新氣象切實增強教育的獲得感、幸福感。一、促進學生全面發(fā)展。提高教育教學質(zhì)量，嚴控作業(yè)總量，建立義務教育階段學生能力測評指標體系，推進全面育人。二、建立長效機制。探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。三、完善培訓機構治理的體制機制。健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，加強宣傳引導，營造社會各方促進學生健康成長、全面發(fā)展的良好環(huán)境。四、加強黨建確保落實，嚴防各類風險。明確恢復線下培訓的機構建立的要求，不斷加強黨的領導，確保校外培訓機構全面教育方針，落實立德樹人根本任務,服務中小學生德智體

49、美勞全面發(fā)展。出臺XX市學科類校外培訓機構預收費管理辦法（試行），當前780多址培訓機構已納入預付費資金監(jiān)管。初步完成市級預付資金監(jiān)管平臺整體系統(tǒng)框架的搭建工作，正式上線試運行。重點注重未申請復課的機構和冒煙機構，防范“爆雷”和“跑路”。五、實施作業(yè)分類。學校要開展作業(yè)研究，通過集中教研，對作業(yè)進行層級分類，指導年級學科教師因材施教，有針對性減輕學生書面作業(yè)總量，各校要根據(jù)課程標準要求對作業(yè)進行分類布置，可分為書面作業(yè)和實踐體驗型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)?；A性作業(yè)是基本要求，是學生對學科知識建構的基石；拓展型作業(yè)是對所學內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升學生思維遷移能力；綜合型作業(yè)要求對學生前后學習知識進行串聯(lián)，對跨學科知識進行融合，是認識世界探究真理的學習，其難度最高，應控制在少數(shù)學有余力的學生范疇。實踐體驗型作業(yè)則以課外時間居家完成為主。六、多措并舉減負提質(zhì)，做強學校主陣地。促進校內(nèi)提質(zhì)增效，貫徹落實教育部義務教育質(zhì)量評價指南，進一步規(guī)