2020年2019第二學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、2019 學(xué)年第二學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃圍繞我?！耙匀藶楸竞椭C發(fā)展” 的辦學(xué)理念和 “不求人人優(yōu)秀，但求人人進(jìn)步”的課程理念，做好本學(xué)期工作。在日常教育教學(xué)上充 分發(fā)掘?qū)W生成長(zhǎng)潛力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，發(fā)現(xiàn)特色特長(zhǎng)。拓展、研究課 及藝術(shù)教育方面關(guān)注學(xué)生課堂知識(shí)的收獲、 教師成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展， 激 勵(lì)老師的成就感， 努力為每一位教師搭建專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)教學(xué) 發(fā)展能力的舞臺(tái)。1 、中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)認(rèn)真做好中學(xué)美術(shù)課的日常管理及教育工作，除日常的教科書知識(shí)學(xué)習(xí)外，增設(shè)自然教育和生態(tài)教育等輔助課程， 如校園濕地寫生、 植物認(rèn)知、水中生物觀察等， 同時(shí)，結(jié)合課本知識(shí)，播放自然、地理、 人文、歷史等相關(guān)錄像資料

2、，釋放孩子的天性，將美術(shù)的課堂知識(shí)， 融進(jìn)課堂外學(xué)習(xí)當(dāng)中， 增加學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣， 提高學(xué)生將美 術(shù)運(yùn)用在生產(chǎn)生活中的能力。2 、中、小學(xué)趣味衍紙小學(xué)趣味衍紙平面創(chuàng)想第一冊(cè)雛形已具備，本學(xué)期 4 月底前，完成趣味衍紙平面創(chuàng)想試驗(yàn)本的印刷與推廣，宣傳我校教育 教學(xué)成果，樹(shù)立我校藝術(shù)教育品牌， 完善我校鄉(xiāng)土課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。第二冊(cè)趣味衍紙立體造型在本學(xué)期五月至六月進(jìn)行梳理整合，由 此，學(xué)期結(jié)束后，小學(xué)趣味衍紙整套校本教材得以完成，在此基 礎(chǔ)上，延伸開(kāi)發(fā)中學(xué)趣味衍紙鄉(xiāng)土課程，實(shí)現(xiàn)我校中小學(xué)衍紙藝 術(shù)特色教育教學(xué)的連貫。3 、中學(xué)自然筆記興趣小組由自然筆記小組的成立，進(jìn)一步發(fā)展我校自然、生態(tài)教育

3、。自然教育是"真愛(ài)"" 真信"" 真實(shí)"的教育，是釋放孩子本源天性的教育， 在自然筆記教育教學(xué)中， 學(xué)生可以借助安靜的觀察， 用眼睛觀測(cè)身邊 世界，充分開(kāi)放個(gè)人的探索本能，從而逐步學(xué)習(xí)這些原理，進(jìn)而發(fā)展 自己的技巧，使自己達(dá)到“自治、自學(xué)、自己校驗(yàn)、自己成長(zhǎng)”的結(jié) 果。自然而然地學(xué)習(xí)，自然而然地學(xué)會(huì)。在學(xué)期工作計(jì)劃中，找到符 合時(shí)令的自然筆記對(duì)象，將中國(guó)的農(nóng)歷、節(jié)氣知識(shí)，滲透在自然筆記 常規(guī)作業(yè)中，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)生活，愛(ài)自然，愛(ài)家鄉(xiāng)”的美好品質(zhì)。我校地處崇明東灘， 將東灘優(yōu)異自然環(huán)境融入在課堂教育教學(xué)，能夠成為我校自然、生態(tài)教育發(fā)展的一

4、大亮點(diǎn)。本學(xué)期，除各級(jí)委派任務(wù)外，應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)圍繞“自然教育”和“生態(tài)教育”整合中小學(xué)拓展、研究課程。各任課教師，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等，都應(yīng)體現(xiàn)自然、生態(tài)教育的理念，將校園小東灘有效、高效地利用起來(lái)。1 、“校園植物知多少”標(biāo)牌展示向園林公司請(qǐng)教，將校園植物紅葉桃、梅花、薔薇花、紅葉石楠、茭白等制作成適宜放置學(xué)校的展示牌，這方面要注意的是，要突 出本土植物的宣傳展示， 貼合學(xué)生的身邊周圍， 幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注身 邊，觀察周圍的良好品質(zhì)。2 、“重要的濕地”圖文標(biāo)牌展示展示世界及中國(guó)重要濕地。 圍繞候鳥(niǎo)遷徙路線圖進(jìn)行挑選展示，目前世界上有 8條候鳥(niǎo)遷徙路線。 其中經(jīng)過(guò)我國(guó)主要有 3條路線

5、：西太平洋、東亞澳洲以及中亞、印度的遷徙路線。校園濕地文化，以東 亞澳洲路線為主， 展示鳥(niǎo)類經(jīng)過(guò)的主要濕地， 強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)連貫性的 學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解濕地，認(rèn)知濕地，懂得保護(hù)濕地的責(zé)任與意義。3 、崇明特色動(dòng)植物文化資源展示崇明島是祖國(guó)的生態(tài)大島，這里依舊保持著許多的原始風(fēng)貌。貓頭鷹、大蟾蜍、中華鱉、小刺猬、大鯰魚、鯽魚等等，都在學(xué)生生 活的自然環(huán)境中出現(xiàn)，草頭、蘆葦、甜盧梭、蘆竹等等在本土也繁育甚廣，展示崇明本土的動(dòng)植物文化資源，還需進(jìn)一步請(qǐng)教專家和自然、 生物學(xué)科老師。藝術(shù)教育的工作與拓展、研究課進(jìn)行整合，凸顯鄉(xiāng)土文化，彰顯生態(tài)教育。本學(xué)期，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)將部分藝術(shù)類拓展課同時(shí)合并為藝術(shù) 社團(tuán)的工作，減輕學(xué)生和各位任課教師的負(fù)擔(dān)， 保障學(xué)校藝術(shù)教育工 作的順利開(kāi)展和學(xué)期末的成果展示?，F(xiàn)在拓展課暨藝術(shù)社團(tuán)的科目有：彩泥、豆彩、布藝、絲網(wǎng)花制作、口風(fēng)琴、金話筒小主持、童聲合唱班、趣味衍紙、民歌唱響、 樂(lè)高機(jī)器人、舞蹈、豎笛、健美操。在藝術(shù)比賽方面，藝教組各任課教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)參賽，主動(dòng)積極參與。校園活動(dòng)方面主要由教務(wù)處和政教處分派工作， 藝教組負(fù)責(zé)落 實(shí)計(jì)劃并實(shí)施，并集中進(jìn)行成果展示。學(xué)期工作已經(jīng)開(kāi)始，緊緊圍繞“不求人人優(yōu)秀，但求人人進(jìn)步”的課程理念，以“生態(tài)教育”為突破口，在生態(tài)教育理念下