20螞蟻和蟈蟈

1、20螞蟻和蟈蟈我課堂導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)，正確美觀地書寫3個(gè)生字。3、初步懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活得道理，教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)?！疚翌A(yù)學(xué)】1我朗讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文。自我評(píng)價(jià)：（    ）（    ）（    ）2我書空：認(rèn)讀生字新詞，按照筆順書空。自我評(píng)價(jià)：（    ）（    ）

2、（    ）3我質(zhì)疑：課文中，我不理解的地方有 【我研學(xué)】一、初讀課文打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借用拼音，也可以向周圍的同學(xué)請(qǐng)教。檢查自讀情況，及時(shí)正音。二、初步了解，弄清梗概1、每段話告訴了我們什么？2、從這個(gè)故事中，你學(xué)到些什么？三、自學(xué)生字，思考你用什么辦法記住了什么字？【我鞏固】1.我寫字：完成習(xí)字冊(cè)2.我積累：讀寒號(hào)鳥的故事，說(shuō)說(shuō)和本文有什么相同點(diǎn)。 3、我創(chuàng)作：第二年的蟈蟈，可口頭創(chuàng)編。教學(xué)內(nèi)容 20.螞蟻和蟈蟈共幾課時(shí)3課時(shí)第1課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生

3、字，。認(rèn)識(shí)新偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、運(yùn)用多種方法理解“滿頭大汗”、“自由自在”。4、圖文結(jié)合，進(jìn)行“有的有的”的句式訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生思維的形象性和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。教學(xué)重難點(diǎn)品析重點(diǎn)詞句，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活；結(jié)合課文感受“有備無(wú)患”、“防患未然”。（1） 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容；（2） 進(jìn)行“有的有的“的句式訓(xùn)練；（3） 品析重點(diǎn)詞句，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活“我”資源小黑板 教學(xué)用圖 頭飾“我”準(zhǔn)備小黑板 教學(xué)用圖 頭飾“我”學(xué)習(xí)“我”引導(dǎo)調(diào)整與反思一、導(dǎo)入（8分鐘）二、檢查情況，指導(dǎo)朗讀（12分鐘）出示學(xué)習(xí)單1、讀字詞。2、同桌過(guò)關(guān)朗讀。3、長(zhǎng)句單獨(dú)

4、多練，直到讀正確、流利為止，注意停頓。4、認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)同學(xué)的朗讀進(jìn)行評(píng)議。時(shí)間：4分鐘三、初步了解，弄清梗概。（10分鐘）出示學(xué)習(xí)單小組內(nèi)分段讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，什么地方不懂，交流，互相解答疑問(wèn)。（時(shí)間：3分鐘）四、學(xué)習(xí)課文（10分鐘）出示學(xué)習(xí)單：1、小組內(nèi)互相檢查讀準(zhǔn)字音。2、交流如何記住這些生字？（時(shí)間:3分鐘）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師從童話王國(guó)里給大家?guī)?lái)兩位神秘的朋友，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）（1）、師出示螞蟻貼圖，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)它？指名說(shuō)后，師板書：螞蟻，指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀音。（2）、出示蟈蟈貼圖，有誰(shuí)能認(rèn)識(shí)它？指名說(shuō)后，師板書：蟈蟈，指導(dǎo)讀準(zhǔn)第二個(gè)“蟈”的輕聲。（3

5、）、彩色粉筆書寫“和”，寫完課題后，師：螞蟻和蟈蟈怎么會(huì)碰到一起呢？他們之間到底發(fā)生了什么事？下面讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文就會(huì)明白了。二、初讀課指導(dǎo)，整體感知1、借助拼音自讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。2、認(rèn)讀生字詞，復(fù)習(xí)鞏固（1）、出示生字詞洞 里 又冷又餓 自由自在 滿頭大汗呼 呼 冬 天 糧 食 乘 涼 刮 風(fēng)（2）、認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)字音、學(xué)生自由讀。 、教師領(lǐng)讀。 、指名讀。 、比賽讀（3）、哪些詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)懂了，請(qǐng)大家相互交流一下（4）、誰(shuí)有好方法記住這些字?3、指名再讀課文，要求不丟字、不漏字，處理好長(zhǎng)句子的停頓。長(zhǎng)句子：螞蟻/躺在裝滿糧食的洞里/過(guò)冬了。4、找一找全文共有幾個(gè)自然

6、段？主要說(shuō)了什么內(nèi)容？（全文共有三個(gè)自然段。第一自然段寫夏天螞蟻忙著搬糧食；第二自然段寫蟈蟈在大樹(shù)下乘涼笑螞蟻傻；第三自然段寫冬天到了，螞蟻和蟈蟈有著不同的結(jié)果。）三、挑選自己喜歡的自然段或句子多讀幾遍?！拔摇弊鳂I(yè)1、認(rèn)讀生字詞。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)內(nèi)容 20.螞蟻和蟈蟈共幾課時(shí)3課時(shí)第2課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，。認(rèn)識(shí)新偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、運(yùn)用多種方法理解“滿頭大汗”、“自由自在”。4、圖文結(jié)合，進(jìn)行“有的有的”的句式訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生思維的形象性和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。教學(xué)重難點(diǎn)品析重點(diǎn)詞句，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才

7、能換來(lái)幸福生活；結(jié)合課文感受“有備無(wú)患”、“防患未然”。（1） 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容；（2） 進(jìn)行“有的有的“的句式訓(xùn)練；（3） 品析重點(diǎn)詞句，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活“我”資源小黑板 教學(xué)用圖 頭飾“我”準(zhǔn)備小黑板 教學(xué)用圖 頭飾“我”學(xué)習(xí)“我”引導(dǎo)調(diào)整與反思一、導(dǎo)入（8分鐘）二、檢查情況，指導(dǎo)朗讀（12分鐘）出示學(xué)習(xí)單1、讀字詞。2、同桌過(guò)關(guān)朗讀。3、長(zhǎng)句單獨(dú)多練，直到讀正確、流利為止，注意停頓。4、認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)同學(xué)的朗讀進(jìn)行評(píng)議。時(shí)間：4分鐘三、初步了解，弄清梗概。（10分鐘）出示學(xué)習(xí)單小組內(nèi)分段讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，什么地方不懂，交流，互相解答疑問(wèn)。（時(shí)間：3

8、分鐘）四、學(xué)習(xí)課文（10分鐘）通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生明理，；通過(guò)探究、爭(zhēng)論展示學(xué)生風(fēng)采；通過(guò)幫助別人培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心，學(xué)會(huì)寬容，樹(shù)立正確的生活觀、價(jià)值觀。一、認(rèn)讀生字詞，復(fù)習(xí)鞏固 1、出示生字詞夏天 自由自在 乘涼 冬天 呼呼 滿頭大汗 糧食 洞里2、開(kāi)火車做小老師領(lǐng)讀，讀對(duì)了大家一起跟著讀，讀錯(cuò)了就請(qǐng)大家?guī)蛶退?。過(guò)渡：小朋友的認(rèn)詞本領(lǐng)可真大！相信課文會(huì)學(xué)得更好。二、學(xué)習(xí)第一自然段 <品讀搬糧，感悟“勤”>1、齊讀第一自然段2、課文一開(kāi)始就寫了夏天（出示：太陽(yáng)圖），你覺(jué)得夏天怎么樣？（隨機(jī)出示句子：夏天真熱。） 指名讀。指導(dǎo)讀。 齊讀。3、出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們看看圖中的小螞蟻在干什么？4、出示句

9、子：一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。指名讀句子。演讀理解 a.師：小螞蟻在搬糧食，它們是怎樣搬糧食的，誰(shuí)有本事給大家演演？（標(biāo)出：背、拉） b.指名上臺(tái)表演，師生評(píng)議，相機(jī)引導(dǎo)理解，背、拉、滿頭大汗c.演讀：誰(shuí)有本事一邊讀一邊演？我們一起來(lái)學(xué)小螞蟻搬糧食。 d.你覺(jué)得小螞蟻怎么樣？ 5、看圖說(shuō)話：他們還會(huì)怎樣搬糧食？ （學(xué)生回答后，教師隨即引導(dǎo)做“抬、推、舉、扛、抱” 等動(dòng)作）師：搬糧食的辦法可真多，你能學(xué)著課文，也來(lái)做回小作家嗎？ 句式訓(xùn)練：一群螞蟻在搬糧食。他們有的 ，有的 ，個(gè)個(gè)滿頭大汗。 6、你想不想對(duì)小螞蟻說(shuō)些什么？ 7、指導(dǎo)讀全段。三、學(xué)習(xí)第二自然段 師：炎炎烈

10、日下，螞蟻們?cè)跇?shù)下搬糧食，蟈蟈又在干什么呢？下面讓我們來(lái)學(xué)習(xí)文章的第二自然段。1、指名讀第二自然段2、炎炎烈日下，蟈蟈們?cè)诟墒裁矗?、學(xué)生讀后交流：它們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。（出示圖片）我們來(lái)看，這只蟈蟈在唱歌，這只在干什么？另一只又在干什么？你能開(kāi)動(dòng)小腦筋想想他們躲到大樹(shù)下乘涼時(shí)，還可能做些什么？ 生說(shuō)完后，句式訓(xùn)練：他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的 ，有的 ，個(gè)個(gè)自由自在。 4、師：蟈蟈們自由自在（板書），他們看到螞蟻們?cè)诎峒Z食，蟈蟈是怎么認(rèn)為的呢？（都笑螞蟻是傻瓜）他們都在笑螞蟻！他們?yōu)槭裁葱ρ?！是覺(jué)得搬糧食好玩嗎？5、剛才我們做了勤勞的螞蟻，下面我們也來(lái)做做蟈蟈吧，

11、請(qǐng)你們演一演，你們是怎么笑話螞蟻的？可以加上動(dòng)作。（1）、同桌互說(shuō)（2）、指名交流。6、你覺(jué)得這又是一群怎樣的蟈蟈？7、感情讀第二自然段。 四、學(xué)習(xí)第三自然段 <品讀冬天，結(jié)果對(duì)比中感受“樂(lè)”與“苦”> （一）渲染環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)比 1、播放西北風(fēng)的聲音。 師：你聽(tīng)到了什么？覺(jué)得冬天怎么樣？ 2.生答后指導(dǎo)朗讀。 冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。指名讀，齊讀 過(guò)渡：冬天這么冷，螞蟻和蟈蟈又在干什么呢？請(qǐng)小朋友自己讀讀第三自然段。 （二） 對(duì)比結(jié)果，追根溯源，揭示中心1.自讀課文。2、找一找，螞蟻和蟈蟈又在干什么呢？ 3、男同學(xué)讀寫螞蟻的話，女同學(xué)讀寫蟈蟈的話。4、你覺(jué)得現(xiàn)在的螞蟻怎么樣？

12、從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？（躺 裝滿）5、出示圖說(shuō)話，讓我們一起去小螞蟻家看看，他們?cè)诙蠢镒鲂┦裁茨?？感受螞蟻生活的幸?6、看圖想象：聽(tīng)，老師仿佛聽(tīng)到他們一邊哭一邊在說(shuō)他們?cè)谡f(shuō)什么呢？ 7、勤勞的螞蟻在寒冷的冬天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，而懶惰的蟈蟈在寒冷的冬天卻過(guò)著凄慘的生活，讓我們帶著感情齊讀第三自然段五、循根求源，揭示寓意。 1、為什么蟈蟈會(huì)這么慘？ 2、為什么螞蟻冬天能躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了？生答后師小結(jié)：是呀，螞蟻在夏天的時(shí)候趕緊搬糧食，為冬天作準(zhǔn)備。這樣到了冬天就能舒舒服服地躺在洞里過(guò)冬了，這就叫“有備無(wú)患、防患未然”。 （示詞讀詞）3、故事學(xué)完了，你們認(rèn)為到底誰(shuí)傻呢？（只有像螞蟻那樣，

13、用智慧和勤勞才能創(chuàng)造幸福的生活。如果貪圖享樂(lè)，懶惰就只能換來(lái)蟈蟈一樣痛苦的結(jié)局。這才是真正的傻瓜呢。）4、現(xiàn)在老師這有兩只又冷又餓，快要不行的蟈蟈，他們十分需要?jiǎng)e人的幫助，你想辦他做些什么？想對(duì)他說(shuō)些什么？“我”作業(yè)這些得到幫助的蟈蟈幸運(yùn)地活了下來(lái)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼第二年夏天到了，他們會(huì)干些什么呢？課后請(qǐng)你把他畫出來(lái)，送給你的伙伴，或者你就新編一個(gè)螞蟻和蟈蟈的故事，講給你的好朋友聽(tīng)，好么？教學(xué)內(nèi)容 20.螞蟻和蟈蟈共幾課時(shí)3課時(shí)第3課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，。認(rèn)識(shí)新偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、運(yùn)用多種方法理解“滿頭大汗”、“

14、自由自在”。4、圖文結(jié)合，進(jìn)行“有的有的”的句式訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生思維的形象性和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。教學(xué)重難點(diǎn)品析重點(diǎn)詞句，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活；結(jié)合課文感受“有備無(wú)患”、“防患未然”。（1） 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容；（2） 進(jìn)行“有的有的“的句式訓(xùn)練；（3） 品析重點(diǎn)詞句，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活“我”資源小黑板 教學(xué)用圖 頭飾“我”準(zhǔn)備小黑板 教學(xué)用圖 頭飾“我”學(xué)習(xí)“我”引導(dǎo)調(diào)整與反思一、導(dǎo)入（8分鐘）二、檢查情況，指導(dǎo)朗讀（12分鐘）出示學(xué)習(xí)單1、讀字詞。2、同桌過(guò)關(guān)朗讀。3、長(zhǎng)句單獨(dú)多練，直到讀正確、流利為止，注意停頓。4、認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)同學(xué)的朗讀進(jìn)行評(píng)議。時(shí)

15、間：4分鐘三、自主觀察生字，分析各個(gè)生字的特點(diǎn)，指出寫時(shí)的注意點(diǎn)。一、復(fù)習(xí)檢查1、根據(jù)課文內(nèi)容口頭填空夏天，一群螞蟻在搬（ ），個(gè)個(gè)忙得（ ）；蟈蟈躲到（ ）乘涼，個(gè)個(gè)（ ）。冬天，螞蟻躺在（ ）過(guò)冬，蟈蟈（ ），再也（ ）不起來(lái)了。 二、指導(dǎo)背誦1、回憶文章各自然的主要內(nèi)容。2、記一記文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)。3、各自試背，同桌互背，齊背。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槲恼缕婚L(zhǎng)又富有童趣我安排了背誦這一環(huán)節(jié)，通過(guò)多種方式背誦效果好，為積累語(yǔ)言做準(zhǔn)備。 三、寫字指導(dǎo)1、出示螞蟻圖片：誰(shuí)想和螞蟻交朋友的？讀出藏在后面的生字，勤勞的小螞蟻就和你交朋友。2、出示生字糧 汗 由 冬 呼 洞 冷3、自主觀察生字，分析各個(gè)生字的特點(diǎn)，指出寫時(shí)的注意點(diǎn)。4、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“由”、“汗”（