Unit3Mybirthday

1、Unit 3 My birthday2008-01-21第一課時 教學重點: 能夠聽、說、讀、寫12個月份，及其縮寫形式。能用"When is your birthday?”詢問對方的生日，并能用"My birthday is in.”來表達自己的月份。能用英文表達一年中的四季，并了解四季的劃分。教學難點: 能正確朗讀12個月份，并能默寫。能結(jié)合所學語言點開展對話。課前準備:1 教師準備教學過程中所需要的年歷、聲音和課件。2.教師準備錄音機及錄音帶。四、教學過程:Warm-up （熱身） 活動一：唱一唱 教學參考時間：3分鐘 教師播放歌曲"What's y

2、our favourite season? ” 學生跟唱，邊唱邊作每個季節(jié)相應的動作?；顒佣赫f一說 教學參考時間：0分鐘 教師將歌曲定格在春季的圖片上，而后問學生“What season is it?”。學 生回答“spring”，如果沒有學生能答出，教師再次播放歌曲。 請學生用T like spring/autumn”說一說自己喜歡什么季節(jié)。Presentation （新課呈現(xiàn)） 活動三：學一學 教學參考時間：7分鐘 教師拿出事前準備的年歷，逐月用英語介紹，讓學生初步接觸了解12個月 份的英文表達方法。 教師翻到某一月，向?qū)W生介紹說："My birthday is in.”，并在

3、當月 畫上一個大的生日蛋糕，讓學生理解“birthday”的意思。而后詢問學生："When is your birthday?" o 學生課件，教師點擊12個月份的英文單詞，播放其發(fā)音。學生可車點學習 自己生日的月份，而后說一說："My birthday is in.”。教師再次播放單詞錄音，學生根據(jù)自己的悄況或喜愛，重點學習三.四個月 份。 請若干名學生做小老師，教大家他會的月份，其他學生學習?；顒铀模簡栆粏?教學參考時間：5分鐘 學生看課件，出示28頁中的'第一幅圖（兩個小男孩對話），教師指著黑皮 膚的小男孩問："Do you want to

4、 know when his birthday is? Please ask him. ” o 教師鼓勵學生用“When is your birthday?"來進行提問，當大部分學生都 能提問后，教師點擊小黑孩的對話窗，讓學生聽后回答。請學生問自己的好朋友,或是他不知道誰的生日去進行提問。如：A: Hello, Jack. Whenis your birthday?B: My birthday isin July. And you?A: In April.Let' s play （趣味操練） 活動五：Let' s play教學參考時間：5分鐘 教師說一個月份，請學生說

5、出它的下一個月份。全班分成男生隊和女生隊。男生隊派一名代表說月份，女生說出中文：男生 說中文，女生說出相應的英文。而后互換，評出優(yōu)勝隊。 教師出示26頁第一幅圖，但展示時不出示月份及其英文。請學生猜一猜每 幅圖是哪月，教師問："What months are they?” o學生指著一幅圖說：“It' S”，說對了教師則點擊此圖，出示月份及英文。活動六：Let' S start教學參考時間：0分鐘 展示26頁第一幅圖，請學生把12個月份按四季劃分。教師把四月畫在春季后，請學生說一說還有哪兒個月是春季。教師點擊課件 spring后，顯現(xiàn)答案：三條線分別連著3、4、5月份

6、。 教師播放對話錄音，請學生兩人一組進行對話。而后請學生用“My birthday is in.”說一說自己是哪個季節(jié)生的oConsolidation and extension （鞏固與擴展） 活動七：Group work教學參考時間：0分鐘 教師發(fā)給學生一個表格，讓學生在組內(nèi)進行調(diào)查，問問組員都是兒月份的生 日。教師提問一個組："How many birthdays are there in January/May？”，學生根據(jù)小組的調(diào)査表進行回答© 請若干名學生詢問其他組的調(diào)査結(jié)果。教師還可以鼓勵學生根據(jù)調(diào)査結(jié)果說 一說全班在一月份生日的有多少人，二月份的有多少人?；顒影耍鹤鲆蛔?教學參考時間：5分鐘 教師帶領(lǐng)學生完成活動手冊A部分中的第1題和第3題。五、板書:Unit 3 My birthdayJanuary (Jan.) February (Feb.)March (Mar.)April (Apr.) May J