《公儀休拒收禮物》第二課時

1、公儀休拒收禮物（第二課時）一、教學(xué)目的：1、 能分角色朗讀劇本，并選擇自己喜歡的方式表達(dá)對劇本的理解。2、 能通過表演，理解公儀休最后一段的含義，學(xué)習(xí)他清正廉潔的品格，由此產(chǎn)生敬佩之情。3、 通過拓展延伸，明白怎樣做一個清官，做一個“真人”。二、教學(xué)重、難點 通過分角色朗讀，理解公儀休最后一段的含義，學(xué)習(xí)他清正廉潔的品格，明白怎樣做一個“真人”。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、道具（服裝、魚、扇子等）四、教學(xué)過程（一） 小組討論學(xué)習(xí)1、談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了獨幕劇公儀休拒收禮物（課件出示），你們還留下了一個問題沒來得及討論，還記得是什么嗎？對?。ㄕn件出示問題：公儀休、子明、管家各有什么特點？）你們

2、回家思考了么？這樣好不好，現(xiàn)在你們小組討論、交流，記住在說出人物特點時盡量用一兩個詞來概括，還要說出你評價人物特點的依據(jù)是什么？你們說，這個依據(jù)是（書中的人物語言）好，開始！2、交流（講出人物特點，生適當(dāng)板書，朗讀人物語言）3、重點段落講析（課件出示）（1） 這里共有幾句話？（課件出示序號）四句話你都讀懂了嗎？真的讀懂了么？（2） 你讀懂了哪幾句？（3）（第一句）A、 正因為我喜歡吃魚，停，別看書，能造句么？（按常理怎么說？）B、 后面怎么跟前面不一致了呢？咦，老師有疑惑了，你們有嗎？（你是怎么理解的？）C、 怎么知道的？所以這就解釋了公儀休為什么不收魚。D、 這段的二、三、四句是公儀休拒收鯉

3、魚的原因。（4）（第二句）A、你是怎么理解的？B、“如果就”，公儀休這么做了嗎？所以說“如果就”是他不收魚的原因。C、還有其他原因嗎？（學(xué)習(xí)下面的第三、四句）D、因為收魚就要照人家的意思去辦，難免會違犯法紀(jì)，違了法，就會被抓起來，沒有人身自由，連現(xiàn)在平凡的生活都保證不了，所以不能收魚。 （5）這段文字講了公儀休不收魚的原因，圍繞“魚啊、魚啊”講了四句話，語言很樸實，但卻表達(dá)了自己鮮明的觀點，他真正講些什么？你有沒有聽到“話外音”？（板書）其實他想表達(dá)什么？（6）管家聽到了嗎？他為什么不直接跟管家說？是呀，公儀休多么了不起，他說話注意分寸，講究技巧，他走到這一步，當(dāng)上宰相，證明他是什么樣的人？（

4、二） 分角色感悟1、 剛才，通過討論，我們知道了人物鮮明的特點，本文是個獨幕劇，這就是給我們演出的好劇本。怎么樣，想不想嘗試演一演？2、 怎么演呢？這樣好不好，我們小組商量一下。（先分配角色）3、 還能怎么演？（演出人物特點，加上動作、表情、神態(tài)）4、 既然是表演，我們就要小組間比一比，賽一賽，大家都來做評委，要評出今天的“最佳表演組”和“最佳小演員”。首先我們來熟悉一下評比規(guī)則（課件出示）5、 齊讀，現(xiàn)在以學(xué)習(xí)小組為單位來準(zhǔn)備，五分鐘好不好？6、 你們瞧，他們來了，想上來的小演員來吧！膽子大些，大家一起幫你出點子。（課件出現(xiàn)三個人物，配上音樂）7、 交流（二、三組）8、 學(xué)生評議他們表演完了

5、，你對哪組同學(xué)的印象比較深刻？對哪位小演員最滿意？你也可以為他們提提寶貴建議，幫他們修改，使表演不斷完善，并在班隊活動課上交流，今天只不過是那時表演的前奏。（三） 拓展訓(xùn)練1、 今天，我們學(xué)習(xí)了公儀休拒收禮物，知道公儀休是個清政廉潔的好官，在我們歷史上像這樣的清官還有很多很多，有的同學(xué)已經(jīng)上網(wǎng)或去圖書館查過資料了，誰來說一說？2、 現(xiàn)在的清官，你知道么？3、 讀到這兒，想說些什么？一說到清官，人們就會想到貪官，會有什么下場？貪官是令人憎恨的，我們國家近幾年打敗貪官的力度強(qiáng)，多少貪官已相繼落網(wǎng)，被抓起來，貪官會越來越少，我們的明天會更好。4、 其實，我們班也有一些“官”，你當(dāng)官為了什么？（為同學(xué)服務(wù)，心中有集體）你做得很好，真是一位為人著想的好“管”。5、 二十年后，你們長大了，愿意當(dāng)官的請舉手！好，這么多人想當(dāng)官，現(xiàn)在老師出難題考考你們。等你二十年后，如果做了市長，花老師有急事找你幫忙，讓你開后門，你會怎么做？（怎么拒絕我？）聽了你的話，為人師表的我真是無地自容，說的做的相差這么遠(yuǎn)，我還是趕快撤了！相信你們憑著靈活的頭腦，清正的作風(fēng)定會做個好干部。（四） 課后總結(jié)課上，同學(xué)們學(xué)得活躍認(rèn)真，說得有聲有色，演得更是惟妙惟肖；課后，同學(xué)們可以繼續(xù)完善這個課本劇，在班隊活動課上表演，也可以上網(wǎng)查閱劇本來交流