《北風和小魚》教學設(shè)計 (2)

1、 北風和小魚教學設(shè)計 榆社縣箕城小學 石燕【教學目標】： 1. 知識目標：認識6個生字，會寫8個，理解由生字組成的詞語。2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)一定的語感和朗讀能力。3、情感目標：讓學生懂得做人要謙虛謹慎，要有自知之明，不可妄自尊大?！窘虒W重點】：針對新大綱對一年級閱讀教學的要求，結(jié)合學生的年齡特點，以多種形式的讀，讓學生感受語言文字的美作為本課的教學重點?！窘虒W難點】：引導(dǎo)學生體會在嚴寒中小魚作為弱者卻對北風毫不畏懼的精神以及北風的驕傲自大，懂得做人要謙虛謹慎?！窘虒W過程】：第二課時一、導(dǎo)人新課，激趣?？吹竭@個題目，你有問題要問嗎？（設(shè)計意圖：圍繞題目讓學生質(zhì)疑，讓

2、學生養(yǎng)成對課題的思考習慣。）過渡：北風在天上呼呼地刮著，小魚在水里自在地游著，有一天它們之間發(fā)生了一個故事，這就是我們今天要學的課文北風和小魚(板書)學習生字“和”。二、復(fù)習。認讀上節(jié)課學過的生字詞。三、精讀訓練1學習第一自然段。師：北風怎樣的來了？指導(dǎo)朗讀，讀出寒冷的感覺。(1) 提問：北風來了，天氣就變冷了，北風呼呼地吹，它都吹向了誰?(2) 自讀，找出來，用筆畫一畫。交流：草地梧桐樹鳥兒(3)它們怕北風嗎?(怕)多媒體演示。從哪兒看出來?讓學生說話。(4)指導(dǎo)朗讀。你覺得北風怎么樣?(強大、兇)大家都害怕它。（設(shè)計意圖：用富有啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學生關(guān)注文本，主動閱讀，積極思考。）北風呼呼地

3、不停地吹著，青草、梧桐樹、小鳥在它面前退縮了，害怕了。這時，北風表現(xiàn)得怎么樣呢?（5）北風還會吹向誰？出示圖片，引導(dǎo)說話。（設(shè)計意圖：提示性的問題，讓學生從課本轉(zhuǎn)向生活，轉(zhuǎn)向積累。引導(dǎo)學生把自己的積累轉(zhuǎn)化成書面語言。）2學習第二自然段。(1)指名讀。(2)北風是怎樣說這句話的?(得意)你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎?(指名讀)過渡：真的大家都伯北風嗎? (不是，小魚不伯)3學習第三自然段。(1)你怎么知道小魚不怕呢?(鼓起圓圓的眼睛)做給我們看看，說明了什么?(不服氣，不怕)(我們就不怕)什么意思?(別人怕，我們不怕)(2)怎樣讀?(很堅定，很勇敢)設(shè)計意圖：伴隨著老師的問題，從課文的語言材料中尋找自己的發(fā)現(xiàn)。學生的思維會很活躍。過渡：小小的魚競?cè)徊慌滤?，北風這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢?4學習第四自然段。氣極了的北風猛吹一口氣，這時發(fā)生了什么事呢？（鵝毛大雪落在河面上，河水結(jié)冰了）北風