《約分》教學(xué)案例_第1頁(yè)
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約分教學(xué)內(nèi)容：教材第65頁(yè)例4及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和約分的意義。2、掌握約分的方法，并且能夠正確、熟練地約分。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力及學(xué)生的觀察、比較和分析能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和約分的意義，掌握約分的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確判斷約分的結(jié)果是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。教具準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前教育二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說(shuō)出2、5 、3倍數(shù)的特征。2、提問：你能很快找出下面各組數(shù)的最大公因數(shù)嗎？7和8 9和18 15和213、在括號(hào)里添上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并說(shuō)出你的依據(jù)。8/24=（）/3 5/9=（）/18三、探究新知1、出示例4:把24/30化成分子和分母比較小且分?jǐn)?shù)大小不變的分?jǐn)?shù)。（1）怎么辦？生：用分子、分母的公因數(shù)（1除外）去除。師板書：（2）有沒有更簡(jiǎn)單的方法?像這樣，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。（3）師講解約分的書寫方法（4）最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的概念 4/5的分子和分母只有公因數(shù)1，這樣的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。提問：你還能舉出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的例子嗎？（學(xué)生舉例，全班判斷。（5）約分時(shí)注意：通常要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。四、鞏固練習(xí)完成教材第65面的“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，先判斷哪些是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，再把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。五、全課總結(jié)1、今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？2、

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