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文檔簡介
1、作為一名高校教師如何立德樹人,做新時代學生的引路人“德高為師,身正為范”,這是對師德最普遍的解釋,師德古來有之,飛 速發(fā)展的經(jīng)濟社會,對師德又賦予了新的內(nèi)涵。高校教師作為學生的引路人, 在師德師風上尤其要注重,如何做好立德樹人,是每一位高校教師應(yīng)該去思考 的問題。所謂師德,就是教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)。 愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦等等,這都是師德;師風,即教師 的行為作風。熱愛學生,尊重學生,關(guān)心學生等等,這都是師風。而師德師風 也有其重要意義,也就是必須要從政治思想品德感染熏陶學生,以達到學生進 步的目的。師德師風建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素
2、質(zhì),就是 教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學效果、對學生身心發(fā)展有 直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。一、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,師德是教師素質(zhì)的核心。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師和 一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之 相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、 準則本身,而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準 則。例如在教學工作中,對學生的孜孜不倦和有教無類就是一種師德,平等地 去看待每一個學生,用自己的言傳身教去感化他們,每一個班級都存在著能力 品德方面參差不
3、齊的學生,對于老師而言,一視同仁的去對待他們是師德的體 現(xiàn)。作為教師基本上都知道教師道德,但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內(nèi) 化,受到各種因素影響而失去自己的內(nèi)在準則,與師德的要求背道而馳,因此, 他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性,因而造成不良后果,這就喪失了師德。 由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,師道德素質(zhì)比教師文 化素質(zhì)更為重要。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。、良好的師風詮釋教師素質(zhì),提升教育質(zhì)量所謂師風,即教師從教的道德作風。師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生、教 書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī) 定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)
4、新”的精神來要求自己。對教師 來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴。它包涵了教師的風采、風操、風 格、風氣。首先,教師的工作性質(zhì)決定了教師的儀表應(yīng)該莊重端肅 , 整潔大方, 教師舉手投足,應(yīng)該方寸不亂,一絲不茍,透出師者的不凡氣度。在教學過程 中給學生展現(xiàn)一種教師的外在形象,用師者的形象去感染每位學生;其次,每 個教師應(yīng)具備自己的風范和操守,就是人內(nèi)在品質(zhì)的表現(xiàn)?!安涣x而富且貴, 于我如浮云”,不隨波逐流,不同流合污,時刻保持清醒的頭腦和獨立的人格, 在日常工作中樹立屬于自己的人格,向?qū)W生展現(xiàn)自己的人格魅力。再者,教師 應(yīng)該具有容人的氣度、包容的胸懷。教師正是用寬厚和包容,在實施教育的過 程
5、中用欣賞的眼光,正確面對學生的不成熟和頑劣,使學生得以在一個寬松和 人性的環(huán)境中慢慢地成長。最后,教師應(yīng)該有健康高雅的愛好和追求。把積極 向上、奮發(fā)有為作為自己終生追求的主題,讀萬卷書,行萬里路,以使教師群 體永遠行走在人類社會發(fā)展的最前列。教師群體還要敢開優(yōu)良社會風氣之先, 構(gòu)建和諧社會,創(chuàng)建終身學習體系,這樣的師風才是當下社會需要的。三、不斷提升自己的能力,做合格的引路人教師只有通過不斷地自我提升,讓自己博學多才,這樣才能在學生面前更 好的展現(xiàn)自己的師德師風。在當今社會,教師必須不斷地學習方能更好的勝任 教師的工作,全面的提升自己的知識面,樹立終身學習的目標, 21 世紀的教師 應(yīng)該是終身學習的示范者,是學生終身學習的楷模。不僅如此,新時代的教師 還要做學生學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者、課程設(shè)計的專家、現(xiàn)代教 育技術(shù)的行家、信息資源的提供者、獨立學習的指導者等等。時代賦予了教師 新的角色,而只有通過不斷提升自己的能力,才能做好學生的引導者,才能樹 立良好的師德師風。教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去 播
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