《我的問卷我設(shè)計》方法指導(dǎo)課公開課教學(xué)設(shè)計

1、精品資料我的問卷我設(shè)計綜合實踐活動方法指導(dǎo)課如何設(shè)計調(diào)查問卷晉江內(nèi)坑三民中心小學(xué)陳蓮花一、背景分析：本課以“我的問卷我設(shè)計”為活動主題，這個學(xué)期初我們開展了“我愛閱讀”綜合實踐活動，一起分享同學(xué)之間的閱讀經(jīng)歷，共同完成了設(shè)計精美的閱讀記錄卡，還采訪了我們各個小組的 “閱讀之星” 了解了他們的閱讀故事， 以此為情境讓學(xué)生掌握問卷設(shè)計方法，能設(shè)計一份良好的問卷。并通過交流，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。二、學(xué)情分析學(xué)生對問卷設(shè)計都有極大的興趣，關(guān)鍵是動手的能力比較低，不能獨立的設(shè)計一份問卷，需要老師加以點撥。三、活動目標1. 了解調(diào)查問卷表的一般結(jié)構(gòu)， 并能初步掌握調(diào)查問卷表的設(shè)計方法，

2、具有初步設(shè)計問卷的能力。2 、在探析調(diào)查問卷、設(shè)計問卷的過程中，培養(yǎng)并提高學(xué)生獨立思考、動手、合作探究的能力。四、活動重點 ：學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查問卷五、活動難點 ：調(diào)查問卷之問題的產(chǎn)生。六、教學(xué)策略建議教法建議： 情境教學(xué)法、案例分析法、小組合作探究法。學(xué)法建議： 自主探究與小組合作相結(jié)合。七、教學(xué)資源可編輯修改精品資料課件八、教學(xué)評價建議評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。九、教學(xué)課時建議一課時（ 40 分鐘）十、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境

3、，導(dǎo)入新課（5 分鐘）師： 1 、同學(xué)們，從一年級開始老師就一直強調(diào)同學(xué)們每天堅持閱讀，這個學(xué)期初我們開展了“我愛閱讀”綜合實踐活動，一起分享同學(xué)之間的閱讀經(jīng)歷，共同完成了設(shè)計精美的閱讀記錄卡，還采訪了我們各個小組的“閱讀之星”了解了他們的閱讀故事。如果我們想了解我們學(xué)校更多同學(xué)的閱讀情況，可以怎么做呢？（調(diào)查、訪問、問卷）師：在這些方法中，你認為哪種方式更適合、更簡便？2 、引出問卷調(diào)查法師：的確，問卷調(diào)查法最大的優(yōu)點是簡便、省時、省工，由于不署姓名，可以獲得采訪、訪問不容易獲得的某種有價值的資料。那調(diào)查問卷怎樣設(shè)計呢？想不想親自動手去設(shè)計一份？（設(shè)計意圖 ：根據(jù)六年級學(xué)生年齡特點，利用已經(jīng)

4、完成的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動做好情感鋪墊。 ）（二）學(xué)習(xí)與探究（ 10 分鐘）師： 1 、大家對調(diào)查問卷并不陌生，你在什么時候見到過？可編輯修改精品資料師： 2 、看來，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，調(diào)查問卷還是很實用的！現(xiàn)在請大家看屏幕上的這幾份調(diào)查問卷，睜亮你們的眼睛，仔細觀察，認真思考，你發(fā)現(xiàn)了什么？師： 3 、同學(xué)們都有一雙火眼金睛，很快就發(fā)現(xiàn)調(diào)查問卷一般由標題、導(dǎo)語、問題和答案、結(jié)束語幾個部分組成，請你再細細地讀讀調(diào)查問卷的各個欄目，你覺得它們分別有什么特點？選擇其中的一兩個來說一說。（設(shè)計意圖 ：老師提出問題，讓學(xué)生知道問卷的組成部分，并能主動參與探究了解做好一個調(diào)查問

5、卷）（三）實踐與體驗（ 15 分鐘）師： 1 、剛才大家學(xué)習(xí)了一份調(diào)查問卷，對調(diào)查問卷有了一定的認識，那在問卷中最核心的內(nèi)容是什么？（問題設(shè)計）一般情況下，問卷的問題有哪些形式？（可以有以下幾種形式：一是選擇式；二是填空式；三是判斷式。） (出示相關(guān)的例子 )。師： 2 、今天我們圍繞這次的主題小學(xué)生的課外閱讀情況調(diào)查問卷（齊讀），來設(shè)計問題。你想問些什么問題呢？（將學(xué)生提出的問題進行歸類，可以從時間、類型、方法、興趣、作用、意義等等方面進行提問）3 、接下來，我們就要來一次實戰(zhàn)演練了！首先，我們要根據(jù)主題，在組長的帶領(lǐng)下展開討論：你們想設(shè)計哪幾個方面的題目？第二，可以每人選擇一個題目，設(shè)計成

6、合適的題型；也可以分工設(shè)計標題、導(dǎo)語、結(jié)束語等。第三，寫好后讀一讀，使你的表達正確、清楚；最后，小組篩選、整理，完成問卷。（設(shè)計意圖： 讓學(xué)生自由討論設(shè)計問卷，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 ）（四）總結(jié)交流，評價作品（ 5 分鐘）師：咱們親手設(shè)計的調(diào)查問卷已經(jīng)初步完成了，大家一定設(shè)計的不錯吧？下面哪個小組愿意向大家展示你們組的問卷？（投影儀展示）可編輯修改精品資料師：誰想對剛才的問卷進行補充？師：吸取別人的優(yōu)點，小組內(nèi)進一步修改完善自己的問卷。4 、成果展示師：哪個小組愿意把你們優(yōu)秀的勞動成果向大家展示一下？（學(xué)生展示）評價標準：（1 ）是否圍繞主題從某一方面去設(shè)計問題；（2 ）選項的設(shè)置和問題是否合理。（設(shè)計意圖： 注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。）（五）拓展與創(chuàng)新（ 5 分鐘）同學(xué)們試一試，根據(jù)自己搜集的資料，設(shè)計一張問卷。（設(shè)計意圖： 我們這節(jié)綜合實踐課，決不能把目標定位在一份調(diào)查問卷上，要激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生做調(diào)查問卷