關于大班的拼音教案及反思

1、關于大班的拼音教案及反思導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等.課時目標：1、學會復韻母ai ei ui，記清形，讀準音，會正確讀出它們的四聲。2、會看圖拼讀這三個復韻母構成的音節(jié)。教學過程：(一)復習檢查。1、用卡片認讀6個帶調單韻母。2、說說單韻母發(fā)音時要注意什么?(強調口型不變)3、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個單韻母?(二)提出學習任務。今天我們要學習3個復韻母和它們的拼

2、音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們在一起就成了ai ei ui，它們都是由兩個單韻母合起來的，我們給它們取個名字叫復韻母。這節(jié)課我們就一起來學習復韻母。(三)教學復韻母ai。1、看插圖說話引出ai：圖上畫了什么?(一個姐姐和一個弟弟)誰個兒高?誰個兒矮?(姐姐高，弟弟矮。)2、i是第幾聲?第一聲該怎么念?板書：ai3、教學 ai的發(fā)音，認清字形。ai 就是我們今天要學的第一個復韻母，“復韻母”念兩遍。復韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?教師示范，告訴學生，復韻母發(fā)音時口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個音要連在一起，不能分開，讀 ai 時可體會一下

3、“矮”的讀音。(教師領讀三遍，學生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。)4、對比讀，a-ai，讓學生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音，說說老師剛才發(fā)的是什么音。5、四聲練習。學兒歌：a母出現a上標，a母不在找 o e，i u并列標在后，i上標調點去掉。讓學生注意，ai的調號標在a的頭上，因為a發(fā)音時的開口度比i大。結合口語訓練進行四聲練習： 我挨著你，你挨著我，i i i。舊社會，孩子常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，i i i。我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。(四)教學復韻母ei。1、看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么?(

4、丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。)2、教師范讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音，很快地向i滑動，e重i輕。)3、學生領讀，指名讀，齊讀。4、給ei標調，進行四聲練習。(五)教學復韻母ui。1、看插圖引出ui：圖上畫著什么?你能從圖上找到復韻母ui嗎?2、ui，u在前，i在后，讀的時候口形應該怎么變?誰會讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的?(先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。)指名讀、齊讀。3、告訴學生ui的聲調標在i上，運用順口溜：i、u同在標在后。進行ui的四聲練習。(六)鞏固練習。1、卡片認讀復韻母ai ei ui。2、打亂次序帶調讀ai ei ui。(七)書寫指導。這三個復韻母都是由兩個單韻母