關(guān)于中班教案五篇

1、關(guān)于中班教案五篇作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。中班教案 篇1桌面玩具：1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由搭建桌面玩具，懂得愛惜玩具，不亂扔。2、安撫個別情緒低落的幼兒，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)中班生活。共同性學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。2、能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。活動準(zhǔn)備：PPT?；顒舆^程：1、老師帶來了一些圖片，要請小朋友們來看一看，然后說一說：你看到了什么顏色。你們喜歡它們嗎？為什么？2、出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請來了兩位客人，聽，他們說了什

2、么呀？"誰說這些顏色最漂亮呀。"請小朋友們來猜一猜，小烏鴉和小老鼠他們會覺得什么顏色最漂亮呢？幼兒自由地說一說，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)，并說說為什么？3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對？看課件1。4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎？哦，小蠟筆們也不服氣呢！我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。5、第一個來的是誰呀？（出示藍(lán)蠟筆）你們覺得藍(lán)蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來看看藍(lán)蠟筆帶小動物們看了什？（小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢？）6、黃蠟筆來了，你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來看看他們又去了

3、哪里？看見了什么？（小烏鴉和小老鼠又會說些什么？）（哇原來還有這么漂亮的顏色呀）7、出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵幼兒討論：如果我是紅（綠）蠟筆，我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么？給說得好的幼兒獎紅星。8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里？看課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說的話。9、看了小蠟筆帶著小烏鴉和小老鼠周游世界的故事，小朋友們覺得小老鼠和小烏鴉還覺得世界上只有黑色最漂亮嗎？那你覺得世界是什么樣子的？教育反思：通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同

4、的。中班教案 篇2活動目標(biāo)：1、初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系，積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。2、知道數(shù)字在不同的場合代表不同的含義，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。活動準(zhǔn)備：PPT課件活動過程：一：導(dǎo)入1、大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子?幼兒：10個格子師：每個格子中都有一個不同的數(shù)字，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾?2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察，提問：師 ：找到了數(shù)字幾?在哪個顏色里面?幼兒：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4，在紫色的格子里我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子

5、里我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字9，在白色的格子里灰色的格子里藏著數(shù)字6二：數(shù)字的用途提問：經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機(jī)師:車牌在車的哪里?幼兒：車的前面和后面三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字 所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體(1)日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用?幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二(2)遙控器師：遙控器有什么用?幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。(3)體溫計師：體溫計有什么作用?幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度-37度之間?。荷钪械教幱袛?shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如：藥水瓶上

6、的數(shù)字)，有的是告訴我們順序(比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼)，有的是告訴我們方位(比如：書上的頁碼)，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化?(1)出示第一幅有數(shù)字組成的-雞，由數(shù)字0、3、2師：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背(2)出示數(shù)字組成的冰激凌，由數(shù)字3、6、活動延伸：參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字，動手畫一畫。中班教案 篇3【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。2、初步認(rèn)識大于號和小

7、于號，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?！净顒訙?zhǔn)備】1、配合游戲使用的音樂。2、不同顏色的粉筆或呼啦圈。3、不等式題卡若干（正面寫不等式，背面寫答案）。4、練習(xí)冊?！净顒舆^程】一、游戲：大嘴巴魚吃蝦，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。1、小朋友，老師今天想帶你們玩?zhèn)€大嘴巴吃蝦子的游戲，你們想玩嗎？2、游戲玩法：個人一組，選一個人當(dāng)大嘴巴魚，其他10人都當(dāng)蝦子。我們在地上畫兩個顏色不同的方框當(dāng)蝦子的家；兩個方框之間畫一個圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。（示意圖見活動材料，方框的大

8、小視本班幼兒人數(shù)而定，盡量畫大一些，以免幼兒在圈內(nèi)互相擁擠而發(fā)生其他狀況。）規(guī)則：音樂響起，蝦子們邊游邊說：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動作，這時蝦子們邊游邊說：“大魚來了，快回家啊！”（蝦子分開跑回兩個家里。）大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說：“哈哈，讓我來數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對著哪邊，就吃哪邊的蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做“阿嗚阿嗚真好吃”的動作，若比較不正確，就罰下場。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚，繼續(xù)游戲。3、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。4、教師小結(jié)并表揚(yáng)在

9、游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。二、操作練習(xí)冊，認(rèn)識大于號和小于號，并了解其含義。1、通過計數(shù)的方式比多少。打開練習(xí)冊，數(shù)一數(shù)，上面一排，左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對著哪邊？看下面一排，再來數(shù)一數(shù)左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對著哪邊？2、認(rèn)識大于號和小于號。3只蝦子比2只蝦子多，也就是3比2多（大）；5只蝦子比8只蝦子少，也就是5比8少（小）。那我們怎么表示兩個數(shù)字的大小呢？（啟發(fā)幼兒思考。）我們可以用這樣的符號來表示數(shù)字的大?。?/p>

10、教師板書：、），觀察這兩個符號有什么不同？（開口方向不同。）教師小結(jié)：開口向左邊的叫大于號，開口向右邊的叫小于號?？谧酉矚g對著數(shù)字大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。這個不等式表示的意思是：3大于2；下面這個不等式表示的意思是：5小于8。（請幼兒跟讀兩遍。）3、練習(xí)大于號和小于號的用法。請幼兒填寫黑板上的不等式。教師可在黑板上提供不等式，如：4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1幼兒操作，教師觀察。請另一批幼兒批改黑板上的題目，做對的打“”；做錯的請在旁邊改正。教師公布答案，并帶領(lǐng)幼兒一一讀出每個不等式。三、游戲：搶答案，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。1、交代搶答規(guī)則

11、。分為人數(shù)相等的3組，每組派一個固定的代表搶答，組內(nèi)其他幼兒為智囊團(tuán)，代表答不出來，可以請智囊團(tuán)幫助。老師出示題卡后，喊開始，才可以搶答，答對一題加10分，答錯一題扣5分。最后獲得分?jǐn)?shù)最高的組獲勝。2、教師一一出示不等式的題卡，請幼兒搶答。3、比賽結(jié)束，比一比哪組答對的題目最多！教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。中班教案 篇4活動目標(biāo)：1、能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。2、了解春天的特征。3、學(xué)習(xí)簡單的詩歌創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備：圖片、磁帶活動過程：1、欣賞詩歌春在哪里。出示圖片，幼

12、兒欣賞錄音?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說的？為什么這么說？教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵幼兒說一說春天的特征。2、創(chuàng)編詩歌春在哪里。你見過的春天是什么樣的？你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻?？教師示范?chuàng)編。如：迎春花說："春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香！"引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。3、畫一畫：春天時的我。春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化？（如衣著等方面）讓幼兒畫出春天里自己的樣子。詩歌：春在哪里翠柳說："春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！"牡丹說："春天在我的花蕊上，瞧吧，艷

13、麗芬芳！"燕子說："春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！"風(fēng)箏說："春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上！"湖水說："春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！"春在哪里，太陽公公開了腔："春在大地上！"活動反思：在開展主題活動春天在哪里的初次談話中，發(fā)現(xiàn)孩子們對春天已有一定的了解，經(jīng)驗較豐富，涉及了天氣、植物、動物、人們的活動等幾個方面。有幾個孩子能用優(yōu)美的語言去描述春天的美景，當(dāng)問什么是芽？什么是冬眠？孩子們則難以回答。因此，如何根據(jù)幼兒當(dāng)前的水平幫助幼兒去豐富經(jīng)驗，如何才能發(fā)揮幼兒尋找春天的最大能動性與創(chuàng)造性呢？

14、春天在哪里這個主題內(nèi)容復(fù)雜、頭緒繁多，如果按一個線索發(fā)展可能太偏又不利于幼兒整體經(jīng)驗的獲得和積累，而且容易掉入傳統(tǒng)教育的模式?；趯Ρ景嘤變旱姆治龊退伎?，我想是否大膽一些，用分組的形式來滿足不同幼兒需要，幾個線索同時展開，不僅能加快探究進(jìn)程，而且能相互補(bǔ)充，讓幼兒與同伴共同分享自己獲得的經(jīng)驗？思來想去，我決定作這樣的一次嘗試。中班教案 篇5【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)5的加法，并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。2、能根據(jù)指定的算式，畫出三幅圖表示算式的意義。3、知道要愛護(hù)自己的操作用書，保護(hù)畫面的整潔?！净顒訙?zhǔn)備】1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過4以內(nèi)的加減，會看加法三幅圖。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具 表示輪船開來了的三幅圖：第一幅圖開來了2艘輪船，第二幅圖又開來了3艘輪船，第三幅圖一共有5艘輪船。學(xué)具 幼兒用書，幼兒人手一支筆。操作材料（看算式畫圖）【活動過程】一、輪船開來了。出示輪船開來了的三幅圖，請幼兒先說出圖意，然后再用一道算式2+3=5表示這件事。啟發(fā)幼兒思考：2+3=5這道算式，除了表示輪船開來了這件事，還能表示什么事？鼓勵幼兒遷移生活經(jīng)驗，講述多種能用這道算式表示的事件。鼓勵個別幼兒將自己想出的內(nèi)容畫下來。師幼共同講述、檢查幼兒繪畫內(nèi)容是否能用2+3=5表示。二