關于美術教案9篇

1、關于美術教案9篇作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。美術教案 篇1一、教學目標:（一）看一看：體驗雨給人和動物帶來的不同感受，回憶下雨時的場景。（二）畫一畫：用點、線、色表達出自己對下雨時的感受。（三）說一說：通過描繪下雨時的場景，自己對生活有什么樣的感受。二、教學重點、難點：（一）用長短、粗細、疏密不同的線條以及線狀和色彩來描繪下雨時的場景。（二）引導學生回憶下雨時的場景，感受人間親情，友情以及人與自然的關系。三、教具：多媒體、雨衣

2、、雨傘、范畫、油畫棒、水彩筆四、教學內(nèi)容：（一）1激情導入：動畫片故事（下雨啦），引導學生直觀的進入課題，并且問學生你從動畫中看到了什么？有哪些動物？出示課題下雨啦2自設情景：礦泉水瓶制造下雨時的場景，讓學生能身臨其境的感受和體會到生活中的雨。（二）我學會：1. 看一看：體驗雨給人和動物帶來的不同感受，回憶下雨時的場景。2. 畫一畫:用點、線、色表達出自己對下雨時的感受。3. 說一說：通過描繪下雨時的場景，自己對生活有什么樣的感受。（三）師生互動：1學生通過聽音樂和看老師的表演，能聽出這是什么聲音嗎？雨（多媒體課件）2說一說：不同脾氣雨他們的性格是不一樣的，就像我們一樣有高興和傷心，那你們知道

3、他們的名字嗎，現(xiàn)在就讓我們一起看一下吧。（多媒體課件）有大雨、小雨、雷陣雨、暴雨、太陽雨，引導學生認識雨的名字并且知道雨的特點，重點是掌握雨的形狀，并且知道雷陣雨的時天氣陰暗，講解閃電的形狀。（細細長長的線條）3欣賞各種雨的圖片，加深對雨形狀的描繪。（大雨密密麻麻，小雨滴滴答答，雷陣雨轟隆?。?出出示下雨時的圖片，請同學們觀察下雨時都有些什么人和物，他們的表情是什么樣的？（有樹、房屋，并且都穿著雨衣或者打著雨傘）5教師出示下雨時所需的雨傘和雨衣，并且講解他們的形狀和顏色。五、教師示范：（一）拿出事先畫好的一幅下雨時的圖畫，讓同學們觀察你從中看到了什么？（二）在另一張圖畫紙上再次強調(diào)下雨時所出現(xiàn)

4、的事物六、欣賞優(yōu)秀學生作品：（多媒體課件）七、學生創(chuàng)作：（播放輕音樂）（一）畫一幅完整的下雨天的畫，注意下雨天的特點，要有打傘或者穿雨衣的人，還要有雨線。（二）注意保持環(huán)境衛(wèi)生，保持安靜，畫面飽滿八、展評（教師點評和互評，給予小星星作為獎勵，由于全班同學表現(xiàn)優(yōu)秀，獎勵一顆大的五角星）九、魅力精講:本課是“造型表現(xiàn)”領域里的一課，教學重點是引導學生觀察、感受、回憶下雨時的情景，并引導學生感受人間的親情、友情。我們要學會熱愛大自然，關愛大自然。十、板書設計下雨啦范畫課上范畫十一、課后練習題處理：課上未完成的作品下課完成后收好。并自行整齊的擺放在柜臺上。十二、教后記：下雨啦是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領域的課

5、程，下雨是一件非常常見的事情，所以這節(jié)課對于一年級的小朋友來說并不陌生，這堂課主要是教孩子們學會用點、線、色來描繪生活中的雨，通過播放動畫片孩子們很快的融入到了課堂氣氛，進入到了老師預設的情景當中，線條的長短、粗細、疏密不一可以來表達雨的大小，通過圖片的比較和老師的講解，學生的觀察，孩子們靈活多變的把這節(jié)課掌握了，對于美術來說，我們更重要的是把知識更”活泛”，通過學生的作品來看，學生們的掌握情況很好。對于我來說，更要加強書面語的運用，減少自己的口頭語。美術教案 篇2教學目標：奇妙的爬行教材分析：本課設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一

6、看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣，同時培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動物特點，培養(yǎng)學生跨學科學習的能力。C.培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習的.能力。（2）隱性內(nèi)容與目標：A.培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。B.培養(yǎng)學生細致認真、大膽作畫的習慣。C.培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。教學重點與難點：（1）重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、

7、奇妙的爬行畫面。（2）難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。學習材料：關于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業(yè)紙。課時：1課時教學過程：1學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。2觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。思考：你認識這些爬行動物嗎?你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?它們給你們帶來什么樣的美感?你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?3接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。4如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?(1)教師

8、出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學生描述或表演爬行的情景動作。(2)啟發(fā)學生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。5作業(yè)要求：每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演爬蟲一家的奇妙之旅。6分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?7小組創(chuàng)作，教師巡視指導。8課后小結：(1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。(2)學生自評、互評。(3)教師小結：通過這節(jié)課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢?9課后拓展：你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是

9、怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。美術教案 篇3教學目的1、學習紙偶的裝飾方法。2、培養(yǎng)學生美化生活的能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高學的綜合素質(zhì)。3、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。教學重點紙偶的裝飾。教學難點紙偶的裝飾方法。教學準備彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。教學過程：一、欣賞出示圖片，引導學生進行討論欣賞。二、新課1、出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？2、課件展示：用不同的方法進行裝飾。用五顏六色的糖果紙裝

10、飾，用粘、綁的方法。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。3、討論：你們還有更好的方法嗎？材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶方法：綁、粘、剪貼、編.。三、小組合作請與小組同學合作編個故事，進行角色分工后，提線紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準備簡單的背景、道具。然后，演給其他組的同學看。學生表演紙偶戲。四、小結讓同學們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。美術教案 篇4教學目標：1、使學生通過實踐的操作掌握基本的泥塑、泥條盤筑等方法制作陶藝作品。提高學生的形體塑造能力。2、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高

11、學生的綜合藝術素養(yǎng)。3、通過小組合作，培養(yǎng)學生合作意識、積極參加實踐活動在有限的時間內(nèi)制作出一件自己滿意的陶藝作品。體會玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣。教學重點、難點：重點：在活動中讓學生放飛其創(chuàng)造欲，提高動手能力和審美意識，讓同學們在動手中找到童趣。難點：學習、運用泥塑、泥條盤筑的方法制作出完美的形象，在完美的基礎上體現(xiàn)其設計思想，真正在制作過程中體驗創(chuàng)造的快樂。教學準備：1、教師收集學生泥塑作品。2、布置學生到附近公共場所觀察和了解一些雕塑設計。3、準備雕塑泥、泥塑工具、墊板，刻畫工具等。教學設計：一、課前組織：學生按順序進入教室，強調(diào)一下活動過程中的注意事項。二、興趣導入：1、

12、創(chuàng)設情景:咱們看看這些小朋友在玩什么呢？（課件：人們制作泥塑的場面）2、交流感想 ：（1）、同桌說說，看了他們的制作的情景有什么感受嗎？誰跟大家談談你的想法？（2）、適時給予評價，并有目的地進行引導玩泥巴真有趣3、確定主題：（課件：電子板書捏泥巴）三、欣賞感受：1、老師匯報資料：老師通過網(wǎng)絡搜集并整理了一些信息，請大家看一下。（課件：泥塑圖片）2、泥塑基本技法：（1）、感受泥性，探究泥的特性。（可塑性、結合性、收縮性、燒結性和耐高溫性。）（2）、教師介紹塑造的五個基本方法：如何運用基本的泥塑技法（課件：板書揉、搓、壓、粘、捏、刻）（3）、演示幾種泥塑基本技法（課件：盤泥條步驟圖）四、合作探究動

13、手實踐：1、想一想，玩一玩：泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。2、明確題材范圍，以組為單位分工合作?？梢宰约哼x主題，進行創(chuàng)意制作。3、學生在制作過程中，老師根據(jù)學生做的進度進行巡回指導。4、在泥娃娃音樂的伴奏下，以小組合作的方式造型表現(xiàn)。五、作品展評（1）學生互賞作品，邊看邊說出自己看了作品后的想法和感受。（2）泥塑大賽 最佳設計獎 最佳超速獎（3）拍攝作品六、活動總結、拓展延伸美術教案 篇5一、教學目標：1、指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。2、指導學生采用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。3、引導學生通過創(chuàng)意感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜

14、悅，對現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。二、教學重難點：在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。三、教學課時：1課時。四、教具學具：電腦。五、教學過程。（一）組織教學。檢查學生用具準備情況（二）講授新課。1、引導階段。（1）做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。（2）復習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內(nèi)容。（3）教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。（4）利用各種手段激發(fā)學生強烈的學習興趣。2、發(fā)展階段。（1）教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案

15、繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。（2）教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。（3）讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。（4）鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。（三）學生作業(yè)，教師輔導。在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。（四）收拾與整理。指導學

16、生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。（五）課后拓展。鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。六、教學后記：三年級學已有了一些淺顯的電腦繪畫知識，但是經(jīng)驗還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學生感受體驗電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學生在玩中學，學中玩，他們表現(xiàn)得都十分投入，有的學生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強烈的吸引力。美術教案 篇6活動目標：1.促進家長與幼兒的親子關系，提高家長教育理念，促進家園配合。2.體驗與父母做手工的樂趣。3.體驗過節(jié)的歡樂氣氛。4.會使用禮貌用語，練

17、習交往。活動內(nèi)容：親子手工活動活動準備：1.將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。2.賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；范例：三個。3.新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖（黃色）。4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個。活動過程：一、引入部分1.家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。2.帶領幼兒唱新年好的歌曲，引導家長拍手伴奏。3.歌曲結束后，引導幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。二、教師介紹活動材料并示范1.介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介

18、紹家長與幼兒互動制作的方式。2.重點示范：.新年老人帽（1）把紙的長邊向上折形成帽檐。（2）捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。（3）根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。（4）家長幫助孩子寫上贈言。三、幼兒與家長共同制作1.提出活動要求：（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)（2）要體現(xiàn)合作（3）可以換區(qū)制作（4）家長引導幼兒在活動中講謙讓、會交往。（5）做完后家長引導幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。2. 幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導。四、互贈禮物1.提示家長詢問幼兒想送給誰。2.在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。3.重點協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收

19、到禮物。4.提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結束活動?；顒幼栽u：家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關注到幼兒不善于用語言表達的特點，鼓勵自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié)，整個活動達到了*，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。美術教案 篇7教學目標：1、認識目標：引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)

20、學生的合作意識。2、情感目標：激發(fā)學生愛大自然，保護綠色生命的情感。3、能力目標：培養(yǎng)學生的想象力，兒童畫創(chuàng)作能力。本課重難點：1、教學重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表象。2、教學難點：畫面構思和組織。解決重難點方法：在繪畫的構圖上，要分清屋次，不一定將大樹各部分都表現(xiàn)出來，可以選擇大樹各部分都表現(xiàn)出來。教學程序：一、表演.回憶.發(fā)表1、誰能到黑板上畫一棵大樹。2、請一位同學到黑板上畫一棵大樹。3、誰能說說大樹由幾個部分組成。二、觀察.賞析.感受1、教師將學生畫的大樹各部分補充完整。2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢？3、你還能想象出哪些有關樹的故事？三、思考.探索.創(chuàng)作1、誰能根據(jù)課本上的繪

21、畫作品，講一個有關大樹的故事？2、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事？3、小組同學合作，表現(xiàn)出大樹的故事。四、展示.評價.延伸1、大樹對人類有什么作用？2、學生發(fā)表自己的看法。課后活動：課后可以畫一幅保護綠色的作品。美術教案 篇8活動目標：1.培養(yǎng)學生對家的喜愛和對美的感受能力。2.學生能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。3.通過折房子讓學生知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗?；顒又攸c：學習用正方形的紙折房子?；顒与y點：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物?；顒訙蕚洌?.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。2.折好的

22、房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好3.誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解指南在學生教育教學目標的指導；為了響應萬嬰教育機構園長觀摩教學活動開放日；路園長將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33班學生進行大班語言故事小桃仁的教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！活動過程：一、引出課題，激發(fā)學生興趣：1.老師用神秘的表情和語氣吸引學生的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎？2.請小朋友看看這像什么？（老師出示折好

23、的一間房子，引起學生的興趣）。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢？3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎？（出示范畫給學生欣賞折、貼、畫自己的家）。園長媽媽畫了些什么呢？（學生邊看邊說）你們想不想也把自己的家畫出來呢？4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎？等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎？二、講解示范：1. 先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，學生跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫

24、自己家小區(qū)的風景，比比誰的家最美麗。三、學生作畫，教師巡回指導：1、提醒學生先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。2、鼓勵學生大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。四、講評：學生互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名學生上前給大家分享自己的作品。美術教案 篇9教學目標：1初步學習點、線的基本知識。2采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結合表演、欣賞、述說等做法，讓學生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），從而培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，以及對點、線、色彩的表現(xiàn)能力。3通過引導學生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學生感受秋雨的美，進一步培養(yǎng)學生對美麗的大自然的熱愛。教學重點：運用點、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。教學難點：學習雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。課時安排：2課時小雨沙沙第一課時課前準備：學生：油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具；分成4至6人的小組，選好小組長教師：課件：錄像小雨沙沙、范作、噴水壺等教學過程：一、創(chuàng)設情境，表達感受。1出示課件：錄像小雨沙沙。教師讓學生結合自己的生活實際，說說對錄像的感受。2教師用水壺灑水，詢問學生聽到什么，并讓學生表述聽到的感受。3教師小結聽到的聲音：沙沙、刷刷、滴滴