小學美術(shù)《小掛飾》優(yōu)秀教案

1、小學美術(shù)小掛飾優(yōu)秀教案課時：2課時學習領(lǐng)域：設(shè)計*應用教材簡析：本課意在引導同學發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可以用來再組、加工，成為與眾不同的小掛飾。教學目標：、根據(jù)學習任務收集準備相應的工具資料。、將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串掛飾。教學重、難點：、引導同學找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。、啟發(fā)同學就作品說出自身的設(shè)計思路。、平安熟練的使用工具。教學準備：、同學收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子和針線等資料。、教師收集各種掛飾的照片，準備膠水、針線等資料。實物投影儀教與學活動的過程:第一節(jié)活動一：實物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請同學看上面人們自身選用各種珠

2、子、小石子等資料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會其裝飾美感，了解掛飾的形式與種類?；顒佣簡l(fā)同學考慮：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的資料可以來制作小掛飾？引導同學從書包里、教室里、操場上收集制作資料?；顒尤合茸屚瑢W將收集到的東西隨意的用針線串起來，展示給大家看好不好看。從而使同學明白：不是所有的東西穿在一起都好看。引導同學按小組將有聯(lián)系的資料歸類放置到不同的袋子里，再觀察、討論：像紙片這樣的資料需要進行什么樣的加工串起來才好看？小石子等較硬的、無法穿孔的資料可以用什么方法連起來？各組可以試一試。以“新專利發(fā)布會”的形式請各組派代表來說說自身組嘗試的結(jié)果。將已分好類的資料用不同的

3、袋子裝好，收拾起來，準備下節(jié)課用。第二節(jié)活動一：實物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導同學考慮：除了直接串上，還可以用哪些資料哪些方法來裝飾好小掛飾。（如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間）小組討論、試驗，交流結(jié)果。活動二：運用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的資料，做一件小掛飾。教師在指導過程中根據(jù)同學運用的資料的大小、形狀引導同學將掛飾做成項鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風鈴等多種形式?；顒尤和卣梗撼鍪居米灾菩祜椉庸さ耐瑢W卡、班牌、小信插等，引導同學考慮：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活服務的工藝品？活動四：將自身制作的小掛飾送給同學或老師，一起體會發(fā)明的樂趣。收拾整理。札記：下課的時候，一年級一班的胡譽川一下子把一串自身做的小掛飾套在了我的脖子上，這是一串用各種顏色的皺紋紙片串成的項鏈，中間還穿了一顆紅色的扣子，配著我的黑毛衣非常新穎。整整一天我都戴著它，誰看了都說好看，胡譽川更是美得不得了，放學的時候還領(lǐng)著它的家長來看看“趙老師戴著我做的項鏈呢，帶了整整一天！”別的小朋友不服氣地說：“明天我要做個更好的，讓趙老師戴一星期！”我被小朋友們的發(fā)明熱