五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課第二單元第3課時(shí)

1、主備教師：王韋韋 總課時(shí)編號(hào)：08 備課時(shí)間：20140909 復(fù)備時(shí)間：課題名稱：三角形面積的計(jì)算第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第1213頁(yè)練習(xí)二第1017題，思考題。 教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步熟悉三角形面積的計(jì)算公式，熟練地計(jì)算不同三角形的面積，解決實(shí)際問(wèn)題。2通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、綜合、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：三角形的面積計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系分析問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾和直尺。 教學(xué)過(guò)程：前課堂一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握三角形的面積計(jì)算公式，能正確計(jì)算三角形的面積。二、學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一（判斷）1兩個(gè)面積相等的三角形，一定能拼成一個(gè)平行四邊形。 （

2、 ）2兩個(gè)周長(zhǎng)相等的三角形，它們的面積也相等。（ ） 3等底等高的三角形，它們面積也一定相等。 （ ） 4求三角形的面積時(shí)，底和高要對(duì)應(yīng)。 （ ）任務(wù)二1廣告公司為某客戶做了40面三角形小彩旗，做這些小彩旗至少需要多少平方厘米的彩紙？2一塊三角形的鋼塊，量的底是14分米，高是24分米，已知鋼板每平方分米約重8千克，問(wèn)這塊鋼板約有多重？3一個(gè)直角三角形，兩條直角邊的長(zhǎng)分別是9厘米，10厘米，斜邊上的高是6厘米，那么斜邊長(zhǎng)（ ）厘米。三、評(píng)價(jià)生成：根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況，記錄自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑。課堂教學(xué)一、交流釋疑1小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，指名學(xué)生交流。2學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)習(xí)題的理解。二、精講點(diǎn)撥1

3、做練習(xí)二第10題。學(xué)生交流計(jì)算結(jié)果，板書得數(shù)。比較：每組兩題有什么相同和不同？學(xué)過(guò)的面積計(jì)算中，哪個(gè)是用兩個(gè)數(shù)相乘再出除以2的？2做練習(xí)二第12題。（1）測(cè)量、計(jì)算。學(xué)生按組長(zhǎng)分配的任務(wù)進(jìn)行講解。提問(wèn)：平行四邊形和三角形的哪條邊是要測(cè)量的底？學(xué)生先測(cè)量，再計(jì)算面積，同時(shí)指名三人板演。交流：怎樣計(jì)算的，面積各是多少？(2)選擇條件計(jì)算面積3做練習(xí)二第11題按要求畫三角形。學(xué)生交流。4做練習(xí)二第14題讓學(xué)生觀察圖形，小組交流面積的計(jì)算。交流：種黃瓜的面積是怎樣算的？你是怎樣想的?種辣椒的面積呢？底和高各是多少米？5做練習(xí)二第15題。提問(wèn)：你想把紅領(lǐng)巾的哪條邊作為底，高在哪里？可以怎樣測(cè)量紅領(lǐng)巾的高？學(xué)生交流。學(xué)生選擇方法測(cè)量底和高，交流底和高是多少厘米。交流算式和得數(shù)，板書算式。6做練習(xí)二第16題。同桌學(xué)生討論兩個(gè)涂色三角形面積是否相等，說(shuō)說(shuō)怎么想的？交流：這兩個(gè)涂色三角形面積相等嗎？你是怎么想的？7討論練習(xí)二第17題。觀察、討論讓學(xué)生觀察圖形，交流可以怎樣計(jì)算，并說(shuō)明理由。三、檢測(cè)鞏固1判斷（1）平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。 （ ）（2）面積相等的兩個(gè)三角形不一定能拼成平行四邊形。 ( )（3）面積相等的兩個(gè)三角形一定等底等高。 （ ）（4）在邊長(zhǎng)6厘米的正方形中能剪出面積20平方厘米的三