新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》教案_3

1、部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作四：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文指導(dǎo)課【習(xí)作要求】著然后最后”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫得有條理； 還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。寫完后，交換讀一讀，再評(píng) 一評(píng)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否寫清楚了？【教學(xué)內(nèi)容分析】此次習(xí)作要求學(xué)生寫自己做過(guò)的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，能用上“先接著然后最后”這樣的句式， 把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚， 并鼓勵(lì)學(xué)生寫出做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情， 實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等等，把習(xí)作寫得更加生動(dòng)有趣?！緦W(xué)情分析】三年級(jí)學(xué)生正處于作文起步階段， 很多學(xué)生習(xí)作時(shí)可能出現(xiàn)表達(dá)不清楚， 難以把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚的問(wèn)題?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】通過(guò)案例寫作引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作方法： 老師在課堂上演示瓶子“

2、吹”氣球的小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，寫出老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生寫好兩個(gè)方面：1.把實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作寫具體；2.運(yùn)用“先 接著然后最后” 這樣的句式把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫得有條理。 從而使學(xué)生把 實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫清楚。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生寫出觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情， 觀察中有趣的發(fā)現(xiàn)等。 引導(dǎo)學(xué)生 將實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫得更加生動(dòng)有趣。通過(guò)寫課堂上老師做的小實(shí)驗(yàn)， 使學(xué)生掌握把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚的方法。 讓學(xué) 生回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用課堂上所學(xué)習(xí)的方法把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，增強(qiáng)他們寫作的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的 積極性。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力。3.指導(dǎo)學(xué)生把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)

3、生把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚 【教學(xué)準(zhǔn)備】1.每生一份闖關(guān)游戲卡。2.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：水杯、水瓶、漏斗、氣球、湯勺、檸檬酸粉末、小蘇打、水【教學(xué)過(guò)程】一、談話引入，激發(fā)興趣1.讓學(xué)生談?wù)勛约鹤鲞^(guò)的小實(shí)驗(yàn)2.師：今天老師也準(zhǔn)備給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，老師想用這個(gè)水瓶，把這個(gè)氣 球吹起來(lái)，你們信嗎？ （設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生平時(shí)做的小實(shí)驗(yàn)入手，活躍課堂氣氛。設(shè)置懸念，讓學(xué)生 期待和關(guān)注老師要做的瓶子“吹”氣球的小實(shí)驗(yàn)。）二、演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)觀察1.老師提出觀察要求：要認(rèn)真仔細(xì)地看清楚老師是怎么做實(shí)驗(yàn)的！2.老師介紹實(shí)驗(yàn)用到的器具和材料。3.演示實(shí)驗(yàn)，并且提醒學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵動(dòng)作。4.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出觀察的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，談發(fā)現(xiàn)和

4、感受。（設(shè)計(jì)意圖：老師現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提醒學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)中的動(dòng) 作細(xì)節(jié)，為接下來(lái)把實(shí)驗(yàn)動(dòng)作寫具體做準(zhǔn)備；引導(dǎo)學(xué)生談發(fā)現(xiàn)和感受，為寫出 觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和發(fā)現(xiàn)做鋪墊）三、創(chuàng)設(shè)情境，無(wú)痕指導(dǎo)1.創(chuàng)設(shè)情境：老師扮演媽媽，學(xué)生扮演放學(xué)回家的孩子，請(qǐng)學(xué)生與媽媽分享 今天老師課堂上做的實(shí)驗(yàn)。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生日常生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程）2.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教師相機(jī)從兩個(gè)方面做指導(dǎo)。 第一方面：將老師實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作說(shuō)具體。第二方面：能運(yùn)用“先接著然后最后”這樣的句式將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程說(shuō)得有條理。3.總結(jié)方法：把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程說(shuō)清楚，就必須把實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作講清楚，還要把實(shí)驗(yàn)的步驟說(shuō)得有條有理

5、，還可以用上“先接著然后最后” 這樣的句 式。4.勇闖第一關(guān)：小小解說(shuō)員同桌之間互相說(shuō)說(shuō)老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程， 如果同桌能比較流利地把老師的實(shí)驗(yàn)過(guò) 程說(shuō)清楚，請(qǐng)為他點(diǎn)亮第一顆星星。（設(shè)計(jì)意圖：同桌之間互相檢驗(yàn)是否能把實(shí)驗(yàn)過(guò)程說(shuō)清楚，為接下來(lái)把實(shí)驗(yàn)過(guò) 程寫清楚做鋪墊。用闖關(guān)加星星的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的積極性）四、現(xiàn)場(chǎng)寫片段，指導(dǎo)寫法1.創(chuàng)設(shè)情境：許編輯發(fā)出的挑戰(zhàn)邀請(qǐng) 播放許編輯的語(yǔ)音：鄭老師，您好，我是潮州小學(xué)生周刊的許編輯。最近我們正在開(kāi)展“大家來(lái)做小實(shí)驗(yàn)”分享活動(dòng)，到時(shí)會(huì)評(píng)出10名優(yōu)秀的“寫作 小能手”。我聽(tīng)說(shuō)咱們301班正在開(kāi)展做實(shí)驗(yàn)寫作活動(dòng)，正好符合我們的要求。 我今天就想拜托您幫我挑選一位寫

6、得最好的學(xué)生，我們的要求是這樣的：能把老 師做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫出來(lái)，把動(dòng)作寫具體， 把過(guò)程寫清楚。 如果能加上自己觀察時(shí) 的心情，或者寫出實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)那就更好了。 期待看到優(yōu)秀的佳作！ 拜托老 師了，再見(jiàn)！ （設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小學(xué)生周刊挑選寫作小能手的情境，燃起學(xué)生的求勝欲）2.勇闖第二關(guān)：寫作小能手請(qǐng)把老師做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫出來(lái)， 記得動(dòng)作要寫具體， 過(guò)程要寫得有條理， 還 可以加上自己觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情，實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等等。能在10分鐘內(nèi)完成 并且字?jǐn)?shù)在120字以上，請(qǐng)自己點(diǎn)亮第二顆星星 （設(shè)計(jì)意圖：寫作要求分為兩個(gè)等次，基本要求:要把動(dòng)作寫具體，把過(guò)程寫得 有條理；進(jìn)階要求:還要寫出觀察時(shí)的心

7、情，實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等等。這樣既保 證大部分學(xué)生能將實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚，又鼓勵(lì)程度好的學(xué)生將作文寫得更加生動(dòng) 精彩。）3.學(xué)生寫片段，師巡查并相機(jī)指導(dǎo) （師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符合的運(yùn)用、以及語(yǔ)句是否通順等細(xì)節(jié)）4.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，師生共評(píng)作文 （設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生的展示中，師生合作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注上臺(tái)的同學(xué)是否將實(shí) 驗(yàn)時(shí)的動(dòng)作寫清楚了，實(shí)驗(yàn)步驟是否寫得有條有理；能否寫出實(shí)驗(yàn)時(shí)自己的心 情和有趣的發(fā)現(xiàn)，把文章寫得更加生動(dòng)。為下面學(xué)生互評(píng)做準(zhǔn)備）5勇闖第三關(guān)：點(diǎn)評(píng)小達(dá)人同桌交換作文，點(diǎn)評(píng)同桌的作文是否達(dá)到了下面兩點(diǎn)要求，如果達(dá)到要求， 請(qǐng)你為他點(diǎn)亮第三顆星星。要求一：動(dòng)作寫得比較具體要求二：實(shí)驗(yàn)過(guò)

8、程寫得有條理（設(shè)計(jì)意圖：以闖關(guān)的方式，圍繞動(dòng)作是否寫具體，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否寫得有條理， 讓學(xué)生試著互評(píng)作文）五、學(xué)生談收獲，老師布置作業(yè)1闖關(guān)環(huán)節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)闖過(guò)三關(guān)獲得三顆星星的同學(xué)，下課后可以跟老師拿獎(jiǎng)品2.讓學(xué)生談收獲引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行方法總結(jié)：要把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚，需要把實(shí)驗(yàn)時(shí)的動(dòng)作寫具體，把實(shí)驗(yàn)的步驟寫得有條理； 還可以寫出實(shí)驗(yàn)時(shí)自己的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)，使文章更加生動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生小結(jié)寫作方法，啟發(fā)學(xué)生思考領(lǐng)悟，能夠?qū)⒄n堂上學(xué) 習(xí)的寫作方法運(yùn)用到以后的寫作實(shí)踐中）3.布置作業(yè)：回家之后，自己做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，記得運(yùn)用今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)，把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫清板書設(shè)計(jì)：廠動(dòng)作具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程順序 清楚部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作四：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)闖關(guān)游戲卡第一關(guān)：小小解說(shuō)員同桌之間互相說(shuō)說(shuō)老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，如果你的同桌能比較流利地向你講清楚老師的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)，請(qǐng)你為他點(diǎn)亮第一顆第二關(guān)：寫作小能手（稿紙?jiān)诒趁妫┱?qǐng)把老師做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫出來(lái)，動(dòng)作要寫具體，過(guò)程要寫得有條理，還可以 加上自己觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情，實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等等。能在10分鐘內(nèi)完成的同 學(xué)并且字?jǐn)?shù)達(dá)到120字以上，請(qǐng)自己點(diǎn)亮第二顆 *第三關(guān)點(diǎn)評(píng)小達(dá)人同桌交換作文，點(diǎn)評(píng)你的同桌