2020年學(xué)校幼兒園工作總結(jié)

1、學(xué)校幼兒園工作總結(jié)一串串辛勤的腳印，伴著我們的汗水在忙忙碌碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及綱要精神的引導(dǎo)下， 在教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和每位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的 實(shí)際行動(dòng)中，本學(xué)期繼續(xù)以多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展，深化教育改革，著 重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行。提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平， 所以本學(xué)期我們保證園 內(nèi)每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間， 要求教師做好學(xué)習(xí)筆記， 并堅(jiān)持以德為 首，重點(diǎn)加強(qiáng)教師師德建設(shè)，并撰寫師德體會(huì)，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)來(lái)提 升教師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為， 讓教師們樹立正確的人格形象， 注重

2、自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師們也通過(guò)這 樣的學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)到師德的重要性， 在加強(qiáng)園本培訓(xùn)的同時(shí)， 還帶教師 們走出去參加專業(yè)培訓(xùn)。如：*幼兒園的半日公開活動(dòng)，*幼兒園 的環(huán)境布置、主題活動(dòng)，*幼兒園的教學(xué)觀摩及奧爾夫音樂培訓(xùn)等 等。通過(guò)這樣的觀摩學(xué)習(xí)， 拉進(jìn)我們幼兒園與省一級(jí)幼兒園的教學(xué)差 距，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)模式、 相關(guān)理念和剖析典型教育實(shí)例，吸取新的 幼教信息。引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀，幫助教師從 現(xiàn)代化教育觀念出發(fā)，而優(yōu)化一日活動(dòng)。科學(xué)的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件，所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問(wèn)題。 依照幼兒園的制度監(jiān)督各班級(jí)教 學(xué)工作的

3、開展， 認(rèn)真檢查教師備課情況， 每月檢查教師教學(xué)筆記和觀 察記錄等需要填寫的表格， 確保資料的準(zhǔn)確性， 做好教學(xué)檔案的后期 工作，以及在一日活動(dòng)中合理的督導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng)， 豐富教育形 式的多樣化， 扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī)， 保證每天的教學(xué)巡視和隨堂四十 節(jié)的聽課，把握教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)指出改進(jìn)的方法，保證教學(xué) 質(zhì)量。本學(xué)期我們根據(jù)綱要繼續(xù)開展?jié)B透領(lǐng)域課程，在課程中更加的注重各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透， 充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的 特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)， 把握課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 從易到難的開展 教育教學(xué)活動(dòng)， 在活動(dòng)中注重一日生活的滲透， 關(guān)注一日生活中不同 環(huán)節(jié)，讓孩子獲得整體經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)課

4、程的開展的內(nèi)容，教師利用自己的時(shí)間布置了班級(jí)的環(huán)境，在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，如：大一班的主題我要上 小學(xué)了墻面是孩子對(duì)老師悄悄話語(yǔ)， 還有教師對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)生活 的一種冀望，讓孩子對(duì)小學(xué)的生活充滿了向往；大二班主題廣州亞 運(yùn)體現(xiàn)了我們東道主的自豪， 孩子們和家長(zhǎng)一起收集了五羊的各種 形態(tài)和蘊(yùn)涵的意義；中班園本課程學(xué)做_墻壁上是老師們帶領(lǐng) 他們參觀軍營(yíng)和開展各種有趣的軍事活動(dòng)照片， 我們看到了孩子臉上的那份驕傲與自信，小班的主題各種車子、海底動(dòng)物、各種各樣的服裝和六個(gè)寶，等環(huán)境布置，教師更加注重區(qū)域的實(shí)操性，教師在布置上多體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立能離的發(fā)展，扣一扣呀!貼一貼，讓孩子了解周圍的生

5、活喜歡觀察周圍的事物。同時(shí)，團(tuán)組織還利用業(yè)余時(shí)間更換了戶外的環(huán)境布置，三樓依據(jù)科技特色創(chuàng)建了“科技長(zhǎng)廊”給孩子更多動(dòng)手和觀察的機(jī)會(huì)。亞運(yùn)會(huì)的展示牌，讓孩子更加了解亞運(yùn)，更為是一名中國(guó)人而自豪。針對(duì)新課程教師在教研中進(jìn)行研討，特別是對(duì)青年教師對(duì)教材的把握更加的詳細(xì)，并針對(duì)課程中教具的使用進(jìn)行研究,通過(guò)課程關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活，教師帶領(lǐng)孩子們到大自然中去學(xué)習(xí),支持和推動(dòng)孩子的生成活動(dòng)，要求教師具有以孩子為本的教育理念,善于捕捉孩子活動(dòng)中的問(wèn)題，從孩子生成的問(wèn)題設(shè)計(jì)主題，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料，留意課程動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然,讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)

6、之中。并在學(xué)習(xí)中更加的注重知識(shí)的邏輯性， 依據(jù)孩子個(gè)體的發(fā)展，體現(xiàn)不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務(wù)，每一階段教師對(duì)孩子各種能力進(jìn)行測(cè)查,針對(duì)孩子的發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容， 促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)習(xí)情況進(jìn)行注重家園教育的協(xié)調(diào)與配合。通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展孩子的特長(zhǎng)給孩子提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，如:開展跑步比賽、拍球和跳遠(yuǎn)等比賽，增加孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，從而更加喜歡參加各種的活動(dòng)，并給所有孩子參與的機(jī)會(huì)，讓孩 子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步；特色課程的開展給孩子增添培養(yǎng) 興趣的機(jī)會(huì)，在特色課程中吸取課程體系好的教育理念，經(jīng)常進(jìn)行督 導(dǎo)交流改進(jìn)教學(xué)方法，孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能力都有顯著的提 高。還讓孩子走進(jìn)

7、社區(qū)，了解社會(huì)的新信息，針對(duì)年齡班，我們組織 中大班的孩子參觀了警衛(wèi)連，組織即將畢業(yè)的大班孩子參觀了小學(xué), 當(dāng)孩子們看到小學(xué)哥哥姐姐的出色表演，對(duì)小學(xué)的生活充滿了憧憬, 同時(shí)我們還注重各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展， 針對(duì)體育器械的功能性，我們 重新規(guī)劃了幼兒園活動(dòng)的區(qū)域，在相關(guān)的區(qū)域中投放相應(yīng)的活動(dòng)材料, 讓戶外的場(chǎng)地更加的科學(xué)化，讓孩子更喜歡戶外的體育鍛煉以教研為手段，從轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)悟教育理念，不斷探索完善新對(duì)活動(dòng)中概念把握的問(wèn)題，因此，在教研組的活動(dòng)中對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中有 關(guān)數(shù)的感念、數(shù)的等量關(guān)系等方面進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)， 特別是理解周圍 生活中事物的數(shù)的關(guān)系，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)具的設(shè)計(jì)達(dá)到教學(xué)的目的， 有著 更加深

8、刻的體會(huì)，讓孩子在玩中學(xué)，在操作中體會(huì)初淺的數(shù)學(xué)概念, 這是數(shù)學(xué)進(jìn)行中常用的一種教學(xué)方式，并利用一課多研的方式進(jìn)行研討，讓教師明白數(shù)學(xué)活動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中主要注重學(xué)具的操作使用。通過(guò)操作讓幼兒感知數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系和一些數(shù)學(xué)規(guī)律， 因此組織教師課程開展多層次的教學(xué)研究,上午班教研組在教研組張的帶領(lǐng)下,續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)研究,她們意識(shí)到由于教師在課程的駕趨上一定要把握數(shù)學(xué)活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn),由于教師的理論水平有限，制約了教師們進(jìn)行自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)學(xué)具開展教學(xué)活動(dòng)， 在此次活動(dòng)中教師們集思廣 義提出自己的想法，并由*等幾位老師共同設(shè)計(jì)出好玩的紙筒 數(shù)學(xué)學(xué)具受到了一致的好評(píng)， 并推薦參加海珠區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)具的比賽， 通

9、 過(guò)這樣的活動(dòng)也讓教師們認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)具不只是簡(jiǎn)單的操作學(xué)具， 在其功能上還要體現(xiàn)兒童性，年齡特點(diǎn)，操作等方面的隱性教育，在 數(shù)學(xué)理念上的認(rèn)識(shí)和理解就要更加的透徹。而下午班教研組繼續(xù)以幼兒園的園本課程開展教研活動(dòng)，針對(duì)教師的層次， 教研組長(zhǎng)對(duì)教師的科技實(shí)操能力進(jìn)行培訓(xùn)， 一改我講你 學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式， 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性， 通 過(guò)小組科技活動(dòng)實(shí)操的考核方式， 讓所有的青年教師都熟練的掌握了 科學(xué)宮一些常規(guī)實(shí)驗(yàn)的方法。 與此同時(shí)， 為了拓展我園的科技活動(dòng)的 素材，教研組帶領(lǐng)教師挖掘新的科技活動(dòng)， 通過(guò)觀摩和說(shuō)課教師們創(chuàng) 新了比較新穎的科技活動(dòng)，在活動(dòng)中有效的發(fā)揮教師研究共同體

10、的作用，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 解決問(wèn)題，給孩子充分的參與活動(dòng)的空間、提起來(lái)；*老師的脈搏儀的活動(dòng)，都受到了一致好評(píng)，并在 觀摩后進(jìn)行進(jìn)一步的。 成為園本科技素材， 教研只是教師們解決問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一種手段， 通過(guò)教研讓教師提升自己的專業(yè)化的理論水平?，F(xiàn)在的教育越來(lái)越注重家園一致，注重家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)用多種形式方法進(jìn)行家長(zhǎng)活動(dòng)， 有效地豐富家長(zhǎng)的家教理論， 提高家長(zhǎng)關(guān)材料，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了教研活動(dòng)中的有效性。如：*老師的小瓶注幼兒園發(fā)展的主動(dòng)性。開學(xué)初期各班開展了形式多樣的親子活動(dòng)， 在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)，教師們充分準(zhǔn)備。結(jié)合本班年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì) 多種多樣匯報(bào)形式， 讓家長(zhǎng)進(jìn)一步的了解孩子在本學(xué)期

11、的發(fā)展與進(jìn)步， 特別是大二班徐素碧教師為了指導(dǎo)家長(zhǎng)在親子活動(dòng)如何評(píng)價(jià)自己孩 子，設(shè)計(jì)了教學(xué)匯報(bào)調(diào)查問(wèn)卷表， 在問(wèn)卷中家長(zhǎng)很清晰的知道如何去觀看孩子活動(dòng)， 孩子的那方面得到了提高， 其標(biāo)準(zhǔn)有是些什么？讓家精彩表現(xiàn)引來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。教師們還利用幼兒園網(wǎng)站和家長(zhǎng)進(jìn) 行溝通，在班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)家長(zhǎng)園地中向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn)， 特別是 小小班的*老師，她博客中的體會(huì)成為了家長(zhǎng)們頻頻訪問(wèn)的焦點(diǎn)， 家長(zhǎng)在她的文章中體會(huì)著教師的辛勞，也知道怎樣教育自己的孩子， 在教育孩子中要注意哪些誤區(qū)。教師們還通過(guò)電話訪問(wèn)， 家訪工作來(lái) 了解孩子在家庭中的情況，做到家園教育的一致性。一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結(jié)束了，但在迎接*示范幼兒園初評(píng)和市一級(jí)復(fù)評(píng)工作后， 對(duì)我們的工作提出了新的要求和展望， 也 看到了我們工作中的差距和不足， 例如：數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)理論的理 解，教師對(duì)新教材的把控和主題探索活動(dòng)的開展等方面。今后的工作志向，做好以下幾方面：1、根據(jù)本園實(shí)際，繼續(xù)開發(fā)園本課程， 讓教育內(nèi)容更具針對(duì)性、 教育性；長(zhǎng)清楚自己的孩子這個(gè)年齡段的發(fā)展，不再是盲目的看熱鬧。此外，教師們?cè)?/p>