口語交際、習作二

1、口語交際、習作二口語交際習作二教學設計 教學目標1 .學習根據(jù)主題寫簡 明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本 方法與規(guī)律。2 .培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫 作素材的能力。3 .能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分 享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。4 .在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責 任感。教學準備1 .教師準備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給 學生。2 .本單元學習開始就布置綜合性學習任務：圍繞愛祖國這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找 愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的

2、手抄報， 閱讀和愛國有關的書籍。第一課時習作朗讀片段，感受演講稿的魅力 1 .演講稿導 入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學生聽（如果 能做到講，貝S更好），讓學生以比較直觀地感受演講的魅力。有一位母親比母親更親，那便是中國?？捎浀眠@一位母親？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那寬大而慈 愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江 的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。??！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。 在宇宙無垠的歲月里，您孕育

3、了長青的江水，也培育出千千萬萬 屬于您的孩子。2.師：同學們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等）3 .發(fā)現(xiàn)特點。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說說，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一 樣的地方？ 同學們：這一群母親的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征一一崇尚自由，愛好和平，追求真理， 注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩

4、一一金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，床前明 月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。將個人的感情與自然融合為一，凝結成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過 香山先生巧妙的構思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事, 在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕 期。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷， 獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，深林人不知，明月來相照。

5、使自己的生活藝術化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？ 南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風吹草浪，幾 只巨鷹旋空而鳴，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼， 野茫茫，風吹草低見牛羊。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗 之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。母親的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的 凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了母親每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！4 .學生讀完后談談和其他文章不同之處：預設：和其他文章不同的：沒有一個

6、確定的人物；沒有故事情節(jié)；也不寫景色；以表達情感 為主；就好象和我們在談話 和其他文章相同的：有題目；分段寫；有重點；表達作者的觀點和感情在討論的基礎上，了解演講和演講稿的特點。演講就是，一個人圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合把 自己的觀點傳達給別人。你聽過演講嗎？在什么地方聽過？（舉行婚禮、飯店開業(yè)、大廈 落成、開學典禮、學校里的報告。）是的，這些演講有一個共同的地方，就是在公開場合發(fā)表自己的觀點。5 .提出學習任務：演講可以分為有準備的演講和即興演講。有準備的演講一般需要預先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學 寫演講稿。（板書：學寫演講稿）如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女

7、報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一 篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感。（這項任務老師就不作具體的指導了）回顧綜合性學習成果，學寫演講稿1 .引導確定主題。寫演講稿，首先要圍繞著主題。請大家快速默讀口語交際習作二提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學生回答后，板書：祖國在我心中）2 .相信通過兩個多星期的綜合性學習，我們 一定對祖國這兩個字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話 想說，我們用演講稿的形式把它寫出來。3 .演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習作提示第 二段。4 .生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分：開頭：

8、根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離；中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體；結尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；5 .接下來，我們分步來完成演講稿。先請同學想想，我們這次的演講稿聽的對象是誰？（同學）那么 在演講稿開頭怎么寫？（親愛的同學們或者各位同學。）6 .演講稿最難寫的就是第二部分，其實只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學們寫作起來也不會很困難的。我們再來研究演講稿主體部分的要求：然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結合具體的材料，把要表達的觀 點說清楚師：請大家說說，通過研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā) 現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。

9、）7 .接下來，就讓我們圍繞著祖國在我心中亮出自己的觀點吧。其實，亮觀點很簡單，你只要圍繞著祖國說一句話就行了。先小組中說，看哪組同學說得最多。（學生分小組說一句帶有祖國的話。）8 .交流。請學生說一句關于祖國的話，說完后，教師簡單梳理并板書。舉例：祖國風光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧；祖國還很落后； 祖國建設需要更多人才；祖國一定會騰飛；祖國的漢字有魅力；祖國的古詩是瑰寶；祖國人民崇尚自由；9.黑板上寫出來的話，就是觀點。那么怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？這就需要借助一 些材料了。比如說祖國科技發(fā)達，我們可以從古代

10、的四大發(fā)明，至U現(xiàn)代的火箭技術，說到神州五號、神州六號，還可以舉一些名人的話來增強表 現(xiàn)力。10 .范文引路。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫 我想說又不愿說，我 也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血； 在鄧世昌勇猛的致遠艦上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高 山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野 菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地 上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引 多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！討論：這段話主要表達

11、了什么觀點？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強）用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅強：孫中山，毛澤東，鄧小平）。11.學生選黑板上祖國的一個句子，用一些具體的材料將一句話展開為一段話。（時 間8 分 鐘左 右）第二課時習作交流演講稿片段 1 .用實物投影（或者口頭讀）， 展示三位學生的演講稿片段 這三個演講片段， 分別代表寫得比較 好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點 講清楚為標準來評價。2 .集體修改需要改進的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學生知道怎么修改。）3 .修改自己的演講稿片段。4.再次請5-6位學生讀自己的演講稿片段。合成完整的演講稿 1.師：剛才我

12、們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫具體。其實，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有 一組觀點。比如，要想寫寫祖國值得我們深深熱愛，那么，我們就可以有很 多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我 們自豪？ 祖國祖國風光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達；祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧； 祖國的漢字有魅力；祖國的詩歌是瑰寶；祖國人民崇尚自由；2.請大家選擇上面觀點中的兩個內(nèi)容，也可以自己再補充（這兩方面內(nèi)容要和剛才寫的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊 密）,用上節(jié)課學到的將觀點寫具體的方法， 把其它兩個觀點寫具體。3 .學生繼續(xù)寫演講稿子。（

13、時間1 2分鐘左右）4 .寫完后就幾位同學的習作進行交 流、評價。.指導將結尾寫好師:俗話說編筐編簍，全在收口，好的結尾，對于演講稿非常重要。請大家欣賞這兩個演講稿子的結尾：母親的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激 起了母親每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自 由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！一一號召式結尾這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是 騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。總結式結尾教師補充

14、其他形式的：自然結尾，留有思索余地的結尾等。6 .學生寫結尾。7 .請兩個同學將完整的稿子讀出來。8 .為自己的演講稿加一個好標題。（參考題目：我愛祖國騰飛吧，巨龍我自豪，我是中國人我們都 有一個家祖國，我的母親生我養(yǎng)我的這塊土地）9 .交流標題。從語言方面修改演講稿1 .指出演講稿的特殊性一一主要以聽為主的文字2 .下發(fā)一篇關于演講稿語言方面的要求，學生閱讀。讓語言更有演講的魅力寫作演講稿，在語言上應注意以下問題。要口語化，通俗易懂。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是 寫得好。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看是不是上口入耳。如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去

15、了聽眾，也就 失去了演講的意義。這就需要進一步修改演講稿。要生動感人。好的演講稿，語言要生動。怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強說服力。還可以運用幽默、風趣的語言，增強表現(xiàn)力。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾。3 .教師以一篇書面化語言較明顯的演講稿為例子，談談怎 么樣修改文章的語言。4 .學生修改自己的演講稿。5 .分小組交流修改后的完整的演講稿。第三課時 口語交際 回顧歷程，提出主題 在經(jīng)歷了前面的綜合實 踐活動環(huán)節(jié)和習作訓練環(huán)節(jié)之后，同學們對偉大的祖國、可愛的民族 有了深刻的認識，我們用不同的方式表達了對祖國的贊美和歌頌， 深 深體會了一個中華兒女的光榮感。今天我們將把前期的成果進行集中展示，將我們心中對祖國的 熱愛集中體現(xiàn)出來，我們將召開一次祖國在我心中學習匯報會。團隊準備，合作匯報1 .自讀口語交際習作二中的學習提示， 說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么？2.說說要使本次匯報圓滿成功，最關鍵的是什么？（分小組商量環(huán)節(jié)）3 .分小組討論匯報形式 以小組為單位進行組合，也可以自由選擇同伴組合 小組 確定后，選定一位同學主持，動員組內(nèi)同伴圍繞主題展開討論重點討論：采用什么樣的匯報方式？有哪些成員來負責準備？哪些成員進 行展示？相互之間如何配合協(xié)調(diào)？ 4 .分小組排練