20xx三年級班主任工作計(jì)劃范文模板

1、20 xx三年級班主任工作計(jì)劃范文模板一、常規(guī)教育方面 度過兩個(gè)月的暑假，學(xué)生們往往不能很快再次進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，班 主任有必要在日常生活中進(jìn)行有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，使學(xué)生能夠及早適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，1、充分利用班會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí) 小學(xué)生守則、小學(xué)生日常 行為規(guī)范和八榮八恥，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做到見了師長熱情問好，上下樓梯靠右行，學(xué)會(huì)禮 讓，教給學(xué)生待人接物的基本禮儀，同學(xué)之間友好相處，爭取做一名 彬彬有禮的健小學(xué)生。2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用， 對學(xué)生進(jìn)行思想行為 教育，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、

2、有集體。充分發(fā)揮學(xué) 校各項(xiàng)專欄的教育作用，,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。二、 班級紀(jì)律方面 經(jīng)過開學(xué)的幾天觀察和接觸， 我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生紀(jì)律很差，學(xué)習(xí)自 覺性較差，所以我決定嚴(yán)厲整頓班級紀(jì)律。1、課堂紀(jì)律 首先利用班會(huì)課宣布班級各項(xiàng)規(guī)章制度，對學(xué)生提出嚴(yán)格要求， 班級紀(jì)律人人必須嚴(yán)格遵守。做到要前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn) 真完成各項(xiàng)作業(yè)，我們班的宗旨是“學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快。”2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，合理安排游戲，并且嚴(yán)禁課間亂追 逐打鬧現(xiàn)象，注意文明活動(dòng)，寓教于樂。3、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求學(xué)生出操、中午回家時(shí)自 覺排隊(duì)，由吳震雨同學(xué)負(fù)責(zé)舉路牌。不僅做到快、齊、

3、靜，而且能夠 進(jìn)行自主管理，做到高高興興來上學(xué)，平平安安回家去。三、安全衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生，既能使學(xué)生身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還 能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而安全更是學(xué)校班級工作的重中之重。1,個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校 園內(nèi)吃零食， 不亂扔垃圾， 看見垃圾隨手撿起來， 制止他人亂扔垃圾2,班級衛(wèi)生：每天一個(gè)小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，對于主動(dòng)、及時(shí)打 掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，值日生不負(fù)責(zé)的要罰掃。全班同學(xué) 輪流每天一人擦黑板。重視對進(jìn)行愛護(hù)校園環(huán)境和花草的教育。3、安全注意事項(xiàng)：上學(xué)、放學(xué)途中注意安全，過馬路走人行道， 注意紅綠燈，乘車遵守秩序。課間不亂追逐

4、打鬧，上下樓梯不擁擠， 同學(xué)之間友好相處，不打架，不罵人。四、班干部的培養(yǎng)方面班干部是班級管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。因?yàn)閷W(xué)生不了解，所以除班長因表 現(xiàn)不好撤除外，其他班干暫且保持原樣，一個(gè)月后根據(jù)他們表現(xiàn)重新 選舉。五、開展活動(dòng)在班級開展各種活動(dòng)，以挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同 學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。 如：小學(xué)士、小碩士、 小博士， 早讀之星，小書法家，小發(fā)明家，日記之星等各種評比活動(dòng)。大力推 出新人、 新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我， 充分鍛煉自己， 提高學(xué)生的自信心。六、加強(qiáng)和家長的聯(lián)系1、通過手機(jī)及時(shí)聯(lián)系家長， 以鼓勵(lì)為主， 并且要及時(shí)反映孩子存 在的問題，以便共同幫助孩子解