小學開展“雙減”工作方案合輯(含作業(yè)減負制度、課后服務(wù)方案)

1、中小學開展“雙減”工作實施方案為堅決貫徹落實關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見，做好我校減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔工作，制定以下措施。一、總體要求1.指導思想。全面貫徹國家教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，推進基礎(chǔ)教育綜合創(chuàng)新，強化學校教育主陣地作用，堅決防止侵害群眾利益行為，積極構(gòu)建教育良好生態(tài)，形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。2.工作原則。堅持育人為本。遵循教育規(guī)律，從有利于學生身心健康成長出發(fā),整體提升學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼,減輕學生和家長負擔。堅持協(xié)同育人。強化學校教育體系，發(fā)揮學校主體

2、作用，明確家校社協(xié)同責任，營造良好社會氛圍。3.工作目標。全面落實xx決策部署，穩(wěn)妥推進，分步實施，確保學生過重作業(yè)負擔于2021年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。校內(nèi)服務(wù)提質(zhì)增效。充分發(fā)揮學校育人主渠道作用，加大創(chuàng)新力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩個時段，對學校教育教學安排進行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)構(gòu)建學校育人生態(tài)，提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，提高學校育人水平，讓每個學生在校內(nèi)可以學得會、學得好、學得足。二、有效減輕學生過重作業(yè)負擔4.統(tǒng)籌作業(yè)管理。制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,公開班級各學科作業(yè)，加強質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，堅持作業(yè)全批全改、及時反

3、饋，加強面批講解，作業(yè)難度不得超過國家課標。不得布置機械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)。5.控制作業(yè)總量。小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢，確保足夠睡眠。6.加強作業(yè)設(shè)計指導。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改

4、作業(yè)。7.用好課余時間。學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等。引導學生合理運用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò),保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長要積極與孩子溝通，注重孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學習生活習慣。三、提升學校課后服務(wù)水平8.整體規(guī)劃設(shè)計。學校要做好教育教學活動和教師資源的統(tǒng)籌，將課后服務(wù)時段分兩個階段進行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計。第一階段完成體育鍛煉，保障學生每日1小時體育鍛煉時間；第二階段開展課業(yè)輔導和綜合素質(zhì)拓展類活動，結(jié)束時間原則上不早于17點30分。兩個階段相互銜接，滿足學生多樣化需求。對有特殊需要的學生，

5、學校應(yīng)提供延時托管服務(wù)。學?？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。9.豐富服務(wù)內(nèi)容。學校制定具體的課后服務(wù)實施方案，提供菜單式課后服務(wù)項目和內(nèi)容，供學生自愿選擇，切實增強課后服務(wù)的吸引力。學校充分利用課后服務(wù)時間，指導學生完成作業(yè)，組織優(yōu)秀教師對學習有困難的學生進行課業(yè)答疑和輔導，為學有余力的學生拓展學習空間。積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等綜合素質(zhì)拓展類活動。學校不得利用課后服務(wù)時間講授新課。將課后服務(wù)向寒暑假、節(jié)假日、公休日延伸，增設(shè)寒暑假托管服務(wù)和國家法定節(jié)假日、休息日托管服務(wù)。倡導全員參與午托和課后延時服務(wù)。10.拓寬服務(wù)渠道。課后服務(wù)一般由本校教師承

6、擔，也可引入校外優(yōu)質(zhì)資源，聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者等優(yōu)質(zhì)師資，共同做好課后服務(wù)。充分利用社會資源，發(fā)揮好校外活動場所在課后服務(wù)中的作用，有組織的帶領(lǐng)學生參加社會實踐活動、勞動教育生活體驗、研學旅行。課后服務(wù)不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，適當引進非學科類培訓機構(gòu)參與課后服務(wù)，并建立評估退出機制。11.做強做優(yōu)免費線上學習服務(wù)。全面實施“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”工程。充分利用信息技術(shù)，提升教育教學水平和教育管理能力。健全線上教學管理制度，完善線上公共教學平臺，打造“雙師課堂”。四、提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量12.探索與強校、名校聯(lián)合辦學。充分激發(fā)學校辦學活力，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面

7、，整體提升學校育人能力。13.規(guī)范教育教學秩序。嚴格落實國家課程方案和課程標準，開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格規(guī)范教材運用。學校不隨意增減課時、提高難度、加快進度，小學一年級堅持零起點教學，其他年級按教學計劃開展教學，做到應(yīng)教盡教。降低考試壓力，改進考試方式，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，考試成績表現(xiàn)實行等級制。學校不得利用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育階段的未成年學生開展任何形式的集體補課，不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。14.提高課堂教學質(zhì)量。落實課堂教學基本要求、基本規(guī)范和基本規(guī)程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在

8、校學習效率。加強學科建設(shè)和教研管理，科學做好幼小、小初銜接，引導教師準確把握學科特點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，遵循學生認知與成長規(guī)律，切實提高教學質(zhì)量。五、增強支撐保障能力15.做好課后服務(wù)保障。完善學校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法，深化績效導向，積極向參與課后服務(wù)人員傾斜。確保課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助。對聘請校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補助可按勞務(wù)費管理。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。16.促進家校社協(xié)同。進一步明確家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進協(xié)同育人共同體建設(shè)。辦好家長學?；蚓W(wǎng)上家庭教育，建立定期家訪制度，完善

9、家長培訓體系，引導家長樹立正確的育兒觀、成才觀，精準分析學生發(fā)展需求，理性確定孩子成長預(yù)期,努力形成減負共識，為學生成長營造良好環(huán)境。17.嚴禁教師有償補課。嚴禁在職中小學干部教師參加校外培訓機構(gòu)或由其他教師、家長等組織的有償補課；不得與校外培訓機構(gòu)合作，為校外培訓機構(gòu)介紹學生或提供學生信息；不得組織、推薦或引導學生參加有償補課。依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。六、切實加強組織領(lǐng)導18.全面加強組織領(lǐng)導。全面加強黨對“雙減"工作的領(lǐng)導，學校黨支部要認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性。19.明確部門工作職責。教導處做好課后服務(wù)、作業(yè)管理、教學質(zhì)

10、量提高工作；校辦做好家長學校、家校社協(xié)同工作；后勤部門做好午托餐飲服務(wù)工作；安全辦做好安全保障工作。20.強化監(jiān)督檢查。將減輕學生作業(yè)負擔作為督導重點內(nèi)容，進行專項督導檢查，建立“雙減”專項半月督報制度。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的部門、相關(guān)責任人，要依規(guī)依紀依法嚴肅追究責任。督查結(jié)果納入年度績效考核。21.加強宣傳引導。微信辦、宣傳辦要堅持正確輿論導向，及時宣傳黨的教育方針、政策，積極營造良好社會氛圍，穩(wěn)定社會面預(yù)期，及時總結(jié)“雙減”推進工作中的好經(jīng)驗好做法，并做好宣傳推廣。22.穩(wěn)妥推進實施。堅決貫徹落實xx要求，準確把握“雙減”政策，著力解決各類重點難點問題。各部門要高度

11、重視并防范可能出現(xiàn)的風險隱患，制定應(yīng)對方案，不斷完善政策措施，妥善處置突發(fā)事件，維護社會安全穩(wěn)定。七、新學期的重點工作23.教學作業(yè)輔導新變化。課堂教學模式要新的變化，教學設(shè)計更加真實有效有趣，針對不同層次和學習狀況的學生，作業(yè)更加精煉,要有更多的針對不同學生特點的“個性化”作業(yè)等；課后服務(wù)將更加豐富，不僅有素質(zhì)教育的課程，還有課堂延伸輔導；老師們的工作量和工作時間將會有更加合理的調(diào)配等。24.學習方式新轉(zhuǎn)變。增設(shè)寒暑假托管服務(wù)和國家法定節(jié)假日、休息日托管服務(wù)。倡導全員參與午托和課后延時服務(wù)。學生不用每天放學或者周六日趕著去上各種學科類輔導班了，可以在校內(nèi)和小伙伴一起參與一些自己感興趣的社團、

12、素質(zhì)類課程、學科培訓類課程；在課后三點半到五點半的時間里有老師的指導幫助、同學間討論可以完成作業(yè)。加強體育鍛煉，防止自己變成“小胖墩"“小眼鏡”；幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動；促進每周一次家務(wù)勞動向縱深發(fā)展，擴大勞動教育涵蓋面，拉動勞動實踐體驗范疇；多注重生活實際和各種事物，多閱讀思考，把學到的知識在實踐中應(yīng)用起來。25.家校溝通更加協(xié)調(diào)通暢。增大與家長的溝通，贏得家長更多的理解與支持。引導家深遠離校外培訓機構(gòu)、輔導班、補習班，幫助家長解決困惑和彷徨。實驗小學“雙減”工作制度為了認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的

13、意見文件精神，嚴格落實區(qū)“依法治教、提高效率，雙減工作落到實處”的工作要求，堅持以“提升每一個學生的學習生活品質(zhì)”為核心理念，確保教育公平，深化課程和教學改革，減輕學生過重的課業(yè)負擔和校外培訓負擔，特制本規(guī)定。第一條嚴格落實市教委頒布的課程計劃1、嚴格落實市教委頒布的課程計劃，三類課程與科目開齊開足，周課時總量不超標。課表開學第一周在校園網(wǎng)公示。2、學生在校作息時間符合市教委有關(guān)規(guī)定要求，小學8點20分之前不集中進行教學活動。寒暑假期間、法定假日不得組織學生校內(nèi)和校外集體補課或上新課現(xiàn)象，不存在延遲放假或提前開學現(xiàn)象。第二條嚴格落實“陽光體育大課間”和“學生每天在校體育鍛煉一小時”的要求1、“

14、陽光體育大課間”和“學生每天在校體育鍛煉一小時”任何人不得占用或挪作他用。2、課程部、體育組、衛(wèi)生室是該項工作的責任人，加強巡視和檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象，立刻糾正。做好相關(guān)工作日常記錄，記錄本每月交校長辦公室。3、經(jīng)查違反兩次以上的，該教師作教育事故處理。第三條規(guī)范作業(yè)布置要求1、嚴格控制作業(yè)量，日常作業(yè)量適當，學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。2、班主任將每天各科作業(yè)匯總記錄，課程部隨機檢查各年級作業(yè)量。3、凡需要學校統(tǒng)一印制的練習或試卷，需經(jīng)部門或?qū)W科負責人審核簽字后交教導處老師。教導處老師做好所有印刷

15、材料的記錄匯總，每月底交服務(wù)保障中心審閱。未經(jīng)簽字的材料或成本購買的輔導材料，學校不予印刷。4、教師嚴禁推薦或統(tǒng)一組織學生購買教輔材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作教育事故處理。第四條規(guī)范考試測驗要求1、開學兩周內(nèi)，不組織任何形式帶有學科測試性質(zhì)的練習、測驗和考試。2、嚴格落實等第制評價,所有的測驗、考試、日常默寫全部按照等第制進行評價。3、嚴禁根據(jù)測試成績給學生排名。4、各教研組組織的考試或各種形式的測驗由教研組長或備課組長提前三天到課程部備案。不備案不得組織考試或測驗。第五條保障學生課間休息時間1、教師按時下課，不拖堂，不隨意占用學生休息時間。總護導加強對課間的巡視。2、班主任加強學生課間休息、活動的指導

16、，鼓勵孩子每節(jié)課間到操場上進行活動。第六條加強家校聯(lián)系1、督促家長履行監(jiān)護職責，尊重孩子心理需求，多與孩子溝通，然而度責難，不苛刻要求，保障孩子健康快樂成長。2、班主任加強班級微信群管理，不在班級微信群中發(fā)布考試、測驗成績或名次、選舉投票數(shù)等加重學生心理負擔的信息。第七條加強考核管理校長室、課程管理中心通過每日巡檢，加強對任課教師執(zhí)行各項減負工作的情況，并將考核情況與教師工作考核相結(jié)合。xx學校小學生校內(nèi)課后服務(wù)工作方案根據(jù)xx市教育委員會關(guān)于進一步做好本市小學生放學后看護工作的通知以及xx區(qū)教育局關(guān)于進一步做好本區(qū)小學生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案等文件精神，為促進家長解決難以按時接學生放學的問題

17、，進一步增強教育服務(wù)能力，辦人民滿意的教育，學校開展小學生校內(nèi)課后服務(wù)工作。一、服務(wù)原則和內(nèi)容校內(nèi)課后服務(wù)面向全體小學部學生，原則是“自愿選擇”、“愿留盡留”。課后服務(wù)主要以學生自習完成作業(yè)、閱讀為主，適當開展勞動教育和體育活動。課后看護服務(wù)不作為學校教學的延伸，不組織學生或變相組織學生進行集體教學或補課。不向參加的學生及其家長收取任何費用。二、服務(wù)時段根據(jù)學校實際情況，本學期第二周3月2日起開展內(nèi)課后服務(wù)工作”。課后服務(wù)原則上以一學期為相對固定期。服務(wù)周期為每周的周二至周五。主要有3種時段：（1）15：1516：10。學校多年來已經(jīng)為三四五年級全體學生安排了課后服務(wù)，本學期繼續(xù)提供。學生在原

18、有班級自主完成作業(yè)，安排相關(guān)任課老師參與課后服務(wù)。（2）放學后服務(wù)至17：00。（一至五年級）（3）放學后服務(wù)至18：00。（一至五年級）第（2）和（3）種時段，根據(jù)學生參加的實際情況進行混合編班管理。家長和學生根據(jù)實際需求選擇。三、報名方式1.家長根據(jù)需求填寫詢單”，2月25日前上交班主任。班主任根據(jù)實際情況分類整理后交年級組長，年級組長向教導處匯報情況。2.學校審核確認。根據(jù)各年級的學生報名情況進行編班管理，安排好服務(wù)的教職工，明確工作職責。四、安全工作組（一）工作組架構(gòu)：安全工作組組長：安全工作組副組長：當日安全值班負責人：行政值班人員安全小組成員：（二）安全工作組具體職責：1.做好安全

19、保衛(wèi)工作：加強門衛(wèi)管理。嚴格把控場地對外開放時間，來訪家長做好登記工作。確保在校學生的安全。保安做好學生的放學安全護導。如果18：00家長未能及時接孩子，請門衛(wèi)保安不放孩子出校門，并協(xié)助孩子電話聯(lián)系家長。2.場地的安全保障：場地的消毒安排：衛(wèi)生室每周定期給教室消毒、檢查，確保師生安全。飲水衛(wèi)生：直飲水機每天由衛(wèi)生室吳老師負責消毒，并做好記錄。傳染病疫情報告：如果學生發(fā)生傳染病，請老師第一時間報衛(wèi)生室，患病學生在家隔離，直到攜帶醫(yī)生開具的復(fù)課證明方能返校。如果課后服務(wù)學生中發(fā)生多起傳染病，必要時暫停課后服務(wù)班以確保學生健康。（三）做好教職工的課后服務(wù)安排：1.教導處根據(jù)需要服務(wù)的學生數(shù)量，合理編

20、排班級，安排好服務(wù)教師。2.延時服務(wù)混合班的服務(wù)老師記錄好看護工作手冊，包括學生考勤表、看護情況記錄、突發(fā)情況與處理等。3.延時服務(wù)教師17：00和18：00分別將相關(guān)學生送到校門口，如遇家長未準時來接，和門衛(wèi)保安做好交接。4學校確保課后服務(wù)經(jīng)費安排，學期結(jié)束時教導處根據(jù)教師實際服務(wù)數(shù)量進行績效分配，讓更多教師積極參與提供多樣化的課后服務(wù)，讓參與的教師勞有所得。五、教師服務(wù)工作職責1.準時到達指定教室，做好學生出勤記錄。和班主任確認請假學生名單。2課后服務(wù)不組織集體學生集體上課，教師引導學生在校完成作業(yè)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，開展個性化補差輔導。也可組織學生自習、自主閱讀、勞動教育或體育

21、活動（學校提供圖書、棋類、跳繩）。316：10放學以班級為集體，服務(wù)教師帶隊把學生送至班級放學地點。17：00、18：00放學，老師把相關(guān)學生送至門衛(wèi)處，和門衛(wèi)交接好。家長來接方可放行。自行回家的學生家長需要寫情況說明。4離校前，組織學生做好本教室的室內(nèi)衛(wèi)生工作，保持環(huán)境整潔。5把學生的安全放在第一位。若遇突發(fā)情況，如無法處理，和班主任、年級組長溝通，報教導處、政教處。六、彌補說明根據(jù)課后服務(wù)實施情況，本方案可能會有完善或調(diào)整。小學學生作業(yè)管理辦法一、提高作業(yè)設(shè)計在教學設(shè)計中重要性的認識。以課程標準和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。二、作業(yè)的難度適中，符合班級大

22、部分學生學習水平。為學優(yōu)生提供少量提高性題目，允許有困難的學生適當延期或選擇力所能及的部分完成杜絕布置重復(fù)性作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。三、積極探索彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、項目化學習作業(yè)。四、一、二年級書面作業(yè)全部在課堂完成、白天完成、學校完成三到六年級書面作業(yè)大部分能在課堂完成、白天完成、學校完成。教師全批全改，做到課堂作業(yè)“日日清”。五、一、二年級學生周一至周五不布置書面家庭作業(yè)。六、嚴格控制三到六年級學生書面家庭作業(yè)。三到六年級實施“三科書面家庭作業(yè)”不超過60分鐘，即周一到周五語文數(shù)學英語家庭作業(yè)，作業(yè)時間為中等水平學生40分鐘完成。七、周末各年級布置“單元小結(jié)、知識盤點、拓展實踐”類作業(yè)

23、，每個學科作業(yè)時間為中等水平學生60分鐘至90分鐘完成。八、實施“向美少年素養(yǎng)發(fā)展家庭項目”，主要內(nèi)容為每天完成一小時居家體育鍛煉、半小時課外閱讀、一項家務(wù)勞動。素養(yǎng)發(fā)展家庭項目”由家長和教師共同指導、檢查、評價。九、教師不得要求家長批改書面作業(yè)，不得要求家長給學生另外彌補書面作業(yè)。十、擇優(yōu)、精選、參考運用輔導材料、嚴禁運用不皖教基（2012）18號xx省中小學教輔材運用管理意見的通知中的教輔材料。課堂作業(yè)：1、基礎(chǔ)訓練（語數(shù)）：2、單元測試（語數(shù)）；3、課堂練習（寫字、作文、練習、英語練、繪畫）平均時間控制在20分。中小學“雙減”工作總結(jié)XX縣教育系統(tǒng)始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動XX基

24、礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，規(guī)范校外培訓行為，促進學生全面發(fā)展和健康成長。統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎(chǔ)作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到

25、有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。要堅持向課堂“搶”效率，開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學習效率。要堅持向校園“爭”時間，推進義務(wù)教育階段學校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門”。全面加強家校溝通，定期

26、召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學?！皽p負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務(wù)平臺的同時，依托“XX多彩寶”開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試

27、運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。統(tǒng)籌好嚴管與厚愛。教師是基礎(chǔ)教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構(gòu)兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員，對參與課后服務(wù)的教師給予一定的補貼,或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生，設(shè)計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。統(tǒng)籌好考試與評價。作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實義務(wù)教育質(zhì)量評價指南，通過結(jié)果評價與