班主任學期重點工作通用總結2021

1、Word參考資料，下載后可編輯班主任學期重點工作通用總結2021 班主任學期重點工作通用總結1 本學期擔任四年級（二）班班主任，及四年級雙班數學學科的教學和數學教研組長。在教學工作中深鉆教材，認真學習教育教學理論，結合學生實際，在新課改中，關注學生的體會與“想”的過程，側重教育教學的過程性感悟，積極寫課后反思，不斷的提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，努力地為學生提供優(yōu)質的教學。教研教改方面，積極地組織教師學習教育教學理論，鉆研教材，學習小繼教中的學科知識，所有數學教師在學科知識考試成績一次性合格，合格率達100%;教研教改中，帶頭以公開課的形勢向教師提高實驗舞臺，以校級課題“怎樣引導學生提問”深入學習探究相

2、關的理論知識，提高教師的教學教研水平;為了提高教育教學質量，依據本校學生的薄弱環(huán)節(jié)計算，各年級制定相關的輔導計劃，逐步實施有效提高學生的計算能力。 在班主任工作方面，可以從以下幾點來看： 一、營造民主平等的學習生活環(huán)境，尊重學生的意見，讓學生積極參與班級建設，比方說在制定班規(guī)班約時，在班會課上，讓學生自己討論，和學生共同制定四（2）班規(guī)班約; 二、加強對班干部及后備干部的培養(yǎng)，定期召開班干部會議，從各方面指導學生管理班級的能力，穩(wěn)步提高學生的管理能力; 三、放手讓學生自主管理班級，在班級中給學生樹立這樣一種思想：我班我家，愛班如家。讓大家共同來關懷班級參與班級管理，每天都有一問：我為班級和學校

3、做了什么事?樹立學生的集體意識，增強學生的集體榮譽感。 四、加強班級文化建設，以老實守信為主題，精心布置教室，培養(yǎng)學生的品行，營造家的溫馨，讓學生在寬松的環(huán)境中學習和生活。 五、加強學困生的輔導。學困生的學習成績是班級教學質量達標的重要因素。為此讓學生首先樹立信心，經常和學生談心，傾聽他們的心聲，與其交朋友，加強對他們的關懷、指導，并以小組為學習單位展開互學互幫的活動，期末設定“進步獎”，來鼓舞學習進步大的同學。 六、積極關懷和指導學生參加課外活動。在“明天數學家”競賽中，四（2）班的沈同學獲區(qū)級三等獎，王楨楨同學在電腦繪畫中獲三等獎，在校級活動中屢次受到好評。 班主任學期重點工作通用總結2

4、這是我踏上工作崗位的第三年，這之前我對班主任工作只能談得上是一張白紙，本學期接手了一個全新的班集體，我擔任了這是我第一次當班主任，總的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措，不過，在前輩的指導和關心下，自己也有所收獲?，F對本學期的工作作如下總結： 一、班級總體情況 這個班的特點是： （1）學生活潑、好動，思維活潑。 （2）學習主動性不強，學習自覺性不高。 （3）綜合能力及素養(yǎng)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校、對班級的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質。 二、以強化常規(guī)訓練帶動教育

5、教學工作 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為標準要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（依據具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 三、干部隊伍的組建和培養(yǎng) 一個班的集風光貌怎

6、樣，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 入選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，關心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班

7、集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 四、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡 主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長，促使學生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家

8、長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。 此外，班主任還要通過觀看、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。 總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負有心人。這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”總之，勤能

9、補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命! 班主任學期重點工作通用總結3 班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，推動學生全面開展，提高學生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作： 一、全面開展，德育為首。 學校當然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要,德育更是班主任工作的重點，而班會課則是德育工作的主陣地。剛從學校畢業(yè)走上工作崗位便接受班主任工作，對班上大多數同學了解不深，只能從現階段學生們有的和沒有的來開展德育工作。我利用班會課組織學生們相互發(fā)覺優(yōu)點和缺點，相互學習好的，幫助別人

10、改正不好的。 二、安全教育，常抓不懈。 安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我經常注意對學生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：對學生的行為給予一定的約束，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家的情況，經常教育學生需要注意的問題（要結伴而行，乘車時要注意不乘報廢車，還要告訴自己的家長不超載違規(guī)駕駛，入冬后天氣枯燥不要路途中引火取暖，不要和陌生人說話）時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。 三、加強管理，推動學習。 學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了

11、良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批判。利用一定的時間，學習小學生守則和小學生行為標準，讓學生時時檢點自己的行為。為了約束學生們不好的行為，表揚和鼓舞好的生活或學習慣，我在教室宣傳欄內制定了一張“星光榜”（具體實施方法：如有同學拾金不昧，做好事受表揚的同學就加一顆或兩顆不等星星;如有違紀違規(guī)行為的同學則按照程度上下扣掉相應的星星）這種方案起到了很不錯的效果。如本班王云飛同學雖說仍經常犯錯誤，不認真學習，但自從實施這一制度后，較原來有很大進步，雖不認真學習，但不會像原來一樣影響他人的學習。開學初他還利用課余時間修好了教室里損壞的窗戶，同學們

12、也開始漸漸在接受他，喜愛他。因為這個制度的約束，本班這學期被屢次評為小學組紅旗班級。 另外學校實行的班主任教室坐班制度也起到了良好的作用，學生上課注意力集中了，許多時候作業(yè)都可以面批面改，遇到不好的現象也能及時給予適當批判和教育。既提高了班主任的工作效率，又提高了學生們的學習效率。 四、班隊活動，自謀自劃。 為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富學生們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。如每期黑板報，手抄報都是由他們自己一手籌劃，從選材到命題再到寫寫畫畫，一學期下來，辦黑板報的水平有了很大的進步。 五、搞好衛(wèi)生，關懷健康。 優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境

13、，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經?；?，不留死角。為預防學生生病，我時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特別照顧。 六、時常探討，共同開展 積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的

14、威信，增進師生情誼。 同時，我還經常和家長聯系，相互了解學生的學習或生活情況。對于近處的同學，我經常去學生家里和學生家長談論學生的情況。對于遠處的同學也是用短信或號碼告知家長。 總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。 班主任學期重點工作通用總結4 班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學習、游戲的主要場所，幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成、一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園的教育教學活動的進行。幼兒園指導綱要中指出：幼兒園應尊重幼兒身心開展的

15、規(guī)律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。 一、常規(guī)教育是班級管理的先決條件 常規(guī)管理是幼兒園班級管理的根底，組織好一日常規(guī)工作則是對一個幼兒園老師的根本要求。常規(guī)與否，直接關系到幼兒的成長和一日活動的質量。所以標準的一日常規(guī)培養(yǎng)是保教工作的有效保證。 常規(guī)具有長期性的特點，且大大小小的生活細節(jié)都涉及到，常規(guī)的強調主要是為了培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的學習生活習慣。從幼兒的小便、洗手不玩水、喝水排隊、杯子放在自己的杯子架，用餐，坐姿;提醒幼兒輕輕地進午睡室，脫鞋子、衣服放整齊，起床輕聲交談、穿衣服、疊被子，這一切在開始每天每次都要提醒催促，不然幼兒就會忘記自己

16、該怎么做，即使記得的幼兒有的不自覺，他們想偷懶不想做。小班幼兒自制能力差，假如這些常規(guī)不要求嚴格，不督處，整個的活動就別想進行了，比方你同意一個小朋友上課前不小便，因為幼兒喝水多，活動過程中這個幼兒肯定會去小便，一個就會帶動一大片的幼兒，這樣就會不利于上課的正常進行。所以，常規(guī)在兒童心目中的的形成，對幼兒身心開展有很大的影響，至少在這一階段比智力教學等更重要?，F在我們班的寶寶都能自覺遵守這些常規(guī)。 二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣，也是班級管理之一。 幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成

17、長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，平常，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師說的。”或者“老師教我們這樣做的?！笨梢姡變河^看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名班主任，在平常一定要做到事事以身作則，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要注意經常反思自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前認可錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。張佳怡是新生，各方面行為習慣較差，我們在平

18、常的點滴行為中對他進行催促、教育和鼓舞，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。徐雨晨小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、引導，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的時機，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。 三、安全衛(wèi)生教育方面 安全工作是班級管理工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任的我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作。班級的安全工作任重而道遠，把安全工作放在一日活動中，強化班級孩子的安全意識，小班幼兒由于年齡小，自我愛護意識較差，在教育活動中跟要耐心，細致，讓幼兒們知道“

19、游戲活動時要注意哪些”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到地震、火災怎樣逃生”“雷雨時應該怎樣做”“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”等。增強了幼兒的安全防范和自我愛護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。平常還進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，發(fā)覺情況即使處理，消除不安全隱患的存在;在一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如：在早晨迎接幼兒的同時，利用抱抱，摸摸不經意間檢查幼兒的口袋，如小刀等一些鋒利危險物品是，及時處理，進一步強化幼兒的安全意識。 四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。 家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，因此我把

20、家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就通過家園聯系欄將一些教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過短信平臺、通過家長來園接送孩子的時簡短的談話，能讓家長們及時了解幼兒在園情況。為了使家長能更全面地了解孩子在園的游戲、學習、生活等各方面的表現，更好地讓家長參與到我們的班級工作中，推動幼兒全面健康地開展，在4月份我班組織了家長開放日活動，得到了家長的一直好評?；顒幼詈?，我們還進行老師與

21、年輕的家長面對面地交流，針對家長需要了解的科學育兒的知識、班級教育工作需要家長配合的方面等進行了溝通。我們共同探討、攜起手來，更好更科學地教育好孩子，讓我們的孩子健康歡樂地成長而共同努力。 五、教師互相配合，使班級管理工作順利進行。 俗話說“團結就是力量”。我覺得在一個班級的工作中二個人必須團結互助，才能心往一處是，勁往一處用，才能使工作才順利開展。這方面我可以說我們做得很好!我們本著“我掉了你撿著，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進步”的原則。這為我們班“可持續(xù)開展”打下了堅實有力的根底。 十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們精心培養(yǎng)下，才能不斷扶正長大。作為一名班主任的我，將在實踐中不斷探究，總結有效的經驗，讓班級管理不斷躍上新臺階。 班主任學期重點工作通用總結5 來學校這么多天了，還沒有好好地整理一下師傅教給我的班主任工作。趁著剛剛吃飽的勁，一口氣總結一下吧! 開學時的升旗儀式，師傅跟我說，由于現在天氣比較熱，學生的體質