最新《沉浮與什么因素有關(guān)》教案

1、學(xué)習(xí)好資料沉浮與什么因素有關(guān)教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1 1、物體的沉浮與自身的重量和體積都有關(guān)系。2 2、不同材料構(gòu)成的物體， 如體積相同， 重物體容易沉； 如重量相同， 體積小物體容易沉。3 3、潛水艇應(yīng)用了物體在水中的沉浮原理。過(guò)程與方法：1 1、用控制變量的科學(xué)方法，探究物體沉浮的原因。2 2、學(xué)習(xí)用分析的方法研究影響沉浮的因素。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1 1、在實(shí)驗(yàn)中理解控制變量的科學(xué)方法和思想的意義。2 2、感受科學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的巨大作用。教學(xué)重點(diǎn)用控制變量的科學(xué)方法，探究物體在水中沉浮的原因。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用分析的方法研究影響沉浮的因素。教學(xué)準(zhǔn)備材料：水槽、 4 4 個(gè)同體積不同重的小球

2、、 4 4 個(gè)可伸縮圓柱體、帶蓋的空瓶、紅色水、 7 7 種 材料 （蘿卜、泡沫塊、小石塊、蠟燭、橡皮、帶蓋的空瓶、回形針）、天平。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1 1、同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒(méi)有關(guān)系。那么，不同 材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小有關(guān)系嗎？2 2 、物體在水中的沉浮到底和什么因素有關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究研究。二、分析物體在水中的沉浮規(guī)律：1 1、7 7 種材料從輕到重的順序排一排；我們能看出輕重對(duì)物體沉浮的影響嗎？2 2、7 7 種材料按體積從大到小順序排一排；我們能看出體積大小對(duì)物體沉浮的影響嗎？三、控制其他因素進(jìn)行研究： 更多精品

3、文檔學(xué)習(xí)好資料更多精品文檔1 1、怎樣才能看出物體的輕重對(duì)沉浮的影響或物體的體積大小對(duì)沉浮的影響？2 2、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)材料 : :（ 1 1） 4 4 個(gè)體積相同輕重不同的小球：用天平比較一下輕重。（ 2 2） 4 4 個(gè)輕重相同體積不同的圓柱體。3 3 、預(yù)測(cè)：你們覺(jué)得把 4 4 個(gè)小球一齊放入水中，它們的沉浮會(huì)一樣嗎？把4 4 個(gè)圓柱體一齊放入水中，它們的沉浮會(huì)一樣嗎？小組預(yù)測(cè)，把預(yù)測(cè)的結(jié)果畫(huà)在記錄單上。4 4 、匯報(bào)小球和圓柱體的預(yù)測(cè)結(jié)果。預(yù)設(shè)：A A 都浮。浮的情況一樣嗎？露出水面的多少和什么有關(guān)？B B 、有的沉，有的浮。沉浮的情況都一樣嗎？露出水面的多少和什么有關(guān)？5 5、實(shí)驗(yàn)要求：把

4、 4 4 個(gè)小球（圓柱體）一齊放入水中，觀察它們的沉浮情況，并用圖示法記錄沉浮狀態(tài)。 觀察完后，將小球（圓柱體）從水中取出，用抹布擦干。6 6、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)：（1 1）小球?qū)嶒?yàn)：展示一組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)：A A、你覺(jué)得小球露出水面的多少和什么有關(guān)？B B 物體在水中的沉浮和輕重有關(guān)系嗎？怎樣的關(guān)系？（2 2）圓柱體的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)同小球?qū)嶒?yàn)匯報(bào)，盡量讓學(xué)生說(shuō)。（3 3）從這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中， 我們能得出什么結(jié)論？ 體積相同 重的易沉 重量相同 小的易沉 7 7、想一想：為什么我們一開(kāi)始對(duì) 7 7 種材料進(jìn)行比較看不出物體的輕重、體積大小對(duì)沉浮的 影響，而用這兩組材料卻能看出物

5、體的輕重、體積大小對(duì)沉浮的影響？四、繼續(xù)研究變量控制改變物體在水中的沉?。? 1、師：剛才我們通過(guò)控制小球的體積和圓柱體的輕重，得出了這樣一個(gè)結(jié)論：不同材料構(gòu) 成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉，輕的物體容易?。蝗绻亓肯嗤?，體積小的物 體容易沉，體積大的物體容易浮。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料結(jié)論是否正確，還需要進(jìn)一步檢驗(yàn)。老師這兒還有一個(gè)小瓶子，來(lái)看看它們?cè)谒械某?浮情況。2 2、實(shí)驗(yàn)要求：（師簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)要求）（1 1）小瓶子沉的實(shí)驗(yàn)：A A、往小瓶子內(nèi)一滴一滴加紅色的水，觀察小瓶子的沉?。籅 B、記下小瓶子開(kāi)始沉下去時(shí)紅色水的液面；C C、再把紅色水加到滿瓶，觀察下沉的情況。3 3、學(xué)生

6、實(shí)驗(yàn)，記錄分析。小瓶子沉浮實(shí)驗(yàn)記錄單第（ ）小組小瓶子開(kāi)始沉下去時(shí)的紅色水量（大約數(shù)用表示）1/41/4 瓶 1/21/2 瓶 3/43/4 瓶滿瓶分析：（1 1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們控制的因素是小瓶子的，改變的因素是小瓶子的 。（2 2）小瓶子內(nèi)的紅色水加得越多，小瓶子在水中的位置。4 4、交流分析:說(shuō)說(shuō)小瓶子實(shí)驗(yàn)情況。并分析小瓶子加紅色水的多少和它的沉浮狀態(tài)有關(guān)系嗎？小瓶子 沉下去的實(shí)驗(yàn)再次證明了什么？5 5、小結(jié)：看來(lái)，我們要改變一個(gè)物體在水中的沉浮，有多種辦法？五、拓展延伸：1 1、潛水艇被稱為“海洋中的幽靈”，它是根據(jù)什么原理實(shí)現(xiàn)在水中自由沉??？2 2、學(xué)了這節(jié)課，你能解釋一下怎樣的物體在水中容易沉，怎樣的物體在水中容易浮？3 3、根據(jù)學(xué)生回答的“小而重的物體容易沉，大而輕的物體容易浮”追問(wèn)：（1 1）我