船體識圖與制圖　課程標準

1、武漢船舶職業(yè)技術學院課程標準課程編號：030435、030436課程名稱：船體識圖與制圖課程性質(zhì)：專業(yè)核心課程適用專業(yè)：船舶工程技術課程負責人：彭公武制訂時間：2014.12專業(yè)負責人審核：教學系部審核：教務處審核：審批時間：課程名稱：船體識圖與制圖適用專業(yè)：船舶工程技術1課程的性質(zhì)船體識圖與制圖是船舶工程技術專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，是學生職業(yè)崗位能力的基本能力訓練課程。該課程是在學生具備了機械工程基礎知識和工程圖的識讀與繪制基本能力后，開設的一門課程。其功能與教學目的是讓學生通過一系列船舶類型和結(jié)構(gòu)的辯識、實船船體圖樣的識讀和繪制，認識船體結(jié)構(gòu)的形式、構(gòu)件種類、構(gòu)件名稱，掌握船體制圖的有關標

2、準、規(guī)則和船體圖樣的識讀與繪制方法，從而具備船體加工與裝配、造船生產(chǎn)設計、生產(chǎn)組織與管理等職業(yè)崗位所需要的基本能力，為學習船體放樣、船體加工與裝配、船舶焊接工藝、造船生產(chǎn)設計等后續(xù)專業(yè)課程打好基礎；同時培養(yǎng)學生積極思考、相互協(xié)作的工作態(tài)度和認真細致、精益求精的工作作風。2課程的設計思路該課程是依據(jù)“船舶工程技術專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析表”中的識讀與繪制船體圖樣工作項目設置的。其總體設計思路是：本課程是以應用為目標、以實踐為主線、以能力為中心來進行設計的。以應用為目標：課程內(nèi)容的設計過程中，圍繞應用性人才培養(yǎng)目標，深入企業(yè)進行調(diào)研，廣泛征求意見，結(jié)合地區(qū)人才需求和企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，對課程內(nèi)

3、容進行模塊化重組。首先，我院與上海滬東中華造船有限公司東欣軟件公司、武昌造船廠、青山造船廠合作，根據(jù)企業(yè)對學生職業(yè)能力的共性要求，基于船舶行業(yè)企業(yè)中船舶生產(chǎn)設計和船舶生產(chǎn)工作任務，按船舶圖紙識讀和繪制的過程開發(fā)設計本課程，其次，讓學生通過工廠實際生產(chǎn)船舶圖紙（主要是49.9米冷藏貨船）的識讀與繪制，真正把立足點放到工程實際應用上，做到既為學生后續(xù)課程服務，又能直接服務于工程技術應用能力的培養(yǎng)，達到學以致用的目的。以實踐為主線：簡化不必要的理論，堅持實踐為重、理論夠用的原則進行課程建設。課程教學中首先遵循理論來自于實踐的原則，采用先進的現(xiàn)代教育技術，制作高水平的教學課件，插入大量的工程實例，把真

4、實的情境搬進課堂，教學舉例選用工程實例，以增強知識點的實踐性，激發(fā)學生的學習興趣。以能力為中心：堅持以能力為中心、以學生為主體的原則來設計課堂教學，在學生就業(yè)崗位需求分析的基礎上來確立能力目標，將能力培養(yǎng)貫穿于課程教學之中，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的以教師為主體的知識傳授型教學模式向以學生為主體的能力培養(yǎng)型教學模式的轉(zhuǎn)變。按船舶圖紙識讀和繪制的過程，本課程共分為辯識船舶類型、識讀與繪制船體型線圖、中橫剖面圖、基本結(jié)構(gòu)圖、總布置圖、肋骨型線圖、外板展開圖、分段劃分圖、分段結(jié)構(gòu)圖等九個大項目，教學時將學生分成若干個組，給每個組分配一套圖紙或模型，學生先識讀，找出問題，并提出初步解答方案，教師再進行講評、歸納總結(jié)

5、，學生再在教師的指導下完成項目任務，每個大項目學生需要提交項目成果。在專用周教學環(huán)節(jié)中以項目為導向、任務驅(qū)動，采用教、學、做一體化的教學模式，使學生具備識讀和繪制船體圖樣的基本能力。以典型工作任務及工作過程為依據(jù)開發(fā)設計教學、訓練項目，確定如下學習情境：序號學習情境內(nèi)容建議學時單元教學專用周總學時講（練）教學做一體化講授（實訓）綜合訓練1辯識船舶類型6（2）82識讀與繪制船體型線圖10（4）143識讀與繪制中橫剖面圖8（2）104識讀與繪制基本結(jié)構(gòu)圖8（4）125識讀與繪制總布置圖4（2）66識讀與繪制肋骨型線圖4（2）67識讀與繪制外板展開圖3（1）48識讀和繪制分段劃分圖3（1）49識讀和

6、繪制分段結(jié)構(gòu)圖6（2）810手工繪制船體型線圖6（24）11用AutoCAD繪制中橫剖面圖6（24）12用AutoCAD繪制基本結(jié)構(gòu)圖6（24）本課程總學時162學時，7學分，其中單元教學72學時（講52學時，練20學時），4學分；專用周教學90學時（講18學時，練72學時），3學分。3課程的目標通過本課程的學習，學生能建立起船體結(jié)構(gòu)的基本概念，掌握各種船體結(jié)構(gòu)間的差別，能夠?qū)⑦@些差別在船體識圖和制圖過程中融會貫通，靈活應用于后續(xù)專業(yè)課程、工作實踐和船舶生產(chǎn)建造的其它過程，從而培養(yǎng)出具有良好的職業(yè)道德、掌握船體識圖和繪圖能力的現(xiàn)代造船人才。同時，通過本課程循序漸進的技能訓練，幫助學生樹立起自信

7、心，認識到船舶行業(yè)的廣闊發(fā)展前景，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生對本專業(yè)后續(xù)課程的興趣。能力目標：會識辯各種不同的船型能指出典型船舶的布置、結(jié)構(gòu)及造型特點會查閱船體制圖的有關標準和規(guī)范能夠識讀實船的船體圖樣能夠根據(jù)有關資料繪制實船的船體圖樣知識目標：掌握典型船舶的布置、結(jié)構(gòu)及造型特點掌握船體制圖的有關規(guī)定掌握識讀船體圖樣的基本方法掌握繪制船體圖樣的基本方法素質(zhì)目標：培養(yǎng)積極思考、相互協(xié)作的工作態(tài)度養(yǎng)成認真細致、精益求精的工作作風4課程內(nèi)容和教育教學要求本課程單元教學內(nèi)容和教育教學要求如下：序號典型工作任務或訓練項目知識內(nèi)容與教學要求技能訓練內(nèi)容與教學要求素質(zhì)要求1辯識船舶類型1、熟悉典型船舶結(jié)構(gòu)

8、組成2、熟悉典型船舶布置及造型特點1、會識辯各種不同的船型2、能指出典型船舶的布置、結(jié)構(gòu)及造型特點要求學生仔細觀察、認真思考，注意分析、歸納、總結(jié)，并提高文字表達能力2識讀與繪制船體型線圖1、理解型線圖的作用和來由2、掌握型線圖中三個視圖間的關系及尺寸標注特點3、掌握型線圖的識讀方法4、掌握繪制型線圖的方法和步驟1、會識讀實船的型線圖2、能夠根據(jù)母型船有關資料繪制實船的型線圖（前半艘）3、會在型線圖中找出任意的對應點或線4、會繪制任意位置剖線培養(yǎng)學生空間想象能力和認真細致、精益求精的工作作風3識讀與繪制中橫剖面圖1、了解中橫剖面圖的由來、表達內(nèi)容和表達方法2、掌握識讀中橫剖面圖的方法3、掌握繪

9、制中橫剖面圖的方法和步驟4、掌握繪制結(jié)構(gòu)節(jié)點視圖的方法1、能夠識讀實船的中橫剖面圖2、能夠根據(jù)實船的結(jié)構(gòu)特點繪出中橫剖面圖（某肋位剖面圖）3、能夠繪制結(jié)構(gòu)節(jié)點視圖培養(yǎng)學生積極思考、相互協(xié)作的工作態(tài)度和認真細致、精益求精的工作作風4識讀與繪制基本結(jié)構(gòu)圖1、了解基本結(jié)構(gòu)圖的用途、組成和表達特點2、掌握識讀基本結(jié)構(gòu)圖的方法3、掌握繪制基本結(jié)構(gòu)圖的方法和步驟1、能夠識讀實船的基本結(jié)構(gòu)圖2、能夠根據(jù)實船的結(jié)構(gòu)繪制出基本結(jié)構(gòu)圖（某甲板結(jié)構(gòu)圖）培養(yǎng)學生空間想象能力和認真細致、精益求精的工作作風5識讀與繪制總布置圖1、了解總布置圖的用途、組成和表達特點2、掌握識讀總布置圖的方法3、掌握繪制總布置圖的方法和步驟

10、1、能夠識讀實船的總布置圖2、能夠根據(jù)母型船資料，按要求繪制出該船的總布置圖（某層甲板平面圖）要求學生仔細觀察、認真思考，培養(yǎng)學生認真細致、精益求精的工作作風6識讀與繪制肋骨型線圖1、了解肋骨型線圖的由來、表達內(nèi)容和表達特點2、掌握識讀肋骨型線圖的方法3、掌握繪制肋骨型線圖的方法和步驟1、能夠識讀實船的肋骨型線圖2、能夠根據(jù)實船的型線圖、中橫剖面圖和基本結(jié)構(gòu)圖，繪制肋骨型線圖（雙號肋位）培養(yǎng)學生積極思考、相互協(xié)作的工作態(tài)度和認真細致、精益求精的工作作風7識讀與繪制外板展開圖1、了解外板展開圖的由來和表達特點2、掌握識讀外板展開圖的方法3、掌握繪制外板展開圖的方法和步驟1、能夠識讀實船的外板展開

11、圖2、能夠根據(jù)實船的型線圖和肋骨型線圖，繪制外板展開圖（前半艘）培養(yǎng)學生認真細致、精益求精的工作作風8識讀和繪制分段劃分圖1、了解分段劃分圖的作用和表達特點2、掌握識讀分段劃分圖的方法3、掌握繪制分段劃分圖的方法和步驟1、能夠識讀實船的分段劃分圖2、能夠繪制實船的分段劃分圖培養(yǎng)學生認真細致、精益求精的工作作風9識讀和繪制分段結(jié)構(gòu)圖1、了解分段結(jié)構(gòu)圖的用途、組成和表達特點2、掌握識讀分段結(jié)構(gòu)圖的方法3、掌握繪制分段結(jié)構(gòu)圖的方法和步驟1、能夠識讀實船的分段結(jié)構(gòu)圖2、能夠繪制實船的分段結(jié)構(gòu)圖培養(yǎng)學生積極思考、相互協(xié)作的工作態(tài)度和認真細致、精益求精的工作作風專用周教學內(nèi)容和教育教學要求如下：序號典型工

12、作任務或訓練項目知識內(nèi)容與教學要求技能訓練內(nèi)容與教學要求素質(zhì)要求1手工繪制船體型線圖1、熟練掌握繪制型線圖的方法和步驟2、掌握型線圖的檢查方法1、能夠根據(jù)母型船有關資料繪制實船的型線圖（全船）2、能對別人繪制的型線圖進行檢查及評價培養(yǎng)學生空間想象能力和認真細致、精益求精的工作作風2用AutoCAD繪制中橫剖面圖1、掌握用AutoCAD繪制中橫剖面圖的方法和步驟2、掌握中橫剖面圖的檢查方法1、能夠根據(jù)實船的結(jié)構(gòu)特點用AutoCAD繪出中橫剖面圖（全船）2、能對別人繪制的中橫剖面圖進行檢查及評價培養(yǎng)學生積極思考、相互協(xié)作的工作態(tài)度和認真細致、精益求精的工作作風3用AutoCAD繪制基本結(jié)構(gòu)圖1、掌

13、握用AutoCAD繪制基本結(jié)構(gòu)圖的方法和步驟2、掌握基本結(jié)構(gòu)圖的檢查方法1、能夠根據(jù)實船的結(jié)構(gòu)用AutoCAD繪出基本結(jié)構(gòu)圖2、能對別人繪制的基本結(jié)構(gòu)圖進行檢查及評價培養(yǎng)學生空間想象能力和認真細致、精益求精的工作作風5實施建議5.1 教材選用與編寫1、必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應充分體現(xiàn)任務引領、教學做相結(jié)合的課程設計思想。2、教材以完成任務的典型活動項目來驅(qū)動，通過船廠實際建造船舶的圖紙、船舶結(jié)構(gòu)錄像、船舶模型和課后拓展作業(yè)等多種手段，按船舶圖紙識讀繪制的過程來組織編寫。3、教材應突出實用性，應避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻性。應將本專業(yè)領域的新的發(fā)展趨勢、新的

14、標準、規(guī)定及時納入其中。4、教材應以學生為本，文字表述要簡明簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應圖文并茂、突出重點，重在提供學生學習的主動性和積極性。5、教材中的活動設計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。5.2教學組織與設計1、應加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化項目教學或案例教學，注重以任務引領型項目誘發(fā)學生興趣，使學生在完成項目活動中認識船體識圖與繪圖在船舶建造過程中的作用。2、應強調(diào)以學生為本，注重教、學、做相結(jié)合。讓學生通過一系列船廠實際建造船舶船體結(jié)構(gòu)的模型、實船、船體圖樣的識讀及船舶圖樣的繪制以及相關船體結(jié)構(gòu)模型的制作，認識船體結(jié)構(gòu)的形式、構(gòu)件種類、構(gòu)件名稱，掌握船體制圖的有關標準、規(guī)則和船體圖樣的繪

15、制方法，從而具備船體加工與裝配、造船生產(chǎn)設計、生產(chǎn)組織與管理等職業(yè)崗位所需要的基本能力。3、應注重職業(yè)情景的創(chuàng)設，以多媒體、錄像、校內(nèi)船舶生產(chǎn)性實訓室的實際船舶等情景的體驗及訓練來提高學生分析問題解決實際問題的能力。4、應走工學結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式。教師必須更新觀念，重視實踐，到企業(yè)進行實踐鍛煉，并及時將新的工藝和標準引用到教學中。同時，積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力提高學生的創(chuàng)新能力。5.3課程考核與評價1、本課程教學分為單元教學和專用周教學，分別安排在兩學期，考核與評價分兩學期單獨進行。2、單元教學部分按百分制考評，突出過程評價，平時出勤和課后作業(yè)占總分的10%，任務模塊評分占總分的50，期末總結(jié)性考核占總分的40。3、專用周