新人教版(部編)三年級道德與法治下冊《三單元我們的公共生活8.大家的“朋友”》優(yōu)質(zhì)課教案_19

1、8大家的“朋友”第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1知道愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。2懂得破壞公共設(shè)施會給人們帶來不便和危險(xiǎn)，情節(jié)嚴(yán)重的會受到法律的制裁。3能自覺愛護(hù)公共設(shè)施， 學(xué)會正確使用常見的公共設(shè)施， 爭做文 明小公民。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及其危害。2.學(xué)會正確使用公共設(shè)施，自覺愛護(hù)公共設(shè)施。課前準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件，便利貼紙。學(xué)生： 完成課本55頁的公共設(shè)施小調(diào)查和公共設(shè)施受損原因調(diào) 查表。教學(xué)過程一、呈現(xiàn)圖片，復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示公共設(shè)施的圖片， 全班齊復(fù)習(xí)， 板書明確大家的“朋友”指 公共設(shè)施，是為了方便大家的生活而設(shè)置的?；顒右?傾聽委屈（一）破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象1出

2、示路燈， 休息椅的對比圖片， 師生交流它們?yōu)槭裁磿哪兀?你有什么想說的？2學(xué)生觀看公共設(shè)施被破壞的視頻，師生交流感受。3指名交流課本55頁的“公共設(shè)施小調(diào)查” ，師生交流生活中還 有哪些被損壞的公共設(shè)施。（二）破壞公共設(shè)施的影響1.出示被損壞的亂涂鴉的墻面,路燈，休息椅，指名交流損壞的公共設(shè)施會對造成什么影響。教師小結(jié)：不美觀，不方便。2損壞公共設(shè)施不僅會給生活帶來不便， 影響城市的美觀， 而且 還有可能危及人的生命。3.出示課本54頁閱讀角小云的故事， 師生交流： 小云悲劇的原 因是什么？一個(gè)小小的窨井蓋，卻造成一場悲劇，你想對偷窨井蓋的 人說些什么？4.師生交流：你在生活中是否聽過或者看

3、到過類似的事情？因?yàn)槠茐墓苍O(shè)施而發(fā)生危險(xiǎn)的事。如果傷害了這些“無聲的朋友” ，最終受到傷害的是誰？5師小結(jié)： 公共設(shè)施的損壞威脅著我們的身體健康， 甚至是生命 安全，為此我們國家專門制定了相關(guān)法律，觀看破壞公共設(shè)施被拘留 的新聞報(bào)道。6出示課本55頁知識窗的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。7.教師小結(jié)： 這些無聲的“朋友”一旦被破壞， 輕則給我們的生 活帶來不便，影響市容，重則會對人們的生命安全造成威脅，受到法 律的制裁。所以要善待身邊的公共設(shè)施，板書“善待” 。活動二 善待“朋友”（一）探究損壞原因1小組交流公共設(shè)施受損原因調(diào)查表的調(diào)查結(jié)果。2教師小結(jié)損壞原因， 指名交流調(diào)查表， 明確損壞的原因

4、為自然損壞和人為損壞。3出示人為有意損壞公共設(shè)施的圖片： 貼滿廣告的公交站牌， 滿 是垃圾的公園，亂涂鴉的墻面，踐踏花草，在健身器材晾曬衣物。（二）善待公共設(shè)施1師生交流：你是否遇到過這些破壞公共設(shè)施的行為？如果你在場，你會怎么辦？2發(fā)現(xiàn)損壞的公共設(shè)施，你可以做哪些力所能及的事呢？你們知道可以向哪些部門報(bào)告和打哪些電話嗎？出示課本56頁小貼士的四個(gè)情境?；顒尤?我的金點(diǎn)子1.孩子們已經(jīng)知道了要自覺愛護(hù)公共設(shè)施。我們應(yīng)該如何讓更多的人也能自覺愛護(hù)公共設(shè)施？寫寫你的金點(diǎn)子吧。2.指名交流，教師補(bǔ)充小結(jié)。3結(jié)合課本57頁“我的反思”，引導(dǎo)學(xué)生自我反思做過破壞公共設(shè)施的事，完成自我反思的表格。4師生交流以后應(yīng)該怎么做， 教師引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤， 善待公共 設(shè)施。五 課堂小結(jié)結(jié)合瀘州是全國文明城市， 師生