新北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《學(xué)好玩設(shè)計(jì)秋游方案》優(yōu)質(zhì)課教案_16

1、1設(shè)計(jì)春游方案教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容： 北師版五年級上冊設(shè)計(jì)春游方案（第一課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) ：根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理可行的春游方案。能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷收集一分類一處理一整合信息等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生的綜 合實(shí)踐能力得到鍛煉和發(fā)展。情感目標(biāo)： 讓學(xué)生在合作與交流中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系， 從而激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識，善用數(shù)學(xué)思維思考生活中的問題。三、學(xué)情分析： 本班學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力較弱， 學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用意識也不 強(qiáng)，因此上這節(jié)課還是有點(diǎn)難度， 要讓學(xué)生在課前做充分的準(zhǔn)備， 尤其是查找資 料以及統(tǒng)計(jì)選舉游覽景點(diǎn)等工

2、作要提前完成。四、教學(xué)重點(diǎn)： 通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，靈活設(shè)計(jì)合理可行的春游方案。五、教學(xué)難點(diǎn)： 1 1、 靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。2 2、通過實(shí)踐活動，感受解決實(shí)際問題的優(yōu)化策略。六、 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，圖案等七、 學(xué)具準(zhǔn)備： 平板電腦 、記錄卡 、方案表、相關(guān)信息資料八、 教學(xué)過程：（一）情境中提出活動任務(wù)，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣（ 4 4 分鐘） 師：同學(xué)們，我們的韶關(guān)是一個全國優(yōu)秀的旅游城市，它有著山水韶關(guān)、禪 蘊(yùn)韶關(guān)、好客韶關(guān)、和諧韶關(guān)的美譽(yù)。來！我們一起欣賞韶關(guān)的美景。 （1 1 分鐘視頻）師：哇，韶關(guān)這么美！在這春暖花開，鳥語花香的季節(jié)里，我們一起去春游 好不好？生：好！師：同學(xué)

3、們想去哪兒春游呢？生：丹霞山 師：對喲！課前班長已經(jīng)對同學(xué)們想去哪兒春游進(jìn)行了調(diào)查，從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)可以看出：絕大部分同學(xué)都想去丹霞山。（這就是你們當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)的情景吧？）PPTPPT2師：要想順利的開展春游活動，我們在出發(fā)前一起來制定 一個合理、可行的 春游方案好嗎？生：好師：這節(jié)課我們就來設(shè)計(jì)春游方案。師：板書：設(shè)計(jì)春游方案（設(shè)計(jì)意圖：在情境中提出活動任務(wù)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)欲望，為設(shè)計(jì)春游 方案做好鋪墊。）（二） 交流中明確設(shè)計(jì)需求，探尋實(shí)踐活動策略（8 8 分鐘）1 1、激發(fā)活動意識，引出活動因素師：要去丹霞山春游，我們設(shè)計(jì)方案前，先要考慮哪些方面的因素呢？生：可能會說：丹霞山的門票是多

4、少？乘坐什么交通工具？韶關(guān)到游覽景點(diǎn)的路 程、普通車速，出發(fā)時(shí)間、返回時(shí)間、游覽時(shí)間、午餐費(fèi)用，交通費(fèi)用，游 樂項(xiàng)目及費(fèi)用、旅游路線，注意事項(xiàng)（師生交流）（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體的探尋活動，調(diào)動學(xué)生積極參與，把學(xué)習(xí)的主動權(quán) 真正交給學(xué)生。）2 2、引進(jìn)分類思想，高效處理信息師：同學(xué)們真了不起，考慮到了這么多的因素！看到這么多的信息，你們有什么 感覺？生：很亂。師：誰有妙招 處理一下這些信息？讓這些信息更有條理。生：我們可以把這些信息進(jìn)行分類處理。師：你的提議很好?。ù颂帒?yīng)該有掌聲）那你說說怎樣分？生：（1 1）以什么路線游覽各景點(diǎn)，這是旅游路線?。ò鍟郝糜温肪€）（2 2）出發(fā)時(shí)間、游覽時(shí)間、

5、返回時(shí)間、路上時(shí)間等歸為：旅游時(shí)間（同時(shí)板書：旅游時(shí)間）（3 3）門票、交通費(fèi)、纜車、午餐、游樂項(xiàng)目等歸為: :旅游費(fèi)用 同時(shí)板書：旅游費(fèi)用（4 4）此外，我們出門在外需要注意什么？這些是注意事項(xiàng)。（課件顯示并板書：注意事項(xiàng)）3師：同學(xué)們非常棒！這些信息都是我們設(shè)計(jì)春游方案需要考慮的因素?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用分類的數(shù)學(xué)思想處理信息，培養(yǎng)學(xué)生有序思考和解決問題 的能力，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)。）3 3、優(yōu)化獲取信息的方法師：設(shè)計(jì)春游方案所需的這些信息我們可以通過什么途徑獲取呢？生： 上網(wǎng)或資料查詢；景點(diǎn)電話咨詢；咨詢旅行社工作人員；實(shí)地調(diào)查等師：（同學(xué)們的辦法可真多！）課前同學(xué)們

6、用自己喜歡的方式獲取了很多信息， 潘老師也親通過實(shí)地考察收集到一些相關(guān)信息。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考獲取相關(guān)的信息的方法，培養(yǎng)孩子們解決問題的能力， 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。）4 4、明確活動方式，組長合理分工（1 1）師：由于我們收集的信息量比較大，我們采取 怎樣的活動方式設(shè)計(jì)春游方 案效率會高一些呢？生：小組合作（2 2 ）師：好！那我們就進(jìn)行小組合作，請看合作要求！小組合作要求：1 1、 小組先確定游覽丹霞山的旅游路線。2 2、 小組長根據(jù)組員特長合理分工，并把分工記錄在學(xué)習(xí)單上。3 3、 小組各成員根據(jù)自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目收集、整理信息。4 4、 小組長組織各成員進(jìn)行信息整合，形成完整春游方案。（

7、3 3）師：明確合作要求，提高合作的效率。A A、小組長要合理分工，把分工記錄下來。小組分工表序號姓名負(fù)責(zé)項(xiàng)目旅游時(shí)間4旅游路線旅游費(fèi)用注意事項(xiàng)B B、收集和整理信息時(shí)，全班使用平板電腦（兩人一臺）。（三）動手實(shí)踐中收集信息，培養(yǎng)解決問題能力（1515 分鐘）師：接下來同學(xué)們小組合作、動手實(shí)踐設(shè)計(jì)春游方案吧，開始！生：設(shè)計(jì)春游方案。（學(xué)生在設(shè)計(jì)春游方案時(shí)，大屏幕播放孩子們的課前準(zhǔn)備 活動一如：選旅游景點(diǎn)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；上網(wǎng)查詢相關(guān)資料以及相應(yīng)的準(zhǔn)備。）師：巡視，指導(dǎo)各小組。生：1 1、小組長把同學(xué)們收集的信息進(jìn)行整合，行成完整的春游方案。2 2、其他組員協(xié)助組長整理，看看哪個組最快出方案。（設(shè)計(jì)

8、意圖：愛因斯坦曾經(jīng)說過：走出校門后，把學(xué)校里學(xué)的知識全部忘記， 剩下的東西就是教育。知識是容易拾得和忘記的，但是在獲取知識的過程中發(fā)展 智慧才能讓學(xué)生終身受益。這個環(huán)節(jié)，放手給學(xué)生動手實(shí)踐，在合作中培養(yǎng)實(shí)踐 能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。）四、展示中匯報(bào)春游方案，分享實(shí)踐活動成果 （8 8 分鐘）1 1、師生、生生互動交流。師：你們的春游方案都設(shè)計(jì)好了嗎？春游方案展示與交流現(xiàn)在開始！有請第一小組匯報(bào)，掌聲有請！生：我們小組設(shè)計(jì)的方案包括：瀏覽景點(diǎn)，旅游時(shí)間、旅游費(fèi)用、旅游路線、注意事項(xiàng) 師：現(xiàn)在你們小組已經(jīng)本次“春游方案設(shè)計(jì)”的代言人，下面的同學(xué)就當(dāng)回小記 者吧，對他們組的方案，有什么問

9、題可以向代言人提問，開始（學(xué)生質(zhì)疑，小組長或本組組員回答。）（設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)代美國著名數(shù)學(xué)家哈爾莫斯曾經(jīng)說過， 問題是數(shù)學(xué)的心臟。在小 組展示與交流中體現(xiàn)層次和階梯式展示與匯報(bào)， 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓數(shù)學(xué)元 素在生活中盡情綻放。）5師：其他組的方案跟他們組的設(shè)計(jì)一樣嗎？把不一樣的地方 重點(diǎn)介紹一下生：分享師：有沒有小組在設(shè)計(jì)過程中對設(shè)計(jì)的春游方案有調(diào)整？跟大家分享一下。師：還有哪個小組的春游方案還沒有設(shè)計(jì)好？不要擔(dān)心，我們不回避這種情況,來，小組長把方案拿上來，我們一起看看生：（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)進(jìn)行生生交流，相互評價(jià)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)真傾聽，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。 讓

10、精彩的課堂滋養(yǎng)著孩子們的核 心素養(yǎng)，彰顯生命的永恒與活力?。? 2、小結(jié)：同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，你們設(shè)計(jì)的春游方案合不合理、可不可行,我們還需要進(jìn)一步的反思與完善，這些內(nèi)容我們將在 第二課時(shí)進(jìn)一步討論。（三） 回顧實(shí)踐活動全過程，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)（2 2 分鐘）師：同學(xué)們，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你經(jīng)歷了哪些數(shù)學(xué)活動？生：我們首先通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)確定了游覽景點(diǎn)一接著運(yùn)用 分類的思想處理信息 - 用喜歡的方法收集信息一小組合作設(shè)計(jì)方案（整理信息、計(jì)算數(shù)據(jù)）-展示 與交流（質(zhì)疑）（四）自我評價(jià)（2 2 分）師：請同學(xué)們對自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行星級評價(jià)6評價(jià)表積極參與活動，小組分工合理。 善于合作與交流。 用數(shù)學(xué)的方