《第二單元連加、連減》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?第二單元連加、連減?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、強(qiáng)學(xué)生對(duì)連加連減應(yīng)用題的理解。2、學(xué)生掌握連加連減的式計(jì)算。3、讓學(xué)生明白互助友愛(ài)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1、應(yīng)用題的多種解。2、加連減式計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、常規(guī)練習(xí)9+3+48+6+93+2+710-8-213-2-719-6-5二、教學(xué)連加出示主題圖和表格。第一組第二組第三組283423問(wèn)：你看到了什么？從表中你看到了什么數(shù)量？三個(gè)條件你能提什么問(wèn)題？教師板書(shū)出學(xué)生的各種問(wèn)題 ,并選擇：一共摘了多少個(gè)？問(wèn)：你能列式嗎？這個(gè)算式我們又叫什么算式？板書(shū)連加請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳线M(jìn)行計(jì)算！學(xué)生板演三、教學(xué)連減1、學(xué)生看圖 ,口編應(yīng)用題。有85個(gè)西瓜 ,

2、李明運(yùn)走26個(gè) ,我運(yùn)走40個(gè) ,還剩幾個(gè)？學(xué)生解答 ,并板演。四、穩(wěn)固練習(xí)口算：7+59+2072-6-40筆算：46+25+1775-28=54+20+1690-58-24=教學(xué)反思：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：連加、連減、加減混合的練習(xí)。教學(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生所學(xué)的連加、連減以及加減混合運(yùn)算 ,提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算能力教學(xué)過(guò)程：1、口算下面各題55+30+839-4-3237-10+556-3+981-7-7074+6-80教師念題目 ,學(xué)生以搶答形式答復(fù)。2、+8-20395618學(xué)生在草稿本上計(jì)算 ,指名板書(shū) ,集體訂正。3、+36-47+58-23254、筆算下面各

3、題69+30-4565+18-3926+40-871-65+455、24511521303949936計(jì)算每一橫行、每一豎行每一斜行三個(gè)數(shù)的和。6、小明要練75個(gè)字 ,他還剩下37個(gè)字 ,他已經(jīng)寫(xiě)了多少個(gè)字？語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),如果有目的、有方

4、案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。7、外圈哪個(gè)數(shù)減里圈哪個(gè)數(shù) ,得數(shù)是62？學(xué)生獨(dú)立思考 ,寫(xiě)在草稿本上 ,比一比誰(shuí)找得多。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊