《凡爾賽宮》教案(蘇教版七年級(jí)下)

1、?凡爾賽宮?教案(蘇教版七年級(jí)下)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)抓住特征 ,突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。2學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。3了解凡爾賽宮的建筑特色 ,藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心 ,旅游勝地的地位。教學(xué)重難點(diǎn)抓住特征 ,突出重點(diǎn) ,學(xué)習(xí)說(shuō)明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板或課件。設(shè)計(jì)思路講解這篇課文時(shí) ,應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容 ,明確文中重點(diǎn)寫(xiě)了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何 ,建筑時(shí)間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)抓住特征進(jìn)行說(shuō)明的 ,再進(jìn)一步體會(huì)作者的寫(xiě)作技巧。有關(guān)這些問(wèn)題 ,可讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的根底上完成。安排一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課凡爾賽宮 ,是世界著名的

2、法國(guó)王宮 ,被譽(yù)為“人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。我們雖不能一睹風(fēng)采 ,大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡 ,去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。(板書(shū)課題。)二、自主學(xué)習(xí)師：這是一篇介紹建筑物的說(shuō)明文。下面自學(xué)課文 ,注意以下問(wèn)題：(出示幻燈片l。)1認(rèn)真讀課文 ,可以朗讀 ,可以默讀 ,也可以幾個(gè)人輪讀 ,選用自己喜歡的方式。2畫(huà)出并掌握課文中的生字詞 ,畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。3為什么說(shuō)凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠?4本文采用了哪些說(shuō)明方法 ,說(shuō)明結(jié)構(gòu)如何?5本文是怎樣抓住特征 ,突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的?6本文在表達(dá)凡爾賽宮的修建情況時(shí) ,插入一段歷史軼事有何作用?7找出自學(xué)中的疑難

3、問(wèn)題。三、合作學(xué)習(xí)1以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。2在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。四、反響交流1給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片2。)摒棄鑲嵌淋漓靜謐恬靜心曠神怡粼粼參天婷婷 ,軼事加冕要求：讓一名學(xué)生起來(lái)讀 ,如果有讀得不正確的 ,請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行糾正。2為什么說(shuō)凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫(kù)中‘一顆燦爛的明珠’?明確：(一是宮殿建筑氣勢(shì)磅礴 ,布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢 ,富于藝術(shù)魅力 ,室內(nèi)陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品 ,鏡廊名勝。著名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美 ,正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久 ,有著許多動(dòng)人的歷

4、史軼事。四是在歷史上它曾是法國(guó)的政治、文化中心 ,在今日是舉世聞名的游覽勝地。)3本文采用了哪些說(shuō)明方法 ,說(shuō)明結(jié)構(gòu)如何?明確：(列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。)(“總分總的結(jié)構(gòu)。)4本文是怎樣抓住特征 ,突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的?明確：(無(wú)論是對(duì)凡爾賽宮的建筑本身 ,還是對(duì)其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢 ,以及外部的大花園 ,課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說(shuō)明。與藝術(shù)價(jià)值無(wú)關(guān)的內(nèi)容一律略去 ,這樣對(duì)凡爾賽官的說(shuō)明就從總體上突出了重點(diǎn)。從局部來(lái)說(shuō) ,也同樣注意了這一點(diǎn)。)5本文在表達(dá)凡爾賽宮的修建情況時(shí) ,插入一段歷史軼事有何作用?明確：(為了說(shuō)明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙 ,突出其華美

5、堂皇的特征；揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的奢侈腐敗及嫉妒心理；在結(jié)構(gòu)上起著過(guò)渡作用 ,承接上文 ,又引起下文；增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。)6放聲朗讀自己喜歡的段落 ,并把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。(同桌交流后 ,再找局部學(xué)生在全班交流。)7重點(diǎn)研討文中第1-3自然段。(1)學(xué)生讀課文 ,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成以下題目：(出示幻燈片3。)第1段交代了凡爾賽宮的_ ,并用_的說(shuō)明方法突出說(shuō)明了凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值。第2段先交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間 ,接著用_、_的方法說(shuō)明了_ ,從中可以看出凡爾賽宮分為_(kāi)和 說(shuō)明凡爾賽宮的宮殿建筑 ,布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的具體內(nèi)容是_。第3段用_和_的說(shuō)明方法 ,這一段具體說(shuō)明

6、了凡爾賽宮的_。(2)小組代表發(fā)言交流。明確：(地理位置 ,打比方。列數(shù)字、面積 ,宮殿建筑和園林。正宮東西走向 ,兩端與南宮和北宮銜接 ,形成對(duì)稱的幾何圖案。舉例子、列數(shù)字、凡爾賽宮宏偉、壯觀 ,它的內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于魅力。)五、梳理穩(wěn)固學(xué)生談本節(jié)課的收獲。(不必只局限于一個(gè)方面 ,也不必面面俱到 ,只要學(xué)生能說(shuō)出某些方面即可。)六、拓展訓(xùn)練(如果有時(shí)間的話 ,可以在課堂上進(jìn)行 ,如無(wú)時(shí)間可不進(jìn)行。)?新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)?中的“閱讀理解局部。七、布置作業(yè)?新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)?中的“積累運(yùn)用局部。板書(shū)設(shè)計(jì)凡爾賽宮第一局部(第l段)：總說(shuō)凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值。(總)第二局部(第25段)：具體說(shuō)明凡爾賽宮的建筑時(shí)間